第1节遗传信息的复制1目标导航1.探讨DNA分子半保留复制的证据。2.概述DNA分子复制的过程,并学会有关计算。3.举例说明遗传信息复制的重大意义。2一二三一、DNA分子半保留复制的证据1.半保留复制DNA复制过程中,每个子代DNA的一条链来自亲代DNA,另一条链则是新合成的。这种复制方式称为半保留复制。2.证据亲代15N-DNA的分子密度较大,停留在离管底较近的位置,称之为重DNA;复制的子一代DNA的两条链中,一条含14N,另一条含15N,称之为杂...
第3章一次方程与方程组3．4二元一次方程组的应用第2课时2018年秋数学七年级上册•HK1增长率问题基本关系：质量×(1＋增长率)＝的量；质量×(1－降低率)＝的量．自我诊断1.某中学现有学生4200人，计划一年后初中生增加11%，高中生增加8%，这样全校学生人数将增加10%.则该校现有初中生和高中生分别为()A．1400人和2800人B．1900人和2300人C．2800人和1400人D．2300人和1900人增长后降低后C2浓度问题基本关系：浓度＝溶质÷，溶液...
三、pH的应用第三章第二节水的电离和溶液的酸碱性1人体几种体液和代谢产物的正常pH:2【问题探究一】今有未知浓度的氢氧化钠溶液，你能想出多少种测定其浓度的方法？方法一：测未知浓度的氢氧化钠溶液的pH。方法二：取5mL氢氧化钠溶液，蒸干、称取固体的质量。方法三：取5mL氢氧化钠溶液，滴加足量氯化铁溶液,过滤、干燥、称取沉淀的质量。方法四：取一定体积的未知浓度的氢氧化钠溶液,用已知浓度的盐酸去中和3【练习1】有未知浓...
课时3.5《恒定电流》整合与评价1.理解电流、电阻、电阻率等基本概念,掌握电阻定律,理解决定物体电阻的因素。2.理解电功、电功率、焦耳定律,掌握不同电路中电功和电功率的计算方法。3.理解串、并联电路的性质及应用,学会改装电表。1重点难点:电阻定律、焦耳定律的应用,串并联电路的特性,电表的改装原理。教学建议:本章知识与实际生活密切相关,无论是电功率的计算、电阻率的测量,还是电表的改装,都要让学生多动手、多思考,带着兴...
复习课基础梳理一、本节知识框架1二、海水的综合利用2三、镁及其化合物的主要性质3四、卤素的性质1．Cl、Br、I是典型的非金属元素，它们的原子核外都有7个电子，在化学反应中易得到电子成为8电子稳定结构。2.Cl2、Br2、I2都是强氧化剂，都能跟金属、非金属、水、强碱、盐、某些还原剂发生反应生成相应的卤化物，且依Cl2→Br2→I2的顺序，其氧化性逐渐减弱。43．化学反应(1)跟金属单质的反应同Cl2相似，Br2、I2都能跟Fe等金属和H...
课题基本单位DNA结构碱基互补配对原则构建过程11、19世纪50年代科学界认识到DNA的化学组成。一、DNA双螺旋结构的构建DNA的基本组成元素有哪些？C、H、O、N、PDNA的基本组成单位是什么？由哪几种物质组成？脱氧核苷酸=含氮碱基+脱氧核糖+磷酸含氮碱基：A、T、G、C22、1951年威尔金斯展示了DNA的X射线的衍射图谱，并且获得相关其数据33、沃森和克里克提出DNA双螺旋结构的初步构想。4、1952年查哥夫指出：腺嘌呤(A)的量总是等于胸...
课时3.3交流电路中的电容和电感11.知道电阻器对交流和直流的阻碍作用相同。2.通过实验了解电感对交变电流的阻碍作用,知道感抗与哪些因素有关。3.通过实验了解电容对交变电流的阻碍作用,理解交变电流能“通过”电容器的原因,并知道容抗与哪些因素有关。4.通过对教材实验的观察和讨论,培养观察能力和分析推理能力。培养客观全面认识问题的能力。2重点难点:交流电路中电容和电感的特性。教学建议:本节要抓住交流与直流的对比这条线...
第一节多变的天气第三章天气与气候1你知道下面的谚语是什么意思吗？十雾九晴。天上星星跳，风雨就来到。蜂子朝王声，冰雹定降成。东虹日头，西虹雨。人黄有病，天黄有雨。日晕三更雨，月晕午时风。朝有破絮云，午后雷雨临。导入新课2一、天气及其影响1.什么是天气？2.天气的特点3“天气”是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。41.结合近期天气状况，说说人们从哪些方面描述天气？探究活一：天气是指什么？11月16日...
本章整合12专题1专题2专题1判断晶体类型的方法(1)依据组成晶体的微粒和微粒间的作用力判断。离子晶体的晶格质点是阴、阳离子,质点间的作用是离子键;原子晶体的晶格质点是原子,质点间的作用是共价键;分子晶体的晶格质点是分子,质点间的作用为分子间作用力;金属晶体的晶格质点是金属离子和自由电子,质点间的作用力是金属键。(2)依据物质的分类判断。低价态金属氧化物(如K2O、Na2O等)、强碱(如NaOH、KOH等)和绝大多数的盐类是离子...
如何教导青春期的孩子?青春期的孩子，由于生理上、心理上均有所变化，而使孩子不知该如何是好，而此时期的孩子，偏偏又反抗、叛逆，因此要好好与其沟通，让孩子了解这是人生必经的过程。1下列三项是不容忽视:•教孩子喜欢自己•隐私权与尊重别人•做好人际关系2教孩子喜欢自己•一个人的外表、能力虽然后天可以改变、培养，青春期的孩子很在乎同伴的看法，也喜欢与别人比较，若要他(她)排除这种观念是不可能的，因此，父母亲要...
6.超重与失重1．质量为m的人站在静止的电梯中，求人对电梯的压力大小？(重力加速度为g)【解析】以人为研究对象由平衡条件得：N－mg＝0N＝mg由牛顿第三定律可知：人对电梯的压力为mg【答案】mg12．一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g，g为重力加速度．求人对电梯底部的压力大小．【解析】以人为研究对象，电梯对人的支持力为N，则由牛顿第二定律得N－mg＝ma，把a＝g代入得N＝mg，由于人对电梯底部的压力N′与...
第三章水溶液中的离子平衡(2)第三节盐类的水解13.盐类水解的条件、实质和规律水解的条件：水解的实质：(要生成弱电解质)破坏了水的电离平衡,使c(H+)≠c(OH-)。水解的规律：谁弱谁水解，越弱越水解，谁强显谁性；无弱不水解。在水溶液中、易溶于水、电离出弱酸阴离子或弱碱阳离子。(促进水的电离)23.盐类水解的条件、实质和规律水解的条件：水解的实质：水解的规律：34、盐类水解反应与中和反应的关系如何？CH3COOH+NaOHCH3COONa...
化学新课标（KY）九年级上、下合订一册1目录第3章维持生命之气——氧气2化学新课标（KY）3第3章维持生命之气—氧气┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃化学新课标（KY）4第3章维持生命之气—氧气┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃化学新课标（KY）1．氧气的物理性质：空气是无色无味的气体，空气中含有21%体积的氧气，所以氧气是色味的气体；氧气的密度比空气；水生生物可在水中存活，说明水中溶解有，但氧气并不是易溶于水的...
第2课时有机化合物的结构特点1目标导航预习导引1.了解有机化合物中碳原子的成键特征,体会有机化合物的多样性。2.了解甲烷及烃的结构特点,知道有机化合物存在同分异构现象。3.认识有机化合物分子的立体结构,逐步培养空间想象能力。4.掌握烷烃同分异构体的书写。1.通过有机化合物中碳原子的成键特征,体会有机化合物的多样性。2.了解甲烷及烃的结构特点,知道有机化合物存在同分异构现象,掌握烷烃同分异构体的书写。2目标导航预习导...
课时3.2交变电流是怎样产生的11.认识交流发电机,了解交流发电机的结构。2.理解交变电流产生的原理,知道中性面的概念。3.能用数学表达式和图象描述交变电流的变化规律,知道最大值、有效值和瞬时值之间的关系。4.理解交变电流的变化规律,能在具体问题中应用交变电流的变化规律解决实际问题。2重点难点:交流电的产生原理,正弦交变电流的变化规律。教学建议:通过观察图片、查阅资料,了解交流发电机的主要构造及两种交流发电机的模型...
课时3.2电阻1.探究影响导线电阻的因素,理解电阻定律,能利用电阻定律进行有关的分析和计算。2.了解电阻率与温度的关系。3.了解身边的电阻,了解生活中各种电阻器、电位器、电阻温度计等以及材料性质与用途的关系。1重点难点:电阻定律及利用电阻定律解决有关的实际问题;探究电阻定律,理解并掌握控制变量法。教学建议:本节内容不仅要研究电阻与其影响因素的定量关系,更要突出探究过程。因此,教学中可以采取实验探究重方法、理论探究...
第2课时离子晶体1情境导入课程目标氯化钠晶体及结构模型1.能认识:几种常见的AB型离子晶体的结构(NaCl、CsCl、ZnS),并能了解其配位数情况。2.能知道:晶格能的概念,以及离子晶体的熔沸点等性质决定于晶格能的大小。3.能判断:晶格能的大小与离子晶体的结构型式和阴、阳离子所带电荷以及阴、阳离子的间距有关。2一二三1.离子晶体的概念和堆积方式离子晶体是阴、阳离子通过离子键结合,在空间呈现有规律的排列所形成的晶体。例如:氯化...
