第四章章末总结1知识系统构建规律方法整合内容索引2知识系统构建3生产者消费者分解者生物成分食物链碳循环4答题要语必背1.生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、秃鹫和蜣螂等。2.一个完整的生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。生态系统的营养结构即食物链和食...
01课前抓双基——别样设计第4讲生命活动的主要承担者——蛋白质02课堂研考点——一站突破03课堂小结——握主干04课后检测——查漏补缺1Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI2组成蛋白质的氨基酸种类及脱水缩合(一)3完成情况感性认知011.理解氨基酸的结构通式2.下图为脑啡肽的结构简式，据图回答(1)组成氨基酸的元素中一定含有，若某氨基酸含有S元素，则S存在中。C、H、O、NR基4(2)脑啡肽分子是由种氨基...
第二章第五节细胞中的无机物1一、细胞中的水（H2O）（一）水在细胞中的含量2、生物种类不同含水量不同3、同一生物在生长发育的不同时期，含水量也不同4、在不同的组织、器官中，水的含量也不相同1、水是细胞中含量最多的化合物2(二）水在细胞中的存在形式1.结合水：2.自由水：与细胞内其他化合物相结合的水（占全部水的4.5%）以游离的形式存在，可以自由流动（占全部水的95.5%）特点：易蒸发、不受束缚、可流动特点：不易散失、...
第10讲光合作用与细胞呼吸的综合应用第三单元细胞的能量代谢1[考纲要求]光合作用与细胞呼吸的综合应用。2考点一光合作用与细胞呼吸的过程比较考点二光合作用与细胞呼吸的综合应用重温高考演练模拟课时作业内容索引3光合作用与细胞呼吸的过程比较考点一4知识梳理1.物质名称：b：，c：，d：，e：，f：，g：，h：。O2ATPADPNADPHC5CO2C352.生理过程及场所序号①②③④⑤生理过程光反应碳反应有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧...
高考热点专题一光合作用与细胞呼吸的综合分析专题三细胞呼吸与光合作用1方法技巧探究考向2一方法技巧31.表观(净)光合速率和真正光合速率的判定方法(1)若为坐标曲线形式，当光强度为0时，CO2吸收值为0，则该曲线表示总(真正)光合速率，若CO2吸收值为负值，则该曲线表示净光合速率。(2)若所给数值为有光条件下绿色植物O2释放量或CO2吸收量的测定值，则为净光合速率。(3)有机物积累量为净光合速率，制造量为总(真正)光合速率。42....
1第1课时降低化学反应活化能的酶2一酶的作用和本质知识点教学突破策略学习技巧点拨1.说明酶在细胞代谢中的作用和本质先通过教材中的问题探讨引导学生进入学习情境,再通过比较H2O2在不同条件下分解速率的快慢让学生对酶在细胞代谢中的作用有更深层次的认识仔细观察实验现象并进行归纳总结,培养自主学习、合作探究的能力32.通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料,认同科学是在不断地探索和争论中前行的教师精心设计问题,再让学...
章末整合提升第6章细胞的生命历程1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3核质比前有丝后无丝相对表面积中末4物理病毒5必背要语1.细胞不能无限长大的原因：(1)细胞表面积与体积比；(2)细胞核控制范围和能力有一定的限度。2.动植物细胞有丝分裂的两点不同：(1)前期：纺锤体的形成方式不同；(2)末期：细胞质的分裂方式不同。3.细胞分化的实质：基因的选择性表达。特点：(1)持久性；(2)稳定性；(3)不可逆性；...
奋飞中学高中生物细胞核1细胞核细胞核植物细胞结构模式图动物细胞结构模式图23一、实例探讨细胞核的功能阅读P52资料分析：“细胞核具有什么功能？”分组讨论相关问题。4P52资料分析：1、美西螈核移植实验2、蝾螈受精卵结扎实验3、变形虫去核实验4、伞藻核移植实验细胞核控制生物体性状的遗传细胞核与细胞的分裂、分化有关系细胞核是控制生命活动的中心。细胞核控制生物形态结构的建成5黑色美西螈胚胎白色美西螈卵细胞...
1观察:植物细胞分裂图2分裂：细胞一个变几个的过程。分化：在分裂产生许多新细胞的基础上，形态、结构朝着不同方向变化。分裂的结果——细胞数量上的增多，但形态、结构相同。分化的结果——形成了各种组织。3细胞分裂方式无丝分裂有丝分裂减数分裂细胞周期分裂间期分裂期前期中期后期末期动、植物细胞有丝分裂的比较意义4分裂方式无丝分裂蛙的红细胞，一些增殖迅速的肿瘤细胞，一些原核细胞有丝分裂大多数动植物的体细胞减数分...
章末整合提升第4章细胞的物质输入和输出1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3被动主动顺自由逆流动镶嵌协助4必背要语1.只有活的成熟植物细胞才可发生质壁分离，动物细胞和根尖分生区细胞不发生质壁分离。植物细胞发生质壁分离的原因：(1)外界溶液浓度大于细胞液浓度；(2)原生质层的伸缩性大于细胞壁。2.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。3.有关细胞物质输入与输出的五个...
第9讲ATP与细胞呼吸[最新考纲]1.ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ）。2.细胞呼吸（Ⅱ）。3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。11.ATP的结构考点一ATP的结构、功能和作用（5年5考）腺嘌呤核糖磷酸基团磷酸-腺苷三磷酸腺苷2归纳如下：C、H、O、N、P腺苷磷酸基团A—P~P~P32.ATP和ADP的相互转化（1）转化基础ATP的化学性质不稳定，______________________的高能磷酸键容易断裂和重建。（2）ATP和ADP的相互转化过程比较远离腺苷（A）细胞质基质...
第四章第一节生态系统和生物圈1目标导读1.阅读教材P91～92内容，了解生态因子及对生物的影响。2.结合教材P92～94内容及“边做边学”，分析生态系统的组成成分及相互关系。3.结合教材图4－6和4－7，列举食物链和食物网。4.阅读教材P96～97内容，分析生态系统的类型和生物圈的组成。重难点击1.生态系统的组成成分及相互关系。2.生态系统的营养结构。2课堂导入方式一下图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？热带雨林中...
1970年，有两位科学家做了一个人—鼠细胞融合的实验，以证明细胞膜上的蛋白质分子是运动的。那么，如何实现人—鼠细胞的融合，以及动物细胞融合后还有什么用途呢？1专题2细胞工程2.2动物细胞工程2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2两个细胞正在融合受精作用3学习目标一：动物细胞融合（细胞杂交）1、概念：2、结果：形成单核的杂交细胞3、原理：细胞膜的流动性4、诱导方法物理法：离心、振动、电激化学法：聚乙二醇（PEG)生物法：...
第5章细胞的能量供应和利用1第1节第1课时降低化学反应活化能的酶2学习目标•1．说出细胞代谢离不开酶的原因•2．概述酶的作用和本质•3．完成“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，通过观察实验现象，体验酶与普通催化剂的区别3斯帕兰札尼实验——纯物理过程——化学物质起作用消化实验中用金属小笼的目的是什么？能否改为密封金属盒？推测是胃内的化学物质将肉块分解了。41834年，提取并命名胃蛋白酶施旺1930年Northrop分...
第3课时细胞的能量“通货”——ATP1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.简述ATP的化学组成和特点先让学生自学教材中第二段知识并阅读旁栏中的信息,初步了解ATP的化学组成及分子结构,教师再适时进行点拨拓展通过阅读和分析教材,培养阅读和分析能力2.写出ATP的分子简式通过让学生黑板书写并合作试拼ATP分子结构模型,加深学生对分子结构的理解掌握每个字母所代表的含义,并理解其实质和联系3.解释ATP在能量代谢中的作用以ATP与ADP相互...
“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”翟中和院士12细胞膜——系统的边界人民教育出版社高中生物必修一3学习目标1.简述细胞膜的成分与功能。2.体验细胞膜的制备方法，提高合作探究能力。3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。4567一、设计实验——提取细胞膜小组讨论8分钟，之后小组同学汇报交流成果。8体验制备细胞膜的方法9磷脂糖链蛋白质糖蛋白10糖类约占2%—1...
第二章第一节人体内环境的稳态第1课时内环境的稳态1目标导读1.结合教材P8～9，描述内环境的组成。2.分析内环境的理化性质。3.结合教材P9～10，概述稳态的概念。4.分析内环境稳态的调控机制及其生理意义。重难点击1.内环境的组成。2.内环境稳态的实质及调节。2课堂导入方式一：观察下图，血细胞和草履虫的生活环境有何异同？答案导入多细胞生物与单细胞生物细胞生活的直接环境不同，我们将人体内细胞生活的直接环境称为内环境。...
复习：1.细胞工程（研究水平、原理方法、研究目的）2.细胞的全能性条件3.植物组织培养技术4.愈伤组织5.植物细胞去壁的常用方法：6.原生质体融合方法12.1.2植物细胞工程的实际应用2你知道用一根嫩枝条就可以培育出10万株以上的幼苗，有高产奶牛的耳细胞做供体就可以生产出众多的高产奶牛吗？这些都需要通过细胞工程来实现。细胞工程应用领域十分广泛，例如，应用动物细胞培养技术，可以大量生产各种抗病疫苗；应用杂交瘤技术，能...
考点1细胞呼吸专题三细胞呼吸与光合作用1诊断基础整合要点探究考向2一诊断基础31.需氧呼吸与厌氧呼吸的正误判断(1)人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞溶胶高()提示线粒体内消耗O2产生CO2，因此，线粒体内O2/CO2的比值比细胞溶胶的低。(2)有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同()(3)厌氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程()提示厌氧呼吸第一阶段产生[H]。×√答案提示(4)厌氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累()...
章末整合第二章细胞工程1栏目索引本章网络构建规律方法整合2本章网络构建返回答案①_____________；②__________；③____；④_______________；⑤__________________；细胞的全能性体细胞杂交流动单克隆抗体制备动物细胞与组织培养3规律方法整合方法一列表比较动物细胞培养与植物组织培养典例1下列有关植物组织培养和动物细胞培养的比较中，错误的是()A.所用的培养基的成分基本相同B.植物组织培养的结果是培育成植株，动物细胞...
