![中考复习——与圆有关的计算[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
中考总复习——与圆有关的计算●教学目标一、知识目标1．弧长计算公式及扇形面积计算公式2．圆锥的侧面积公式，表面积公式二、能力目标1．掌握弧长及扇形面积公式后，能用公式联想到与圆锥侧面和关系关掌握圆锥侧面积公式2．能用弧长公式及扇形面积公式，求阴影部分的周长及面积三、情感目标1．体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．2．体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣...
圆的证明与计算中考专题复习圆的证明与计算是中考中的一类重要的问题，对部分学生是难点，此题完成情况的好坏对解决后面问题的发挥有重要的影响，所以解决好此题比较关键。一、圆的切线证明1、判断一条直线是圆的切线的方法有三种：①直线与圆只有一个交点；②圆心到直线的距离等于半径；（即证d=r）③切线的判定定理，即：经过圆心的线段，并且的直线是圆的切线。（即证垂直）2、证切线常见的辅助线添法即证法：①若切不点明确...
本次设计选择的路段上有四个交叉口，其中两个T字交叉口、两个十字交叉口。四个交叉口均属于定时信号配时。国际上对定时信号配时的方法较多，目前在我国常用的有美国的HCM法、英国的TRRL法（也称Webster法）、澳大利亚的ARRB法（也称阿克赛利克方法）、中国《城市道路设计规范》推荐方法、停车线法、冲突点法共六种方法。本次设计运用的是比较经典的英国的TRRL法，即将F韦伯斯特—B柯布理论在信号配时方面的使用。对单个交叉口的...
序号流量河宽断面间距累计距离位能水深断面面积流速流速水头总水头湿周QbLLZhωvx(m)(m)(m)(m)(m)(m)(m/s)(m)(m)(m)1113065.001310.440.000.00###5.14334.13.40.58375.32113057.201310.6054.8354.83###4.93282.04.00.818###67.13113053.201310.7344.7899.61###4.85258.04.40.978###62.94113055.801310.8850.05149.66###5.11285.14.00.800###66.05113058.901311.0350.07199.73###5.26309.83.60.678###69.46113061.901311.2163.56...
一元二次方程计算题训练一：分别用下列方法解方程2（1）(21)9x（直接开平方法）(2)4x2–8x+1=0（配方法）（3）3x2+5(2x+1)=0（公式法）（4）7x5x265x2（因式分解法）二：用配方法解方程：（1）22x13x（2）x2－2x－2＝0．（3）x23x10三：用适当的方法解方程（1）220xx（2）2620xx（3）242xx（4）26160xx（5）2=9226xx120（6）2x12=50，（8）4x212x50（9）(x5)(x4)10（7）2(x－2)（10）3x2＋4x＝0（11）x（x＋2）＝5（x－2）(12)4...
桁架的内力计算2.3钢屋架设计2.3钢屋架设计桁架杆件的计算长度杆件截面型式一般构造要求与截面选择桁架的节点设计桁架施工图1.荷载分项系数及荷载组合系数按《建筑结构荷载规范》选取。2.按节点荷载作用下的铰接平面桁架分析内力，常用的内力分析方法有图解法、解析法、电算。具体分析时，可先分别计算全跨和半跨单位节点荷载作用下的内力，根据不同的荷载组合，列表计算。2.3.1桁架内力计算2.3.1桁架内力计算...
旋塞阀设计计算说明书(6”X343F-300Lb)编制:审核:二○○二年三月十五日目录一、壳体最小壁厚验算1二、中法兰螺栓强度校核.1三、方杆校核....3参考文献....4一、壳体最小壁厚验算1、设计给定SB=16mm（参照API600选取）2、按第四强度理论验算SB’=+C(见设P359)式中：SB’—考虑腐蚀裕量后阀体壁厚(mm)P—设计压力（MPa），取公称压力PNP=5.0MPaDN—阀体中腔最大内径(mm)DN=152(设计给定)[бL]t—200℃阀体材料的许用拉应力（MPa）...
第四章钻进循环流动第四章钻进循环流动钻进循环流动钻进循环流动钻井液循环流动路线：泥浆罐（池）泥浆泵地面高压管汇钻柱内钻头环空钻进循环流动钻进循环流动一、泥浆泵的工作状态泵的工作参数：1.泵的额定功率Nr：泵能输出的最大水功率。2.泵的额定泵压Pr：缸套的最大允许压力。3.泵的额定排量Qr：当泵的实际水功率等于额定功率，实际泵压等于额定泵压时，泵的排量。rrrNPQ钻进循环流动钻进循环流动一、泥浆泵的工作状态1...
有机化合物不饱和度的计算和应用上海建平世纪中学（201204）周平近两年，上海高考化学试卷中分析有机物的结构问题呈现出日益复杂的趋势，用常规思维来解决这类开放性的问题，难免会出现遗漏、差错，2004年上海卷22题难度系数高达11%，此类问题考生若能运用不饱和度来处理，就不会出现得分率低于11%的“悲惨”局面。什么是不饱和度？如同物质的溶解性可以用溶解度定量表示，弱电解质的电离程度用电离度表示一样，不饱和度是反映...
小学二年级上册加减混合计算应用题（100道）解决问题1.同学们做了25个小制作，老师做了8个小制作。一共做多少个小制作？学校挑了17个小制作参加比赛，还剩下多少个小制作？2.学校里原有63个足球，又买来28个，现在一共有多少个足球？课外活动时借给同学们72个，还剩下多少个？3.二年级3班有女生25人，男生29人，每人一瓶娃哈哈矿泉水，50瓶够吗？4.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，一共卖出多少台电脑？还...
0.1200.1000.1700.0102.0002.2701.0400.5001.18020.0001.3001.0501.7500.3500.30010.7804.4921.595206000.0001.0001.5000.2412.3001.4501.3500.300191771.071210000.0001699.000402.1240.0080.138203002.80012.4555.1901.57545.1920.9360.0180.382556101.000123.7980.0782.6921.7862.7861.3657.3972625.000立杆长细比164.577立杆轴心受压稳定系数0.259424.11567.3390.4700.592199.158119.69320.6314.5507.51910519.1481575.000...
与圆有关的证明与计算1．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，点D、E、F分别在AC、BC、AB的边上，以AF为直径的⊙O恰好经过点D、E，且DE＝EF.(1)求证：BC是⊙O的切线；(2)若∠B＝30°，求的值．第1题图(1)证明：如解图，连接OD，OE，DF， AF是⊙O的直径，∴∠ADF＝90°， ∠C＝90°，∴DF∥BC， DE＝EF，∴DE＝EF，∴OE⊥DF，∴OE⊥BC， OE是⊙O的半径，∴BC是⊙O的切线；第1题解图(2)解： ∠B＝30°，且OE⊥BC，∴∠BOE＝60°，...
圆环的面积（1）已知圆的半径为2厘米，求圆的面积。（2）已知圆的直径为6分米，求圆的面积。（3）已知圆的周长为25.12米，求圆的面积。复习：只列算式导学提纲•1、画一个半径6厘米的圆，剪下来，用R表示半径，用O表示圆心，把它叫作外圆。再以O点为圆心，画一个半径为2厘米的圆，用r表示半径，把它叫作内圆。这两个圆是同心圆。把圆对折，剪掉内圆，剩下的部分就是圆环。它的外圆半径－内圆半径＝（环宽）•知识性问题•2、怎...
CELLIDlonlat填写两个表红色列基站中文名第1近距离(米)第1近基站中文名第2近距离(米)第2近基站中文名第3近距离(米)第3近基站中文名第4近距离(米)第4近基站中文名第5近距离(米)第5近基站中文名第6近距离(米)第6近基站中文名第7近距离(米)第7近基站中文名第8近距离(米)第8近基站中文名第9近距离(米)第9近基站中文名第10近距离(米)第10近基站中文名CellIDCELL_NAMELONLAT
2014年10月17日团风县实验小学数学组主题学习运用有效的教学策略加强计算教学2015年秋•计算教学渗透于“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四大领域，贯穿于小学数学教学的全过程。计算是学生要掌握的一项数学技能，因此新课程对学生计算能力的培养十分重视，不仅要求计算正确、迅速，还要求计算方法的合理、简便与灵活，并注意把口算、笔算、估算、简便计算有机地联系与整合起来，使学生在使用各种计算方法...
压强计算专题练习1、.重为120N、底面积为0．1m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m，用时20s．求：(1)物体对地面的压强；(2)物体所受摩擦力的大小；2、质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa.求它每条履带和地面的接触面积.3.有一边长为0.1米的正方体金属块，质量为15千克，放在面积为0.5米2水平桌面的中央（g=10牛／千克）．求：（1）金属块对桌面的压力多大?（2）金属块对桌面的压强多大?4、.如...
圆的弧长和扇形面积教学目标(一)教学知识点1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题．(二)能力训练要求1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2．了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．(三)情感与价值观要求1．经历探索弧长及扇形面积计算公式，让学生体验教学活动充满着探索与创造，...
