课文4师说单篇梳理4复习重点1.积累并记牢120个实词中的“道”“或”“孰”“解”“贻”五字及次常用字“师”“传”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少...
课文3过秦论单篇梳理4复习重点1.积累并记牢120个实词中的“过”“亡”“遗”“率”“倍”五字及次常用字“策”“制”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。一、基础夯实1.解释加颜色的词语①务()②具()③斗()④拱手()...
点线整合3必修3(一)复习重点1.积累并记牢120个实词中的“绝”“胜”“劝”三个字及重点虚词“焉”。2.掌握通假字、定语后置句的特点及规律。连点成线基础整合1.下列选项中，加颜色词的解释全都无误的一项是A.河内凶(谷物收成不好，荒年)其曲中规(弯曲的弧度)邻国之民不加少(增加)B.金就砺则利(磨刀石)弃甲曳兵而走(士兵)木直中绳(符合，合乎)C.或百步而后止(有的人)吾尝跂而望矣(提起脚后跟)直不百步耳(只是，不过)D.锲而不舍(...
课文2劝学单篇梳理3复习重点1.积累并记牢120个实词中的“就”“假”“兴”“知”四字及次常用字“强”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)君子曰：学不可以已。(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，一、基础夯实1.解释加颜色的词语①已()②中()③()④曲()⑤虽()⑥有()⑦槁暴()停止符合，合乎通“煣”，使弯曲弯曲的弧度即使通“又”晒干直...
课文1寡人之于国也单篇梳理3复习重点1.积累并记牢120个实词中的“王”“国”“请”“数”四字及次常用字“发”“夺”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”一、基础夯实1.解释加颜色的词语①凶()②于()③然()④察()⑤无如()⑥加()谷物收成不好，荒年到...
点线整合2必修2复习重点1.积累并记牢120个实词中的“属”“致”“固”“适”“莫”五字及“其”“相与”等重点虚词。2.掌握名词活用以及宾语前置句的特点及规律。连点成线基础整合123451.在下列各组句子中，选出加颜色词的意思相同的一组。(1)A.仰观宇宙之大世之奇伟、瑰怪、非常之观B.未尝不临文嗟悼有碑仆道，其文漫灭C.此余之所得也古人之观于天地，往往有得D.以故其后名之曰“褒禅”故列叙时人，录其所述√6C项均为“收获”...
课文3游褒禅山记单篇梳理2复习重点1.积累并记牢120个实词中的“盖”“阳”“奇”“得”四字及次常用字“名”“然”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖...
课文2赤壁赋单篇梳理2复习重点1.积累并记牢120个实词中的“望”“曾”“徐”三字及次常用字“赋”“危”“将”“骤”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。一、基础夯实1.解释加颜色的词语①属()②横()③纵()④...
课文1兰亭集序单篇梳理2复习重点1.积累并记牢120个实词中的“修”“少”“期”“诸”“类”“信”“左”七字及次常用字“次”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。一、基础夯实1.解释加颜色的词语①毕()②...
点线整合1必修1复习重点1.积累并记牢120个实词中的“安”“诚”“辞”“何”四字及重点虚词“以”。2.掌握偏义复词、被动句的特点及规律。连点成线基础整合123451.在下列各组句子中，选出加颜色词的意思相同的一组。(1)A.其意常在沛公也而伤长者之意B.顾计不知所出耳大行不顾细谨C.许君焦、瑕项王许诺D.秦王必喜而善见臣素善留侯张良√67C项均为“答应”。A项意图/心意。B项不过，只是，表轻微的转折/注意。D项好好地/友善，交...
课文3鸿门宴单篇梳理1复习重点1.积累并记牢120个实词中的“内”“谢”“间”“再”“要”“若”六字及次常用字“意”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。...
课文2荆轲刺秦王单篇梳理1复习重点1.积累并记牢120个实词中的“乃”“涕”“顾”“使”“度”“被”六字、次常用字“比”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。(第2段)太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“①秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“②微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首...
课文1烛之武退秦师单篇梳理1复习重点1.积累并记牢120个实词中的“许”“鄙”“朝”“说”“微”五字及次常用字“封”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。一、基础夯实1.翻译画线的句子译文：__________________________________________________________因为它对晋国国君无礼，且对楚国有二心。(得分点：以、其、贰)(第2段)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，...
板块二——读细比“狠”，走好“三步”学案36精准分析概括文意课堂学案复习任务1.在读懂原文的基础上能够对文本内容进行筛选、分析、概括。2.整理归纳选项设误的常见类型，运用好比对法。【考情微观】年份卷别篇名/文体题干(第12题)设题角度命题特点表述选项2021全国甲《契丹盟好》/纪事本末体下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)D项：在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈...
板块二——扣准语境，落实“分点”学案35精准翻译语句(二)课堂学案复习任务1.在诵读全文的基础上认真揣摩句子大意，能够找出句中关键词，找出得分点。2.能够在翻译中精准落实得分点。【考情微观】年份卷别题干表述(第13题翻译)(10分)设题角度命题特点2021全国甲(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。多义实词：纵古今异义词：徜徉虚词：每、小、辄①两个句子，全为叙述性语句。②主要采分点：重点实词——多义词、古今异...
板块二——扣准语境，落实“分点”学案34精准翻译语句(一)课堂学案复习任务1.掌握翻译的原则和要求。2.强化翻译中的语境意识。【考情微观】(见学案35)【知识要图】活动一掌握翻译的原则、要求1.直译：字字落实所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。当然，有一些发语词、助词无法直接译出，则不必译出。...
板块二——积累语感，注重方法学案32精准断开句读课堂学案复习任务1.掌握断句的基本方法，正确断句。2.突破做题过程中的难点，做到精准断句。【考情微观】年份卷别题干表述命题特点2016～2021年所有全国卷及2020～2021年新高考Ⅰ、Ⅱ卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)①所选句子多为叙述性句子，展示传主生平和命运转折的重要时刻；50字左右。②设6～8处停顿，有两处难度大的不同。③侧重语法停顿而非语音停顿...
板块二——抓住标志，翻译落实学案31理解文言句式课堂学案复习任务通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。【考情微观】年份卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2021全国乙而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。状语后置句(以法)、判断句(乃)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。②文言句式考查频率不及实词、虚词，带有随文命题特点。考查何种句式也是如此。2020新高考Ⅰ涟等初不承，已而恐以不承为酷...
板块二——结合语境，虚“虚”实“实”学案30理解文言虚词课堂学案复习任务1.梳理并总结五类虚词的意义和用法。2.重点掌握高频虚词的意义。【考情微观】年份卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2021全国甲每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。虚词：每、小、辄①虚词全部放在翻译中考查。②不考用法，只考虚词的意义。③虚词重点放在高频虚词及副词上。2019全国Ⅰ贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。虚词：...
板块二——抓住规律，语法判定学案29理解活用实词课堂学案复习任务掌握名词、动词、形容词活用的规律特点，形成翻译中的“词法意识”。【考情微观】(见学案28)【知识要图】活动一掌握名词、动词活用的规律特点1.名词活用为状语在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“...
