8千年梦圆在今朝公开课一等奖创新教案8*千年梦圆在今朝教学目标1.认识“揽、焰等9个生字。2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。教学重点了解中国航天事业的发展历程和“梦圆的经过，激发学生的民族自豪感。教学难点尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天...
15一分钟公开课一等奖创新教学设计《一分钟》教学设计方案教学目标：1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生能认识本课生字新词，正确书写相关生字。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生合作学习和自主探究的能力。引导学生体会时间的宝贵，学会珍惜时间。3.情感、态度与价值观：激发学生对时间的珍惜意识，培养良好的时间管理习惯。培养学生积极向上的生活态度。教学重点：识字写字...
《12为人民服务》公开课一等奖创新教学设计及反思12为人民服务【课前解析】关注时代背景：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上提出的。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。【教学...
9《那个星期天》第1课时公开课一等奖创新教学设计《那个星期天》（第1课时）教学设计一、教材分析《那个星期天》是统编教材六年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“让真情在笔尖流露，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。本课表达情感的方法主要是把情感融入具体的人、事、景物之中，在细致的叙述中自然而然地流露情感。文章有7个自然段。课文第一、二、七自然段，作者反复强调“那个星期天，包括课文也...
11-2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计高一语文统编版必修下册《与妻书》教学设计1.积累文言知识，把握文章基本内容。2.学习文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。3.体会革命前辈无畏牺牲，“为天下谋永福的光辉思想和高尚情操。1.重点：积累文言知识，把握文章基本内容。2.难点：学习文章的写法；体会革命前辈的光辉思想和高尚情操。第一课时学习活动一：识读信笺知情意导入：生命诚可贵，爱情...
《我们奇妙的世界》公开课一等奖创新教学设计《我们奇妙的世界》教学设计教材解读：《我们奇妙的世界》这篇课文精彩绝伦，出自“统编版小学语文三年级下册第七单元，本单元以“大自然的奇妙”为主题，引领我们走进那充满神秘与未知的天地之间。导读页轻轻揭开了天空那层神秘的面纱，暗示着无尽的奥秘正等待我们去揭开。本单元的教学重点明确，旨在培养学生从读、写两个角度去理解并阐述事物。课文《我们奇妙的世界》以细腻的笔...
01《邓稼先》公开课一等奖创新教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列1《邓稼先》教学设计【学习目标】1.理清文章思路，整体感知课文内容。2.学习课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。3.理解邓稼先的成就与襟怀，把握课文的思想内涵。【学习任务】1.整体感知识传记2.深入品读识人物3.读写结合赞英雄【课时安排】2课时。【学习过程】一、导入新课（观看视频，激发兴趣；创设情境，布置核心任务）2024年6月2...
1《谏逐客书》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《谏逐客书》教学设计--统编版高中语文必修下册【素养目标】语言建构与运用：梳理内容，了解本文的语言特点。思维发展与提升：剖析思路，学习作者的论证方法。审美鉴赏与创造：知人论世，赏析劝谏艺术价值。文化传承与理解：勇担使命，加深对“抱负与使命的认识。【学习重点】赏析李斯的这篇奏书的说理艺术，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方...
21《杨氏之子》公开课一等奖创新教学设计21《杨氏之子》教学设计教材分析《杨氏之子》是小学语文部编版五年级下册的一篇文言文，讲述了梁国一户人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。学生能从文中体会到小孩子应对语言的巧妙，能从课内外延伸结合中进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化，增加学生学习语文的兴趣全面提高学生语文综合素养教学目标：（1）认识“诣、禽等2个生字，会写...
24《“诺曼底号”遇难记》公开课一等奖创新教学设计部编版语文四年级下册《“诺曼底号遇难记》教学设计教材分析《诺曼底号遇难记》选自法国作家雨果的著名小说，作品语言生动、情节感人，通过“诺曼底”号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作，最后以身殉职的故事，表现了船长临危不惧、沉着果敢、舍己救人、忠于职守的崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。同时也让学生认识到:任何问题都有解决...
《词四首》公开课一等奖创新教案（第一课时）词四首学习目标1.能区分词与诗的不同特点。2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3.感受四首词的音韵美，体会各首词中蕴含的情感。4.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。重点难点重点：体悟词的意境和语言，提高审美情趣，培养对古诗词的鉴赏能力。难点：了解词的不同艺术风格。第一课时教学要点：课文导入；导读范仲淹的《渔家傲秋思》和苏轼的《江城子密州出猎》...
2《落花生》第二课时（一等奖创新教学设计）课题名称《落花生》教材分析《落花生》是我国现代著名作家许地山写的一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过讨论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”...
《纸的发明》公开课一等奖创新教案（共两课时跑）三年级下册10《纸的发明》教案教学目标：1.认识本课生字，理解意思深刻的句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解纸的发明过程及其意义，感受我国古代劳动人民的智慧。教学重点：了解蔡伦改进纸的过程。教学难点：体会其中含义深刻的句子。教学准备：老师利用多媒体课件帮助学生了解造纸术的发明过程。学生预习课文，读通课文，并把不懂的词语和问题记下来。教学时长：2课...
《燕子》第一课时公开课一等奖创新教案《燕子》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住描写燕子的外形和飞行时的特点。2.过程与方法：引导学生通过观察、想象、朗读等多种方式理解课文内容。培养学生合作、探究的学习能力。3.情感态度与价值观：激发学生对燕子的喜爱之情，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。二、教学重点与难点：重点：理解课文内...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修中册荷花淀孙犁教学目标1．了解作家孙犁及“荷花淀派的艺术风格，提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力。2．品味小说个性化的语言，体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用。3．感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。教学重点1．整体感知，理清文章脉络，把握小说的主要内容和主题。2．品味小说诗化的语言，体会景物描写和传...
青山不老公开课一等奖创新教案20*青山不老一、学情分析学生通过本单元的课文学习，认识到了“珍惜资源、保护地球的重要性，但对我国晋西北地区土地沙化现象以及植树造林的状况了解比较少，因此教师在课前要引导学生查找相关的资料了解目前的状况。二、教学目标1.默读课文，能说出人物创造了怎样的奇迹。2.明确“青山不老”题目的含义。感悟老人守卫绿洲的共存信念。三、重点难点【教学重点】自主对比阅读课文，把握理解主要内容...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计统编版语文二年级下册19大象的耳朵教学设计教学目标：1.认识“耷、拱等13个生字，读准多音字“似”，会写“大、发等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并练习分角色朗读。3.了解大象的长相及与众不同的生理特点，理解“大象的耳朵应该是耷拉着”的科学常识。4.续编故事，练习语言表达。教学重点：识字、写字与朗读课文。教学难点：了解大象耳朵的生理特点，激发对大自然的喜爱之情...
14《刷子李》公开课一等奖创新教案14《刷子李》教学设计教学目标：1.理解课文内容，体会曹小三的心理变化。2.通过理解正面、侧面描写，体会刷子李的技艺高超。3.运用学到的方法写一写身边的奇人。教学重难点:通过理解正面、侧面描写，体会刷子李的技艺高超。课时安排:一课时。教学过程：一、导入师：同学们，准备好了吗，上课，同学们好，请坐。本单元我们以“字里行间众生相，大千世界你我他为主题，围绕“探访名人笔下的人物...
24《月迹》公开课一等奖创新教学设计【教学设计】《月迹》教学思路1、本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，所以教师多给学生一个问题，多给学生提供自主、合作、探究的时间和空间，并适时给学生解决问题的思路指引，让学生体验能学习，会学习的成功喜悦。2、本文是一篇文质兼美的散文，要紧扣文本进行多层次的朗读，让学生在读中深入品味、体会字里行间蕴涵的美，让学习成为一种享受。3、以“月为明线索，以“感知美；欣赏美...
18牛和鹅一等奖创新教案（2课时）18牛和鹅教学目标1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个生字。能正确读写“甚至、故意、扑打”等14个词语。通过微课，认识批注。阅读课文批注示范，知道批注可以从有疑问、有感触、有启发的角度去写。2.尝试从课文内容、文章写法、生活实际的角度给课文做批注。3.了解“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。4.通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事...
