2014年10月17日团风县实验小学数学组主题学习运用有效的教学策略加强计算教学2015年秋•计算教学渗透于“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四大领域，贯穿于小学数学教学的全过程。计算是学生要掌握的一项数学技能，因此新课程对学生计算能力的培养十分重视，不仅要求计算正确、迅速，还要求计算方法的合理、简便与灵活，并注意把口算、笔算、估算、简便计算有机地联系与整合起来，使学生在使用各种计算方法的实践中逐步提高能力，所以，我们要新课程理念的指导下，运用有效的教学策略，加强计算教学。从新进教师讲课安排、幸福课堂建设、校级讲课比赛到单周一的集中学习都围绕这一主题展开。集中学习的主题•计算教学，贯穿小学数学教学的全过•程，是小学数学教学的主要内容之一。不同时期的课标或大纲对计算提出了新的要求。因此，我们要尽快地搞清楚新课程教材的“计算教学的课程标准和具体要求”小学计算教学的课程标准、具体要求小学高年级计算教学的课程标准、具体要求小学低年级计算教学的课程标准、具体要求01-0607-1207-12小学一年级上册计算教学的课程标准、具体要求01教学内容教学达标要求单元结束时期末平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题）平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题1、10以内加减法7％8题5％10题2、20以内进位加法7％8题5％10题小学一年级下册计算教学的课程标准、具体要求02教学内容教学达标要求单元结束时期末平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题）平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题1、20以内加减法5%10题3％12题2、100以内口算加减法10%5题7%7题3、100以内笔算加减法10％4题7％5题教学内容教学达标要求单元结束时期末平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题）平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题1、100以内口算加减法--6％8题2、表内乘、除（包括有余数除法）6％10题4％10题小学二年级上册计算教学的课程标准、具体要求03小学二年级下册计算教学的课程标准、具体要求04教学内容教学达标要求单元结束时期末平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题）平均错误率（%）以内速度（绝大多数达到每分钟做题1、两位数加、减两位数和几百几十加、减整十、整百数的口算8%4题6％5题2、两、三位数珠算加、减法16%16%3、万以内笔算加、减法10%1题8%1-2题小学三年级上册计算教学的课程标准、具体要求05教学内容教学达标要...