9黄山奇石公开课一等奖创新教学设计《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是部编版语文二年级上册第四单元的第二篇课文。第四单元的主题是“家乡。单元语文要素是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”。这是对一年级下学期“联系上下文，了解词语的意思这一训练点的巩固与提升。《黄山奇石》是一篇写景的短文，图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。课文语言生动、描写形象、富有情趣。课...
《回延安》公开课一等奖创新教学设计“扑进母亲的怀抱——《回延安》逐字稿一、导入延安，是一个无比神圣的名字，那里有宝塔山，有杨家岭，有枣园，每一个地方都像闪亮的红星，曾映亮了大半个中国。那里，曾有大批进步青年学习、生活、战斗、成长。后来这些人离开后对延安魂牵梦萦。若干年后，他们回到延安，看到熟悉的延安，又会是怎样一种情怀呢？今天我们走进贺敬之的《回延安》，去感受诗人重回延安的这份深情厚谊。二、学...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计《四季之美》教案教学目标1.会认“窠、凛等4个生字，会写“黎、晕”等9个生字。2.运用联系上下文、结合生活实际等方法理解“心旷神怡、窠里等四个词语意思。3.正确流利，有感情地朗读课文，学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点认识和会写课文中的字、词。教学难点正确流利，有感情地朗读课文，学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.课件展示四季...
《唐雎不辱使命》公开课一等奖创新教案（第二课时）唐雎不辱使命第二课时教学要点：品味、探究第二段内容；深层探究课文内容；归纳文言知识、课文写法。教学步骤：一、精读课文，合作探究（续）。（一）导读第2自然段。1.疏通词句，翻译本段。布置：结合下面提供的注释（多媒体展示注释），逐句翻译课文第2自然段。秦王谓唐雎曰（9）：“寡人欲以五百里之地易安陵（10），安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏（11），而君以五十...
16《田忌赛马》公开课一等奖创新教案（共2个课时）16《田忌赛马》教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的新词。3.深入理解课文内容，体会孙膑的过人智慧，学习赛马的全局观念。教学重点：深入理解课文内容，体会孙膑的过人智慧，学习赛马的全局观念。教学难点：学习赛马的全局观念。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习课文，搜集有关赛马的资料。教学过程：一、激趣导入，揭示课文...
《木兰诗》第一课时公开课一等奖创新教案木兰诗（第1课时）【学习目标】1.反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.学习详略得当的写法，初步理解诗歌内容，并背诵全诗。3.初步感受人物魅力。【学习重难点】重点：反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。难点：反复朗读诗歌，感受诗歌的语言特点，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味，初步感受人物魅...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教案《荷叶圆圆》教案一、教学内容荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的文章《荷叶圆圆》里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！二、教学思路本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教案12《荷叶圆圆》教案教学目标：1.认识本课生字，会写近、远、正3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受荷塘的美丽景色，体会夏天的快乐。教学重点：朗读课文，理解小动物与荷叶之间的联系。教学难点：让学生通过朗读感悟，理解荷叶是小露珠、小青蛙、小鱼、小蜻蜓的可爱家，体会它们的快乐。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.欣赏荷花图片，认识荷花。你们认识这些美丽的荷花吗？让我们...
第13课《少年中国说（节选）》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题13少年中国说（节选）部编版五年级上册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认6个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释和资料，理解课文主要内容。学习重难点1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能借助注释和资料，理解课文主要内容。学情分析五年级学生对于近代中国史了解并不多，理解这样一篇时代特点的文章，...
《一幅名扬中外的画》公开课一等奖创新教学设计《一幅名扬中外的画》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解《清明上河图》的作者、创作背景及画中的主要内容，认识古代中国的社会生活和文化艺术。2.过程与方法：通过引导学生观察、分析、讨论和归纳，培养学生的观察力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观：引导学生感受中国古代绘画的博大精深，增强学生的文化自信和民族自豪感。二、教学重点《清明上河图》的艺术特点和文...
12荷叶圆圆第一课时公开课一等奖创新教学设计《动物儿歌》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读《动物儿歌》课文。学生能够认识并正确书写课文中的生字新词。学生能够了解并描述儿歌中提到的各种动物及其特点。2.过程与方法：通过朗读、模仿、表演等多种方式，培养学生对儿歌的兴趣和语感。3.情感态度与价值观：通过儿歌的学习，培养学生对自然和生活的热爱。二、教学重点：1.课文的朗读...
唐诗三首《卖炭翁》逐字稿（公开课一等奖创新教案）24.唐诗三首(卖炭翁)逐字稿一、导入同学们大家好，今天我们学习白居易的著名诗篇麦炭翁学习目标1.理解卖炭老人和宫使的形象。2.了解““宫市的掠夺本质和中唐以来统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实。3.感受白居易对劳动人民深切的同情。三、作者简介白居易(772~846)唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，号香山居士，贞元进士，授秘书省校书郎,元和年间任左拾遗及左赞善大夫，...
1北京的春节公开课一等奖创新教案《北京的春节》教学设计【教材解读】《北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四组“中华民风民俗专题中的一篇课文。《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的心情，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的美好变化。【教学目标】1．学会本课的14个生字...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一等奖创新教学设计统编版必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计【教学目标】1.掌握本文相关的文言字词句知识；2.梳理结构、理解内容、分析人物形象，感受文章“贴近生活，富于情趣”的特点；3.理解孔子的思想主张。【教学重难点】分析人物性格。2.探究曾皙之“志”及孔子的思想主张。【教学方法】诵读法、讨论法【教学时数】1课时【教学过程】一、导入：回顾旧识，了解孔子在我...
20小壁虎借尾巴第二课时公开课一等奖创新教学设计《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴可以再生的特点。2.过程与方法：通过小组合作、讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与交流能力。引导学生通过观察、比较等方法，理解不同动物尾巴的功能。3.情感、态度与价值观：1.激发学生对动物世界的...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计教材分析：《美丽的小兴安岭》是一篇很美的写景文章。作者采用“总——分——总的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序抓住每季景象的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。文章第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋；第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；作者在描写小兴安岭四季景色...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计与练习（无答案）部编版三年级语文下册第2课《燕子》教学设计一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。二、教学重点与难点教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点：理解课...
10《绿》公开课一等奖创新教案《绿》教案一、教学目标1.理解课文《绿》，掌握其中的生字新词，如“翡翠、墨绿、嫩绿等。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对绿色的热爱和赞美。3.理解作者通过描写不同场景的绿色，所表达的对自然美的热爱和对生活的向往。4.培养学生的审美情趣，激发学生对自然美的热爱和向往。二、教学重点1.有感情地朗读课文，感受作者对绿色的热爱和赞美。2.理解作者通过描写不同场景的绿色，所表达...
2落花生公开课一等奖创新教案2.落花生教学目标：1.初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。2.学生4个生字，正确选择多音字“空、便、种、应、熟、散在本课中的读音，理解15个新词语。3.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。教学重点：找重点段，并抓住重点段深入理解课文，体会课文的思想内容。教学难点：使学生初步掌握通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。教学过程：一、自主预习导入新课...
2《登高》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册8.2登高教学目标1.了解杜甫生平及本诗写作背景，把握诗歌的内容和感情基调。2.掌握诗歌鉴赏的基本方法。由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧，赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。3.感受诗人复杂深沉的悲秋情怀以及作者心系苍生、忧国忧民和兼济天下的博大胸怀。教学重点在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融的艺术特点。教学难点体会杜诗沉郁顿挫的风格...
