第二十七单元社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴12013—2017年中考命题分析与2018年趋势预测考点内容年份题型题号分值命题趋势战后初期亚非民族解放运动2016年材料解析16(2)4分本单元内容与社会热点联系紧密,题型以材料解析、单项选择、辨析改错为主。从内容上看,亚非拉奋起的主要表现是中考考查的重点古巴革命、巴拿马收回运河主权2013年辨析改错14(3)(4)4分2考点1考点2考点3考点4考点5考点1社会主义国家的改革...
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造1了解“三大改造”,知道中国1956年进入社会主义初级阶段。23共同讨论下面的问题。材料对于工业化与社会主义改造之间的关系,毛泽东有一个非常生动的比喻叫“一体两翼”,工业化是主体,对农业、手工业和资本主义工商业的改造是两翼,就好比是一只鸟,这个“三大改造”就是鸟的两个翅膀。有了这个“一体”,又有了这个“两翼”,我们的工业化才能够得到实现。分组讨论:工业...
第二单元第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立1预习检测1.新中国成立前夕，由于的长期掠夺和的搜刮，以及多年的破坏，国民党统治区的经济已经濒于。新中国建立以后，经过的经济恢复，国民经济得到根本好转，已经超过历史最高水平。但是，我国还是一个落后的。我国的水平很低，基础薄弱，而且_____不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于国家。一、第一个五年计划帝国主义国民政府战争崩溃三年工业生产农业国工业门类...
第四单元发展社会主义市场经济必修1第12讲走进社会主义市场经济1考纲要求考情分析命题趋势1.市场经济基本原理：市场与计划；市场调节及其弊端；市场配置资源；市场秩序2．社会主义市场经济：社会主义市场经济的基本特征；宏观调控(2017全国卷Ⅰ，13)(2017全国卷Ⅱ，38)(2017江苏卷，35)(2017天津卷，12)(2017海南卷，4)(2017海南卷，8)(2016全国卷Ⅱ，14)(2016全国卷Ⅲ，14)(2016北京卷，29)(2016海南卷，6)(2016江苏卷，12)(20...
1目题(一)坚持中国特色社会主义理论体系1．中国共产党的指导思想是什么？中国共产党以、、__________________________为指导思想。2．中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？中国特色社会主义理论体系，就是包括、“__________”重要思想、在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。马克思列宁主义中国特色社会主义理论体系毛泽东思想邓小平理论三个代表科学发展观2[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．...
板块四限时规范特训第16讲从科学社会主义理论到社会主义制度的建立1一、选择题1．[2017江西名校联考]马克思主义是马克思、恩格斯在批判继承和吸收人类关于自然科学、思维科学和社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断丰富、发展和完善的无产阶级思想体系。其产生的最基本的历史条件是()2A．随着工业革命的推进，资本主义制度下的各种弊端日益显露B．无产阶级不断进行斗争C．马克思、恩格斯不断的革命实...
第十课建设中国特色社会主义课标要求：知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程,认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用。11979年1月1日《时代周刊》封面主题：邓小平，中国新时代的形象。2一、邓小平理论指导地位的确立中共十一届三中全会：以经济建设为中心，实行改革开放。1978年1982年中共十二大：提出“建设有中国特色社会主义”。1987年中共十三大：提出社会主...
1目题(一)执政参政特色鲜明1．我国民主党派的性质是什么？各民主党派，是各自所联系的一部分社会主义、社会主义事业、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟。建设者劳动者22．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位和基本内容各是什么？(1)地位：是我国的一项政治制度。(2)基本内容：①通力合作的友党关系：中国共产党是，各民主党派是。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的。...
第九课建设社会主义文化强国1-2-高考考纲要求五年真题统计高考频次坐标建设社会主义文化强国①中国先进文化的前进方向2015江苏23/2014安徽38/2014重庆13/2013广东37②走中国特色社会主义文化发展道路2016课标全国Ⅲ39/2015江苏22/2014福建39③社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容2016北京25/2015海南15/2015江苏23/2015山东43/2014山东30/2014安徽38/2013广东372-3-高考考纲要求五年真题统计高考频次坐标建设社会主义文化...
板块12社会主义的曲折发展——新中国建立后的社会主义阶段特征主干排查随堂演练阶段特征明确阶段掌握特征阶段1949～1956年现代化建设的准备与启动1956～1976年现代化建设的曲折与延误特征政治三大政治制度确立,初步形成了中国特色社会主义民主政治体系社会主义民主政治继续发展完善,“文化大革”命时期社会主义民主法制遭到严重破坏经济“”通过实施一五计划和三大改造,建立了社会主义计划经济体制1956年,中国进入全面建设社会...
第三单元中国特色社会主义建设的道路第9课社会主义市场经济体制的建立1目标导航课程标准学习目标1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。1.掌握中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，理解十一届三中全会是探索中国特色社会主义道路的新起点。2.掌握家庭联产承包责任制和国...
4毛泽东对社会主义商品经济的认识11.知识目标了解“三个主体、三个补充”提出的背景和内容,把握毛泽东对商品经济存在的原因、范围及价值规律作用的认识。2.能力目标结合历史事实,辩证分析毛泽东对社会主义商品经济的认识,培养创新意识。3.情感、态度、价值观目标从经济理论的角度,深入理解和支持党在现阶段的路线、方针、政策。2一二三四一、国家市场为主体,自由市场为补充1956年,在总结社会主义改造实践经验的基础上,毛泽东与...
1、过渡时期总路线何时提出的？内容如何？2、三大改造完成的时间及意义。1三大改造的基本完成，标志着社会主义制度已经在中国建立起来，社会主义经济、政治、文化应该怎样建设和发展，这是党和人民所面临的新的课题。我国开始走上了社会主义道路的艰辛和曲折的探索。2艰辛探索中的曲折第5课3一、中共八大1、准备：《论十大关系》2、召开：1956年北京4人民对经济文化迅速发展的需求与落后生产力之间的矛盾。（1）、国内主要矛盾...
单元整合1知识网络2综合归纳一、苏联社会主义经济建设的历程1.列宁时期:俄国十月革命创造了社会主义革命首先在一个落后的资本主义国家取得胜利的理论和实践;十月革命后,列宁在苏俄实行“战时共产主义”政策,设想直接过渡到社会主义,结果证明这种做法是不成功的;1921年,列宁领导实施新经济政策,利用市场和商品货币关系逐步过渡到社会主义,它探索出了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路,是列宁领导社会主义建设实践的伟大创造...
4完善社会主义市场经济体制11.知识目标识记完善社会主义市场经济体制的必要性及主要任务。2.能力目标(1)通过学习完善社会主义市场经济体制的过程,树立发展的观点。(2)能运用所学的市场经济理论,正确认识我国完善社会主义市场经济体制的必要性,培养理论联系实际的能力。3.情感、态度、价值观目标关心国家经济建设,积极参加社会实践,树立崇高的理想,增强社会责任感。2一二一、完善社会主义市场经济体制的必要性1.完善我国社会主义...
单元整合1知识网络2综合归纳一、新中国成立后我国农村生产关系的四次调整调整主要原因核心内容结果土地改革封建土地所有制严重阻碍生产力发展废除封建土地所有制,实行农民土地所有制解放了生产力,为农业发展开辟了道路农业合作化小农经济难以满足国民经济发展的需要把土地等主要生产资料由私有制变为公有制,并实行集体经营进一步提高了农业生产力人民公社化当时一些领导人主观地认为农业合作化的规模越大,公有化程度越高,就越能...
一五计划基本任务建设成就工业方面交通运输1第5课三大改造2预习提示三大改造是指建国初期，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。三大改造中的“三”是指农业、手工业和资本主义工商业；“改造”是指社会主义改造。3阅读课文第一目，交流思考：国家为什么要对农业进行社会主义改造？对农业改造的方式是什么？什么时候完成的？合作探究4①农民缺乏生产工具和资金②...
新课导入有人说他是打不倒的东方小个子，也有人称他是中国改革开放的总设计师。1977年，在“文化大革命”中被打倒的邓小平重新恢复工作。复出后，他是怎样领导中国逐步摆脱“文化大革命”的阴影的？让我们一起走进《伟大的历史转折》，来领略这段伟大的历史。1第7课伟大的历史转折2史料1凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。史料21978年5月，《光明日报》发表了特约评论员的文章《...
第二单元第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立1预习检测1.新中国成立前夕，由于的长期掠夺和的搜刮，以及多年的破坏，国民党统治区的经济已经濒于。新中国建立以后，经过的经济恢复，国民经济得到根本好转，已经超过历史最高水平。但是，我国还是一个落后的。我国的水平很低，基础薄弱，而且_____不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于国家。一、第一个五年计划帝国主义国民政府战争崩溃三年工业生产农业国工业门类...
