4.微生物技术（公开课一等奖创新教案+学案+课件18张ppt）微生物技术微生物技术在我国古代，人们早在5000多年前就已经利用微生物酿酒了。在4000多年前的龙山文化遗址出土的陶器中发现了很多饮酒的器具。在公元前1000年我们的祖先已经利用豆类在霉菌的作用下制酱。微生物技术根据本草纲目记载，我国人工栽培食用菌从公元7世纪（唐朝）就开始了，而西方则从公元18世纪才开始。可见食用菌栽培是我国劳动人民首创的。微生物技术1问题...
4.电磁铁公开课一等奖创新教案2023最新苏教版科学六年级下册教案第一单元神奇的能量4.电磁铁1.教学内容电磁铁是利用电流产生磁性的装置。本课引导学生制作电磁铁，认识电磁铁的特点，探究影响电磁铁磁力大小的因素，了解电磁铁的实际应用价值。本课教学内容包括三个活动。活动一，学会制作电磁铁，比较电磁铁与磁铁的相同与不同之处。在这个过程中认识电磁铁的特点：通电后有磁性，断电后磁性消失；电磁铁磁力有大小，磁极可以...
4找拱形公开课一等奖创新教案《找拱形》教学设计?——教科版小学科学六年级上册第二单元第四课?一、教学目标：科学概念:圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法：（1）用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。（2）发展观察、联想和逻辑推理能力。?情感态度价值观：（1）懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。?（2）感受科学技术对我们生活的影响。?二、教...
4增加船的载重量（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版小学科学五年级下册第二单元《船的研究》教科版五年级下册《船的研究》单元4.增加船的载重量教学设计及反思单元《船的研究》课题4.增加船的载重量课时1核心概念13.工程设计与物化学习内容及要求13.3工程是设计方案物化的结果5～6年级④利用工具制作简单的实物模型，根基实际反馈结果进行改进并展示。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维...
4怎样放得更大公开课一等奖创新教案《怎样放得更大》教学设计教材分析：《怎样放得更大》是六年级下册“微小世界单元的第4课，前三课是有关放大镜的，认识放大镜，使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和常见固体物质的晶体，后三课是认识显微镜，并会用显微镜观察身边的生命世界，了解人类用显微镜探索生命世界的成果。显然，“怎样放得更大”一课起着承上启下的作用，刚好是一个转折。让学生了解并感受从放大镜到显微镜的发明过...
4月相变化的规律公开课一等奖创新教学设计4.月相变化的规律【教材简析】本课是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第4课。在第2课和第3课中，通过对影子变化的研究，探索了太阳的特征以及对地球的影响，并明确了月球和太阳一个很大不同点就是月球有月相变化，而太阳没有。本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要...
4一天的食物公开课一等奖创新教学设计一天的食物教学设计学习内容分析本节内容选自2022教科版四年级上册第二单元第4课，主要研究一天中吃过的食物并学会食物的分类。本节内容是在呼吸基础上的一节课；同时为后续学习健康饮食等知识奠定基础。教材分为三部分，首先让学生记录并统计一天中吃的食物，其目的是让学生认识到食物是十分丰富的，接着教材上对这些食物进行分类，其目的是让学生学习使用科学的方法对食物进行整理和描述...
4一天的食物2.4一天的食物公开课一等奖创新教案《一天的食物》【教材分析】《一天的食物》是教科版四年级上册的内容，学生要通过一系列的活动来建立“食物种类很多，并含有丰富的营养，保持营养全面合理，才能使身体健康的认识，在这个单元的教学活动中，如何来表现人与食物之间的关系，并以此展开教学结构的设计是一个重点。本课作为单元的起始课，主要由“记录一天的食物”和“给食物分类两个部分构成。这两个部分之间是相辅...
4水是什么样的（公开课一等奖创新教案）（表格式）“三栏式”教学设计科目科学备课教师备课时间授课时间课题___4.水是什么样的课时1课标要求科学知识：观察、描述常见物体的基本特征。科学探究：在教师指导下：能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的...
4生物的进化公开课一等奖创新教案(表格式）生物的进化教案教学目标1.知识目标2.能力目标3.德育目标1．了解达尔文及＜物种起源>一书的意义2．识记达尔文的进化学说的中心学说及中心内容3．理解自然选择学说四点内容之间的关系4．理解自然选择学说的意义与不足5．灵活应用自然选择学说解释生物的多样性与适应性教学重难点自然选择四点内容之间的联系2．应用自然选择学说解释生物的多样性与适应性和生物进化的原因突破重难点的方法...
4生态平衡公开课一等奖创新教案《生态平衡》教学设计一、教学目标科学概念：知道什么是生态系统和生态平衡。知道生态系统被破坏会造成意想不到的严重后果。知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。过程与方法：通过建立模型，能展开模拟实验，并对结果进行合理推测。情感、态度价值观：发展协同工作的意识和能力，感受人与自然的和谐关系。二、教学重点知道什么是生态平衡和生态平衡的重要性。三、教学难点充分体会生态系统中人类...
4改变运输的车轮公开课一等奖创新教案教育科学出版社《科学》六年级上册第三单元4改变运输的车轮【教材简析】本课是六年级上册《工具与技术》单元的第4课。本单元的教学内容属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们完成某些任务需要特定的工具，如杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械，使用这些工具能解决生活中的实际问题等科学概念。(mp.weixin./s__biz=MzI4NjA0N...
4电灯的能量转换公开课一等奖创新教案设计2.4《电灯的能量转换》教案设计课题电灯的能量转换单元第二单元学科科学年级五年级核心素养目标科学观念：（1）描述几种常见电灯的相同点和不同点。（2）描述手电筒通电前后附近温度的变化，能叙述出电灯能使电能转换为热能。科学思维：通过观察电灯异同培养比较和描述的思维方法。科学探索（1）能用分析、比较的方法归纳推理出几种常见电灯的相同点和不同点。（2）设计实验，收集证据...
4电磁铁（公开课一等奖创新教案）1.4电磁铁（教案）六年级科学下册（苏教版）核心素养目标※学会制作电磁铁，能说明电磁铁与磁铁的异同。※通过探究实验，能发现电磁铁磁力大小与电池数量、线圈匝数有关。※通过观察、分析，能举例说明电磁铁在生产生活中的应用。※认识电磁铁的特点。重点※探究影响电磁铁磁力大小的因素。难点教学准备教师材料：教学课件。学生分组材料：铁钉、长导线、电池、电池盒、若干连接导线；回形针、...
4测量降水量公开课一等奖创新教案降水量的测量教学目标科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。情感、态度、价值观：保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重点知道降水量的多少可以用雨量器来测量教学难点学会用简易雨量器测量降水量教学准备直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪...
4蚕变了新模样公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版三年级下册《动物的一生》单元4.蚕变了新模样教学设计及反思单元《动物的一生》课题4.蚕变了新模样课时1核心概念8.生命的延续与进化学习内容及要求8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程3～4年级④举例说出动物从生到死的生命过程。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主...
4认识星座公开课一等奖创新教案公开课一等奖创新教学设计《认识星座》教学设计【教材分析】本课开始学生将开展对星座的学习和认识。聚焦环节让学生了解天空中的星座是由不同的恒星组成的，接着提出“我们知道哪些有关星座的知识？“是如何知道的？”两个问题，引发学生对星座知识的讨论。探索环节安排了两个活动。一是“初步了解星座。通过课堂交流，初步了解星座的基本知识，引导学生认识到星座是人类认识星空的产物，属于自然...
4弹簧测力计公开课一等奖创新教学设计弹簧测力计【教材简析】本节课《弹簧测力计》是四年级上册第三单元《运动和力》单元的第4课，本单元的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课将先通过让学生认识弹簧测力计的基本构造，然后学习如何使用弹簧测力计测量力的大小，使学生了解力有大小和方向，力的大小可以测量以及弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长的特征制成等...
4《日食和月食》（公开课一等奖创新教案）《日食和月食》教学设计一、教学内容教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》第4课。二、教材分析教材共两页，分为两个部分。第一部分是“日食；第二部分是“月食”。日食和月食的天文现象是地球、太阳、月球三者之间的运动造成的，本课的学习有助于学生认识太阳系的组成和运行状态。同时，日食和月食这两个现象也同时说明宇宙天体是运动着的，这知识点对学生在本单元后期的学习中建...
3植物的根与物质吸收（1）公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八下科学4.3植物的根与物质吸收（1）教学设计课题4.3植物的根与物质吸收（1）单元四学科科学年级八下教材分析植物的根与物质的吸收选自浙教版八下第4章第3节内容，本节内容和光合作用、呼吸作用、蒸腾作用一起，构成了绿色植物生活对物质和能量需要的全部内容，这对学生全面理解植物生活方式是十分有利的。本节内容分2课时完成，第1课时为根系及根尖的结构，...
