4能量的获得公开课一等奖创新教案4.4能量的获得【教学内容】浙江教育出版社，《科学》九年级上册第4章第4节共1课时。【教学目标】⑴知识与技能：①知道细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源。②列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧呼吸的异同点。③举例说明在不同环境中生活的动物获得氧气的方式不同。⑵过程与方法：①了解学习的最基本方法——实验探究法。②能通过观察实验，分析、归纳...
4能量的获得公开课一等奖创新教案第4节能量的获得〖教材分析〗本节内容包括氧化供能、无氧呼吸以及多样的呼吸器官等内容。教材中提及的呼吸的概念基本上和初中生物课本中提到的类似，只是更加强调发生的部位在细胞中，氧化的底物不只是葡萄糖，还有糖类、脂类和蛋白质，这部分内容对学生进一步深入学习呼吸作用原理起到承上启下的作用。教材首先指出有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有...
4解决垃圾问题公开课一等奖创新教案五年级下册教科版科学第三单元《环境与我们》教学设计4解决垃圾问题【教材简析】本课是五年级下册《环境与我们》单元的第4课，主要让学生感知垃圾问题的严重性以及日常生活中如何处理垃圾。本课共有四部分：第一部分——聚焦，聚焦背景图中显示的一个大型的露天垃圾场，学生感受到垃圾数量这么多，对心灵产生震撼感，意识到垃圾对环境和生命影响非常大，从而直接提出疑问“怎样解决垃圾问题。...
4结构与保温公开课一等奖创新教学设计（优质课）4、《结构与保温》教学设计课题《结构与保温》课时1授课对象五年级学生执教教师教材分析本节课是大象版五年级上册第一单元第4课内容。本节课借助对双层玻璃结构的观察,引导学生从事物结构的角度提出可探究的问题,同时巩固可探究问题转化的方法。通过研究单层、双层结构对热传递的影响,发现结构是影响热传递速度的重要因素之一,达成课标要求。利用资料卡呼应问题情境,解释玻璃窗设...
4机械能（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）HS版九上科学5.4机械能（2）教学设计课题5.4机械能（2）单元五学科科学年级九上教材分析能量是科学中一个非常重要的概念，它是度量物质运动的一个科学量。由于运动具有多种多样的形式，相应的能也具体多种多样的形式。与宏观物体的机械运动相对应的能量形式是本节要学习的机械能。学生在七年级、八年级科学的学习中，已接触了有关能量的初步概念，认识到能量的无所不在，能量的...
4二氧化碳（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八下科学3.4二氧化碳（2）教学设计课题3.4二氧化碳（2）单元三学科科学年级八下教材分析《二氧化碳》主要介绍自然界中的CO2和CO2的物理性质和化学性质。这是学生继氧气之后比较系统地研究的第二种物质。在教学过程中，不但让学生在实验中了解二氧化碳的性质，还让学生对研究物质的方法有进一步地了解对后面的学习才产生深远的影响。二氧化碳是初中科学教学要求掌握的气...
4多种多样的动物公开课一等奖创新教学设计4.多种多样的动物【教材简析】本课与前一课《形形色色的植物》和后一课《相貌各异的我们》共同指向生命的延续与进化中“生物体的遗传信息逐代遗传，可发生改变。教材分为四个版块：聚焦版块将话题聚焦在动物子代与亲代有什么异同？探索版块分为两个活动：活动一，比较动物子代与亲代的异同。通过对小狗的观察记录，比较动物子代与亲代毛色及其他方面的异同，了解动物也有遗传变异现象，...
4动物的行为（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八上科学3.4动物的行为（2）教学设计课题3.4动物的行为（2）单元三学科科学年级八上教材分析动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，动物生存必须获得食物、躲避敌害，动物繁衍必须求偶、交配和哺育；行为的产生都是自然长期选择的结果，每种特殊的行为都有其特殊的生存意义。本节内容分2课时完成，第1课时内...
4磁极与方向（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版二年级下册《磁铁》单元4.磁极与方向教学设计及反思单元《磁铁》课题4.磁极与方向课时1核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容及要求3.2电磁相互作用3～4年级⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度...
4常见的动物公开课一等奖创新教学设计《常见的动物》教学设计教材分析《常见的动物》一课是科学青岛版教材一年级下册第二单元认识周围的动物的第一课时，属于生命科学领域。本节课共分为三个版块第一版块活动准备。观看动物园里的动物视频，并说一说自己喜欢的动物。本环节的设计目的观察身边小动物的外部特征，增强学生对身边动物的感性认识，为上课探究动物的特征做好准备第二板块活动过程有两部分组成，第一部分说一说它们的...
4测试反应快慢公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版小学科学二年级下册第二单元《我们自己》(131)教科版小学科学二年级下册第二单元《我们自己》教科版二年级下册《我们自己》单元4.测试反应快慢教学设计及反思单元《我们自己》课题4.测试反应快慢课时1核心概念5.生命系统的构成学习内容及要求5.5人体由多个系统组成1～2年级④识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等器官，列举这器官的功能与保护方法。教学目标科学观念（...
4变阻器（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八上科学4.4变阻器（2）教学设计课题4.4变阻器（2）单元四学科科学年级八上教材分析变阻器是浙教版八上第4章第4节内容，安排在电荷和电路、电流的测量及物质的导电性和电阻之后学习，又是后续学习欧姆定律等知识的基础，具有承上启下的作用。变阻器是电学中最常用的重要电路元件，它在电学中占重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后学习做必...
4《我们的脑》公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题4、我们的脑课时1备课教师单位教学目标教学目标：科学探究：1.通过参与活动分析身体反应过程，探究大脑是怎样工作的。2.通过了解大脑皮层语言中枢的组成，再结合自身情况进行分析探究不同的人大脑潜力的不同，积极锻炼可以使大脑得到均衡的发展。情感态度与价值观：培养学生尊重事实的科学态度。通过对大脑的研究，使学生能科学认识自身长处与短处，积极地面对人生，克服不...
4《迁徙与冬眠》公开课一等奖创新教学设计青岛版科学（2017）六三制三年级上册1.4《迁徙与冬眠》教学设计【教材分析】《迁徙和冬眠》是青岛版（六三制）三年级上册《动物与环境》单元的第四课时。教材由三部分组成：第一部分活动准备，搜集动物过冬的图片，为探究活动做好材料准备。第二部分活动过程，指导学生观察动物过冬时的状态，了解它们适应季节变化的方式，知道什么是冬眠；指导学生观察角马等动物在不同季节的行为改变...
4《轮轴的秘密》（课件20ppt+公开课一等奖创新教学设计+素材）轮轴的秘密六年级科学一、聚焦轮轴轮和轴固定在一起转动的机械，我们把它叫做轮轴。二、探索思考：如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易拧开水龙头吗不容易拧开很费力轮轴有什么作用呢？省力活动一：轮轴真的可以省力吗？三个大小不同的轮三根用于悬挂钩码的细线轮轴作用实验记录表轴上钩码个数轮上钩码个数我们的发现轮轴作用实验记录表轴上钩码个数轮上钩...
4《空气有质量吗》公开课一等奖创新教案第二单元空气第4课时空气有质量吗教案班级：课时：课型：学情分析质量是物体的一项基本属性。由于空气质量很小，可能会导致学生对空气的认识产生一定的误区。本节课，教师将带学生利用天平测量空气的质量。学生将对天平——这一简单的测量工具建立初步的认知，并在使用过程中体会到测量工具在实验观察、测定中的重要性。小组合作测量空气质量也有助于提高学生团队合作的意识。教学目标了...
4《观察月相》公开课一等奖创新教学设计（2022新课标版）教科版科学二年级上册4.观察月相【核心素养目标】科学观念：通过实际观察，了解月相就是我们看到的月球明亮部分的形状，知道月相是变化的，不同的夜晚月相不相同，有时月相亮面大，有时月相亮面小。科学思维：通过比较和分析观察到的月相，认识到不同夜晚的月相不相同。探究实践：在实际观察中，能用图画或剪贴等方法来记录和描述月相变化的过程。态度责任：通过持续观察...
4《防震原理研究》公开课一等奖创新教案新大象版科学五年级下册5.4《防震原理研究》教案【教学分析】本课进一步研究第3课中找到的仿生原型，揭示其中的防震原理，验证这些原理的有效性，为第5课完成空投包的设计和制作奠定理论基础。本课通过对如何保护空投包的讨论，将研究核心聚焦于防震原理的研究，通过对自然界中原型的观察与选择，从减缓下落速度、增加缓冲效果、增强保护力度等角度研究生物原型的防震原理与防震效果。学...
4《电从哪里来》公开课一等奖创新教学设计第二单元《4.电从哪里来》教学设计【教学分析】《电从哪里来》是本单元的第四节课。前面三课学生都在研究电能用来做什么电能如何转化。我们所利用的电能并不是自然界中直接存在的能量，它是通过多种途径生成的本节课就来研究不同发电方式中的能量转化。教材的第一部分安排学生体验手摇发电机让学生了解电是从发电机中产生的同时认识到电能也是其他能量转化来的。第二部分通过查阅资料收...
4《不一样的“感冒”》公开课一等奖创新教学设计1.4《不一样的“感冒》教学设计【教学分析】在第2课、第3课研究了真菌之后，第4课《不一样的“感冒”》继续研究细菌和病毒。教材首先从学生感冒了向老师请病假和教材中的门诊就诊流程图的情境引导学生提出问题:感冒也需要化验吗然后通过调查医生利用化验结果作出诊断的过程，了解感冒有可能是细菌感染引起的(细菌性感冒)，也有可能是病毒感染引起的(病毒性感冒)，不同病原体引起...
