高中文言文阅读训练60篇及答案（41-60）2017-06-0341．苏东坡北归东坡①还至庾岭②上，少憩村店。有一老翁出，问从者曰：宜为谁？曰：苏尚书③。翁曰：是苏子瞻欤?曰：是也。乃前揖坡曰：我闻人害公者百端，今日北归，是天佑善人也。东坡笑而谢之，因题一诗于壁间云：鹤骨霜髯心已灰④，青松夹道手亲栽。问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回?(宋?曾敏行《独醒杂志》注释](d东坡：苏东坡，即苏轼。曾贬官至惠州、儋州(今广东、海南一...
www.91tutor.com自助家教网海量教学资源，免费下载高中语文课本文言文知识梳理第一册文言文知识梳理《烛之武退秦师》通假字1．今老矣，无能为也已已，通“矣”，语气词，了。2．共其乏困共，通“供”，供给。3．夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。4．若不阙秦，将焉取之阙，通“缺”，侵损，削减。5．秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。6．失其所与，不知知，通“智”，明智。古今异义1．贰于楚也古：从属二主，动词；今：...
七年级课外文言文阅读训练答案【篇一：初一课外文言文阅读及答案】=txt>一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进（）②平生于书（）③或答人简札（）（）．．．．2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文3．用一句话来概括这段文字的...
九年级语文上册文言文翻译1.陈涉世家(司马迁)陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝“”与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。佣者“笑而应曰：若为佣耕，何富贵也?”“陈涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、“吴广乃谋曰：今亡亦死，举大计亦死，等...
清朝末年掌管朝廷大权的慈禧太后请一个书法家题扇,那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，那位书法家一时疏忽，写时竟漏了个“间”字，慈禧看了大怒，认为是故意欺骗她没有学识，把书法家问成死罪.那书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是用的王之涣诗意填的词。”并当即又重新断句吟诵道：“”慈禧听了，无言以对，只好赐银压惊。二、考...
七年级文言文巩固练习（一）阅读下面文言文语段，完成18—22题。（14分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、.请用“／”给下面句子划分朗读节奏（...
24、苛政猛于虎【文章主旨】这则小故事，通过老妇人一家为躲避苛政，躲进深山老林，宁愿被老虎咬死也不愿离开“”的事实，反衬了当时社会苛政的严酷，赋税劳役的深重。形象地说明了苛政猛于虎的道理，发人深省。【原文】“孔子过泰山之侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之曰：子之哭也，”壹似重有忧者？而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“”“”“”何为不去也？曰：无苛政...
高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测一．写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5分）1.秦伯说（通____，________）2.燕王诚振怖大王之威（通___，________）3.卒起不意，尽失其度（通____，________）4.距关，毋内诸侯（通___，________）5.要项伯（通____，________）6.不敢倍德（通____，________）7.令将军与臣有郤（通____，________）8.燕王拜送于庭（通____，________）9.悟言一室之内（通____，________）10.浩...
《学说》文言文的赏析【篇一：《学说》文言文的赏析】【作品介绍】《原道》是的一篇著名哲学论文，选自《昌黎集》卷一一《杂著》之中。韩愈所谓道，指儒家的仁义之道，而原是推求的意思。这篇文章的主题是反对道家与佛教，提倡儒学。从古至今大凡论述儒学者好将儒学之道解释得深奥莫测，借以表示学问的高深。韩愈则深入而浅出，只从衣、食、住说起，去透析仁义道德，令人不甚费劲却已理解。而其气势却正如吴调侯、吴楚材评语所...
24、苛政猛于虎【文章主旨】这则小故事，通过老妇人一家为躲避苛政，躲进深山老林，宁愿被老虎咬死也不愿离开“”的事实，反衬了当时社会苛政的严酷，赋税劳役的深重。形象地说明了苛政猛于虎的道理，发人深省。【原文】“孔子过泰山之侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之曰：子之哭也，”壹似重有忧者？而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“”“”“”何为不去也？曰：无苛政...
精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练典例1.阅读下面的文言文，完成各题。永明十一年五月，魏主（北魏孝文帝拓践宏）以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。斋于明堂左个，使太常卿王谌筮之，遇《革》，帝曰：“‘汤、武革命，应乎天而顺乎人。’吉孰大焉！”群臣莫敢言，尚书任城王澄曰：“陛下弈叶重光，帝有中土；今出师以征未服，而得汤、武革命之象，未为全吉也。”帝作...
课外文言文阅读断句方法指导（复习课）伍蒋惠芳中学何远荣学情分析：在广东省的中考试题中，课外文言文的断句的分值通常是3分，许多学生在面对课外文言文断句时往往有畏难的情绪，甚至还未通读就默然放弃，造成不必要的失分。在第七周的联考中，我班学生本题的得分率严重偏低，平均分仅仅为1分，因此这节课的目的就在于复习断句的一些基本方法，让学生在心理上不再排斥这类题目，最后达到能做、会做、善做的目的。一、教学目标1...
