第一单元比一比教材分析本单元是在“师生交流〞的根底上开始的。比拟的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解的一些简单概念,初步了解比拟的思想和方法,主要内容有“高矮〞“长短、“大小〞和“轻重〞等,教学中既要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,更要重视学生生活经验的交流、丰富和提高,使学生体会比拟的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与生活中的乐...
6.111～20各数的认识1.数一数。2.填一填。[来源:学科网]3.先圈出10个,再数一数。[来源:学。科。网][来源:ZXXK]4.看计数器写数,并填空。〔〕个十和〔〕个十〔〕个十和〔〕个一〔〕个一[来源:ZXXK]参考答案[来源:学#科#网Z#X#X#K]1.1312202.1112151617203.16184.111120214141/1
第三课时第几一、学习目标〔一〕学习内容《义务教育教科书数学》〔人教版〕一年级上册第20页。本节课是在感知过1～5各数基数的含义后学习的,知道自然数不仅可以表示物体的数量,还可以表示物体的顺序,能正确区分“几〞和“第几〞,体会基数和序数的区别。〔二〕核心能力“第几〞属于“数与代数〞领域“数的认识〞局部的内容,借助“第几〞的知识载体来培养学生的“数感〞。如从生活中的排队入手感知自然数序数的含义,再将自然数的...
5.16和7教案学科数学单元第五单元课时第1课时课题6和7课型新授课教学目标1．通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比拟他们的大小。2．通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。3．在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人合作等方面的思想和情感教育。教学重难点会用...
<<10加几和相应的减法>>教学设计一．教学目标：1.根据数的组成进行10加几、十几加几和相应的减法运算;了解加法各局部的名称。2.培养学生动手操作、观察、分类、推理和概括的能力。经历“摆小棒、写算式、算得数〞等活动过程,让学生自主探索口算10加几和相应的减法的规律。3.通过自主交流。合作学习等形式,进一步培养学生的合作意识和动手操作的思维习惯：同时,在平等,民主的气氛中体验学习的成功和喜悦。二．教学重难点：重点：...
第1课时整理房间1.在zài动dònɡ物wù下xià面miàn画huà“√〞,玩wán具jù下xià面miàn画huà“○〞。2.把bǎ同tónɡ一yī类lèi的de两liǎnɡ个ɡè事shì物wù用yònɡ线xiàn连lián起qǐ来lái。3.分fēn一yī分fēn,填tián序xù号hào。4.把bǎ每měi组zǔ中zhōnɡ不bù同tónɡ类lèi的de划huá去qù。(1)(2)(3)5.在zài每měi个ɡè物wù体tǐ旁pánɡ边biān画huà一yī个ɡè同tónɡ类lèi。第1课时整理房间1.○√○√○√2.3.④⑤①⑥③⑨②⑦⑧4.(1)划去螃蟹(2)划去积木(3)划去牛5.略1/1
第2课时拼搭课题拼搭课型新授课设计说明本节课在认识了这四种物体后,主要以游戏活动为主,让学生拿出假设干个小正方体、小长方体、圆柱随意地拼搭,通过搭一搭的活动培养学生的合作意识和沟通能力。让学生感受生活中的数学,体会学习数学的重要性。为了培养学生的思维的周密性,我设计了讨论比拟谁搭得高的环节,锻炼学生要全面考虑问题。学习目标1.通过学生动手拼一拼、摆一摆,认识长方体、正方体、圆柱和球的特征,识别和区别这几种...
22+3=3522+3=3522+3=352+12+12+11+22+22+31+4爱肯教育陈村校区阶段性测试卷一、算一算,在□里填上正确的数字。2+2=2+3=2+1=1+3=3+1=4+0=3+2=0+5=二、请把算式和正确的得数连起来。三、算一算,请将写有正确的涂上颜色。四、算一算,请根据得数把相应数量的图形圈起来。五、在中填上“+〞或“-〞。六、竖式计算。七、算一算,在○里填上“>〞,“<〞或“=〞。3+12+12+23+21+11+24+13+21+32+22+22+1八、写出以下数的相邻数。九、请给...
第三单元9回忆整理教学内容教材第62～63页,回忆整理。教学提示本节课主要是对本单元的知识进行系统的整理和复习,在复习加减法时,让学生自己举生活的例子用加减法的例子,通过举例进一步理解和运用加减法的意义；在复习10以内的加减法的计算时,通过对计算卡片的整理,将10以内的加法表填写完整,并探寻排列规律,在此过程中熟练10以内的加减法的计算。教学目标知识与能力1、整理排列10以内的加减法算式,进一步熟练10以内加减法...
准备课：第一课时：数一数教学目标1．创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。2．初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方。3．通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学用具准备教科书第2～3页的教学挂图〔或挂图制成多媒体课件〕,1～10数字卡片一套。教学过程一、情境导入教师...
第12课时做个加法表1.把bǎ下xià面miàn加jiā法fǎ表biǎo填tián完wán整zhěnɡ。2.动dònɡ物wù赛sài跑pǎo。3.比bǐ一yī比bǐ,算suàn一yī算suàn,说shuō说shuō你nǐ发fā现xiàn了le什shén么me?3+9=9+3=4+9=9+4=5+9=9+5=6+9=9+6=7+9=9+7=8+9=9+8=8+2=2+8=8+3=3+8=8+4=4+8=8+5=5+8=8+6=6+8=8+7=7+8=4.在zài得dé数shù大dà的de算suàn式shì后hòu面miàn画huà“√〞。5.填tián一yī填tián。买两种,至少要花...
8、9的加减法练习教材练习十一的第6、第10~14题。1.通过练习,进一步稳固8、9的加减法的口算方法,提高口算的正确率和速度。2.稳固温习9以内各数的认识,提高解答问题的能力和运用数学的意识。1.进一步提高口算8、9的加减法的正确率和速度。2.提高解决问题的能力。投影,数字卡片,口算卡片等。1.通过拍手游戏温习数的组成。两人一组,如学生甲:“我说1。〞学生乙:“我说8。〞齐:“1和8组成9,9可以分成1和8。〞[来源:学_科_网]2.数数,...
第四单元测试卷一、填空题。1.14里面有()个十和()个一,6里面有()个一。2.5个一和1个十合起来是(),2个十是()。3.在14和18这两个数中,()接近20,()接近15。4.一个数,比15大,比18小,这个数可能是()。二、直接写出得数10+5=8+10=9+10=5+2+10=10+7=3+10=19-8=12+5-4=12+7=13+4=12+7-5=17-4-3=三、在里填上“>〞“<〞或“=〞。12+52019-316+014+216-016+310+818-41312+417-113-217-412+610+8四、按要求做题。1.哪个数最接近10?圈一圈。...
《上课啦》同步练习一、单项选择题1.下面两幅图中高的是〔〕A.B.2.在最长的绳子是〔〕A.B.C.3.比一比,看看哪种球拍长〔〕A.B.4.花瓣最多的是〔〕1/8A.B.C.5.最大的是〔〕A.B.C.6.以下三种动物中,最高的是〔〕A.B.C.二、判断题1.8厘米的橡皮比5厘米的铅笔短〔〕2.小轿车、公共汽车、火车中最短的是公共汽车〔〕3.小明5岁,小刚4岁,小明比小刚出生的早〔〕4.3、6、8三个数中,最小的是3,最大的是8〔〕5.小明5个羽毛球,小红有9个,要...
教材过关卷〔7〕一、我会填。(每空3分,共45分)1．数一数,填一填。2．找规律,填一填。3．(1)9个一和1个十合起来是()。(2)14里面有()个十和()个一。(3)16前面的一个数是(),后面的一个数是()。二、我会选。(每题5分,共20分)1．15读作()。①一五②十五③五一2．大于9,小于16的数有()个。①4②5③63．和13相邻的两个数是()。①11和12②14和15③12和144．从20开始倒着数,第5个数是()。①16②15③17三、我会比。(先看图写数,再比拟大小...
西师大版数学一年级上册第一单元第四课时5以内数的加法同步测试一、判断题1.判断对错0加上4等于0．二、填空题2.看图列式计算.1+________=________3.看图列式计算.3+________=________4.共有几枝花？列式计算:________+________=________5.看图列式计算.2+________=________6.看图列式计算.________+________=________1/47.看图列式计算.4+________=________三、计算题8.口算2＋1=9.口算2＋2=________10.口算0＋3=11.口算4＋0=12...
10的连加、连减(1)1.摆bǎi一yi摆bǎi,填tián一yi填tián。3+□+□=□6+□+□=□2.3.填tián一yi填tián。10-3-□=□8-□-□=□4.看kàn图tú列liè算suàn式shì。5.根ɡēn据jù算suàn式shì画huà一yi画huà。8-3-2=310-2-3=56.小xiǎo动dònɡ物wù找zhǎo家jiā。7.奶nǎi奶nai一yí共ɡònɡ买mǎi了le多duō少shǎo个ɡè苹pínɡ果ɡuǒ?8.把bǎ1、2、3、4、5、6分fēn别bié填tián在zài○里lǐ,使shǐ每měi条tiá...
位置知识定位本讲主要讲授位置的相关知识,通过对本讲内容的学习,是学生掌握以下知识和技能：1、在具体的活动中,让学生体验上下前后的位置关系,初步培养学生的空间观念；2、确定物体上下前后左右的位置和顺序,并能用自己的语言表达。知识梳理1、上、下(1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。(2)能比拟准确地确定物体上下的方位,会用上、下描述物体的相对位置。(3)培养学生初步的空间观念。2、前、后(1)在具体场景中理解前...
?过生日?同步练习一、单项选择题1.以下杯子中最矮的是()A.B.C.2.比一比,那个比拟大〔〕A.B.3.哪个篮子里的苹果多〔〕.A.B.4.下面三组图片,哪组里人最多〔〕A.B.C.5.比一比,胖的画△,瘦的画○,请问谁画△？1/9A.B.二、判断题1.9比5大〔〕2.小明有一根长为3厘米的绳子,小刚有一根长为8厘米的绳子,小明的绳子比小刚的长〔〕3.2、5、7三个数字中,最大的是7,最小的是5〔〕4.高的杯子一定比矮的杯子装水多〔〕5.王刚的苹果比李明的多,...
第14课时可爱的企鹅1.算suàn一yī算suàn,连lián一yī连lián。2.3.说shuō一yī说shuō。4.里lǐ有yǒu几jǐ条tiáo?5.开kāi火huǒ车chē。6.一yī共ɡònɡ有yǒu多duō少shǎo名mínɡ运yùn动dònɡ员yuán参cān加jiā赛sài跑pǎo?第14课时可爱的企鹅1.2.略3.9-2=78-5=34.8-2=65.9668988324896.略1/11/11/1
