明高考析题型高考研究(五)聚焦实验题考法——力与运动1明高考析题型1．(2017全国Ⅰ卷T22)某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间。实验前，将该计时器固定在小车旁，如图(a)所示。实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车。在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图(b)记录了桌面上连续的6个水滴的位置。(已知滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴)2明高考析题型(1)由图(b)可知...
1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647
12物质燃烧的条件1、实验用品：酒精灯、玻璃棒、镊子、玻璃杯；水、95%酒精、石块、煤块、蜡烛、纸、小木条、棉花球、细铁丝等介绍与提醒3物质燃烧的条件2、要求：（1）以小组为单位，分工协作；（2）设计方案、实验探究、记录相关内容;（3）若猜想燃烧与多个条件有关时可逐一进行探究，也可针对某个条件设计不同方案深入探究。介绍与提醒4物质燃烧的条件3、友情提示：（1）注意实验安全（2）如果在实验中发现燃烧需要多个条件...
明高考析题型高考研究(九)聚焦计算题考法——能量与动量观点1明高考析题型1．(2017全国Ⅰ卷T24)一质量为8.00×104kg的太空飞船从其飞行轨道返回地面。飞船在离地面高度1.60×105m处以7.50×103m/s的速度进入大气层，逐渐减慢至速度为100m/s时下落到地面。取地面为重力势能零点，在飞船下落过程中，重力加速度可视为常量，大小取为9.8m/s2。(结果保留两位有效数字)(1)分别求出该飞船着地前瞬间的机械能和它进入大气层时的机械能...
实验一研究匀变速直线运动第一章运动的描述匀变速直线运动的研究1【基本要求】一、实验目的1．练习正确使用打点计时器．2．会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度、加速度．3．会利用纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小车运动的v－t图象，根据图象求加速度．2二、实验原理从纸带上确定计数点和两计数点间隔的时间，量出相邻计数点间的距离，利用平均速度求出瞬时速度；计算相邻计数点距离之差，看其是否是一个常数来...
明高考析题型高考研究(七)聚焦选择题考法——机械能守恒定律、功能关系1明高考析题型1．[多选](2015全国Ⅱ卷T21)如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则()A．a落地前，轻杆对b一直做正功B．a落地时速度大小为2ghC．a下落过程中，其加速度大小始终不大于gD．a落地前，当a的机械能最小...
明高考析题型高考研究(十一)聚焦选择题考法——电场性质、磁场性质1明高考析题型1．[多选](2017全国Ⅰ卷T20)在一静止点电荷的电场中，任一点的电势φ与该点到点电荷的距离r的关系如图所示。电场中四个点a、b、c和d的电场强度大小分别为Ea、Eb、Ec和Ed。点a到点电荷的距离ra与点a的电势φa已在图中用坐标(ra，φa)标出，其余类推。现将一带正电的试探电荷由a点依次经b、c点移动到d点，在相邻两点间移动的过程中，电场力所做的功...
第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法11.了解研究物质性质的常用方法。2.了解钠及其化合物的性质的同时，体会研究物质性质的常用方法。2一、研究物质性质的基本方法1．研究物质性质的常用方法：等。2．观察：是一种用感官考察研究对象的方法。观察、实验、分类、比较有计划、有目的3二、钠的性质和保存1．物理性质色态：色固体；硬度：；密度(与ρ水比；熔点：。1.得出钠的物理性质时采用了什么研究方法...
明高考析题型高考研究(十九)聚焦选择题考法——原子物理学1明高考析题型1．[多选](2017全国Ⅲ卷T19)在光电效应实验中，分别用频率为νa、νb的单色光a、b照射到同种金属上，测得相应的遏止电压分别为Ua和Ub、光电子的最大初动能分别为Eka和Ekb。h为普朗克常量。下列说法正确的是()A．若νa>νb，则一定有Ua<UbB．若νa>νb，则一定有Eka>EkbC．若Ua<Ub，则一定有Eka<EkbD．若νa>νb，则一定有hνa－Eka>hνb－Ekb2明高考析题型...
明高考析题型高考研究(二)聚焦选择题考法——力与直线运动1明高考析题型1．[多选](2016全国Ⅰ卷T21)甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其vt图象如图所示。已知两车在t＝3s时并排行驶，则()A．在t＝1s时，甲车在乙车后B．在t＝0时，甲车在乙车前7．5mC．两车另一次并排行驶的时刻是t＝2sD．甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m2明高考析题型解析：由题图知，甲车做初速度为0的匀加速直线运动，其加速度a甲＝10m/...
明高考析题型高考研究(六)聚焦选择题考法——功和功率、动能定理1明高考析题型1.(2017全国Ⅲ卷T16)如图，一质量为m、长度为l的均匀柔软细绳PQ竖直悬挂。用外力将绳的下端Q缓慢地竖直向上拉起至M点，M点与绳的上端P相距13l。重力加速度大小为g。在此过程中，外力做的功为()A.19mglB.16mglC.13mglD.12mgl2明高考析题型解析：QM段绳的质量为m′＝23m，未拉起时，QM段绳的重心在QM中点处，与M点距离为13l，绳的下端Q拉到M点时，QM段...
明高考析题型高考研究(四)聚焦计算题考法——动力学观点1明高考析题型1．(2015全国Ⅰ卷T24)如图，一长为10cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中；磁场的磁感应强度大小为0．1T，方向垂直于纸面向里；弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘。金属棒通过开关与一电动势为12V的电池相连，电路总电阻为2Ω。已知开关断开时两弹簧的伸长量为0．5cm；闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0...
明高考析题型高考研究(十七)聚焦计算题考法——三大观点解决电磁感应综合问题1明高考析题型1．(2016全国Ⅲ卷T25)如图，两条相距l的光滑平行金属导轨位于同一水平面(纸面)内，其左端接一阻值为R的电阻；一与导轨垂直的金属棒置于两导轨上；在电阻、导轨和金属棒中间有一面积为S的区域，区域中存在垂直于纸面向里的均匀磁场，磁感应强度大小B1随时间t的变化关系为B1＝kt，式中k为常量；在金属棒右侧还有一匀强磁场区域，区域左边...
探究燃烧的条件1导入新课自那些茹毛饮血的祖先用笨拙的双手，把一块块兽肉烤出第一缕香烟时，火成了人类进步的动力，我们再也无法与之分开。燃烧需要什么条件呢？2新课学习明确任务探究燃烧的条件1.自行设计并动手实验，探究燃烧的条件。2.通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验，初步体会控制化学变化的一思路。3新课学习做好准备1.回顾有关知识和经验燃烧需要什么条件？怎样才能使炉火烧得更旺？日常生活中常用的灭火方法有...
第三节力的等效和替代1目标导航预习导引学习目标1.记住力的两种表达方法,并能区别力的图示和力的示意图.2.理解力的合成与分解和等效替代的关系.重点难点重点:“合力与分力的关系”的探究过程.难点:探究合力与分力的关系.2目标导航预习导引二三一四一、共点力如果几个力都作用在物体的同一点上,或者几个力的作用线相交于同一点,这几个力就称为共点力.3目标导航二三一四预习导引二、力的等效在马德堡半球实验中,一头大象的拉力与...
明高考析题型高考研究(二十一)聚焦选择题考法——物理图象1明高考析题型A．斜面的倾角B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度1．[多选](2015全国Ⅰ卷T20)如图(a)，一物块在t＝0时刻滑上一固定斜面，其运动的vt图线如图(b)所示。若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量，则可求出()2明高考析题型解析：由题图(b)可以求出物块上升过程中的加速度为a1＝v0t1，下降过程中的加速度为a2＝v1t1。...
题型(一)物理学史高考定位：常考题型解题关键：重在著名科学家的主要贡献高考研究(二十)聚焦选择题考法——物理学史、思想方法1[必备知能]重要的物理学史科学家主要贡献伽利略(意大利)①1638年，论证物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关；②伽利略理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；③伽利略在1638年出版的《两种新科学的对话》一书中，运用“观察→假设→数学推理”的方法，详...
明高考析题型高考研究(十三)聚焦选择题考法——带电粒子在磁场、复合场中运动1明高考析题型1．(2015全国Ⅰ卷T14)两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力)，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的()A．轨道半径减小，角速度增大B．轨道半径减小，角速度减小C．轨道半径增大，角速度增大D．轨道半径增大，角速度减小2明高考析题型解析：分析轨道半径：带电...
12明高考析题型高考研究(一)聚焦选择题考法——力与物体平衡3明高考析题型1．(2017全国Ⅱ卷T16)如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为()A．2－3B．36C．33D．324明高考析题型解析：当拉力水平时，物块做匀速运动，则F＝μmg，当拉力方向与水平方向的夹角为60°时，物块也刚好做匀速运动，则Fcos60°＝μ...
第六节作用力与反作用力1目标导航预习导引学习目标1.清楚力的作用是相互的,住作用力和反作用力的概念.2.能理解牛第三定律的确切含义,会用它解决简单的问题.3.能区别平衡力和作用力与反作用力的异同.重点点重点:牛顿第三定律的理解和应用.难点:牛顿第三定律的理解和应用.2目标导航预习导引二一一、探究作用力与反作用力的关系1.定义:力是物体对物体的作用,这种作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,另一个物体一定同时对...
