2016年硕士研究生招生考试试题科目代码及名称:适用专业：（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）第页，共页2016年硕士研究生招生考试试题科目代码及名称:适用专业：（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）第页，共页
2016年硕士研究生招生考试试题参考答案及评分标准科目代码及名称：适用专业：第页，共页2016年硕士研究生招生考试试题参考答案及评分标准科目代码及名称：适用专业：第页，共页2016年硕士研究生招生考试试题参考答案及评分标准科目代码及名称：适用专业：第页，共页2016年硕士研究生招生考试试题参考答案及评分标准科目代码及名称：适用专业：第页，共页2016年硕士研究生招生考试试题参考答案及评分标准科目代码及名称：适用专...
14文具的家公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级一年级教学形式新授课题名称文具的家学情分析本篇课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。学生借助图画读几遍就能了解大致内容，并联系生活经验，读好对话，初步养成爱惜文具的习惯。教材分析《文具的家》是部编教材一年级下册第七单元的课文。纵观整册课本，本单元是围绕“习惯这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责...
16《太阳》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五年级教学形式上课课题名称《太阳》学情分析教学这样的老课文，更多的是要关注学生的学习起点，学生“学什么、“怎样学”，我们该“怎样教。基于这样的认识，结合本单元的语文要素，教学时充分利用《作业本》中的习题（思维导图）梳理课文内容；小组合作落实教学重点：“说说作者是怎样运用列数字和作比较等方法来说明太阳的特点的，并体会说明方法的好处”...
9木兰诗-公开课一等奖创新教学设计(1)（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级七年级学期春季课题木兰诗教学目标1.通过诵读课文，识记文中重点文言词语，整理归纳文言现象。2.通过品读语言，把握人物形象特点，感受排比、对偶、夸张、互文等手法的作用。3.通过颁奖词撰写，感受人物魅力，提升创造性阅读与表达的能力。教学内容教学重点：1.识记文中重点文言词语，整理归纳文言现象。2.品读语言，感受排比、对偶、夸张、互文...
10日月潭公开课一等奖创新教案（表格式）《日月潭》教案教材解读：《日月潭》是统编版小学语文二年级上册第四单元第3篇课文。课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。课文第二段通过两个带有像的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的...
1神州谣公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级二年级教学形式班级授课课题名称《神州谣》学情分析二年级下册学生已经有了一定的识字基础，初步掌握了一些识字方法。经过前三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音，形旁表义的基本规律。但需要进一步发现生字音形义之间的关系，用思维导图、汉字小报等_________方式进行同偏旁归类和字义分析，初步感知汉...
《灯光》表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计学科语文年级六教学形式班级授课课题名称灯光学情分析文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可能无法体验当时的处境，因此，课前要收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。教材分析《灯光》是部编版六年级小学语文第十一册第二单元的一篇课文。本单元课文大多以革命故事为题材，学习这些文章，可以使学生受到革命传统教育和美好情感的...
《北京的春节》表格式公开课一等奖创新教案教学设计学科语文年级六教学形式课题名称《北京的春节》学情分析随着年龄的增长，学生有一定的感悟能力，如何引导学生进行感悟，而且能将自己的感受淋漓尽致地发挥出来，成为备课的一个难点。有关老北京春节的一些风俗习惯，对于南方的学生来说，知道得比较少，理解起来有一定的难度。但学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习...
4中国美食表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课题中国美食课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学设计教学内容分析提示：分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现本课是以形声字为主体的归类识字，形声字分布在美食名中，主要包括“艹、“火”、“四点底三个偏旁。美食...
16太阳公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级五年级教学形式课题名称太阳学情分析五年级这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。认知水平有所提高,孩子们学到的知识越来越丰富，同时也掌握了更多的学习方法。用本文为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。教材分析《太阳》是一篇科...
真理诞生于一百个问号之后表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计学科语文年级六年级教学形式课堂课题名称真理诞生于一百个问号之后学情分析根据班级学生的情况，结合课文内容及编者意图，寻找课标里与之匹配的要求作为本课学习目标的确立依据。同时进行细化分解，将课标“有较强识字能力的要求，分解为能认读、理解及运用词语；将“推想词句意思，体会表达效果”分解为能体会并概括人物精神，准确理解句子含义；将“了解文章...
《穷人》表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计学科语文年级六教学形式合作探究课题名称《穷人》学情分析六年级的学生已经掌握了一些学习方法，具备了一定的阅读能力，如自主预习、边读边画边批注、联系上下文，理解词句等，但我们农村学生对穷人的生活背景没有形象的了解及切身体验。教学中应该让学生走进文本，亲近文本，在直接、整体的触摸语言中，有所感悟，有所得。同时，充分挖掘文本的情感因素，让学生反复品味文本，...
《童年的水墨画》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级三年级教学形式课题名称《童年的水墨画》学情分析我共有学生29人，男生17人，女生12人，女生大部分和男生一部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作...
《我们的奇妙世界》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级三年级教学形式讲授式课题名称《我们的奇妙世界》学情分析三下册第七单元，单元导语为“天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找，语文要素为“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学习整合信息，介绍一种事物”。基于单元整体分析，对标“新课标，本单元可归属于“实用性阅读与交流”和“文学阅读与创意表达两大学习任务群，旨在引导...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级二年级教学形式课题名称雷雨学情分析建议1.学生的学习特征，能力基础。2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。学生进入二年级后，对语文学习有着一定的兴趣，语文素养逐步展现。学生能够主动学习，但对于不理解、不明白的知识点，还...
《小虾》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级三教学形式新授课课题名称《小虾》学情分析本课是三年级下册的内容，三年级的孩子，有一定的阅读能力，但并不善于去揣摩词语、句子。阅读是学生个性化的行为，在本课教学中，教师应加强学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应亦模式化的解读代替学生的体验和思考。本课旨在让学生在朗读中通过品味语言，体会坐着及其作品中...
《童年的水墨画》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级三年级教学形式课题名称学情分析建议1.学生的学习特征，能力基础。2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。教材分析本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。教学目标知识目标、能力目标、情感态度与...
15白鹅表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计单学科小学语文年级四年级教学形式课题名称《白鹅》学情分析：从三年级开始，统编教材就以螺旋的方式从不同角度提升学生的语言感知力和鉴赏力，发展学生高品质的语言并能主动运用。从四年级下册看，第四单元“体会作家是如何表达对动物的感情的这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的...
