第十九章一次函数19.1函数第二课时函数的图像1教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观学会用列表、描点、连线的方法画函数图象,提高解决实际问题的能力；学会观察、分析函数图象信息,提高识图能力、分析函数图象信息能力。。能从图形中分析变量的相互关系,寻找对应的现实情境,预测变化趋势等问题。体会数学方法的多样性,认识数学在解决问题中的重要作用从而加深对数学的认识。2情景引入3情景导入你了解心电图吗？你对心电...
第三单元第15课喂—出来1【本节要点】能说出学习本文的启示。要学会哟2☆课堂探讨☆能说出学习本文的启示。探究一下3☆课堂探讨☆能说出学习本文的启示。你知道吗？4☆课堂探讨☆通过概括文章内容，理解文章中特殊句子和词语的含义，把握作者的写作意图，进而结合生活实际谈启示。你知道吗？5☆课堂探讨☆这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。用一两句话谈谈自己读了本文后受到的启示。明确：⑴保护生态环境，需要的是长远的目光...
第3讲全称量词与存在量词、逻辑联结词“且”“或”“非”最新考纲1.了解逻辑联结词“且”、“或”、“非”的含义；2.理解全称量词与存在量词的意义；3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定．知识梳理1．简单的逻辑联结词(1)命题中的、、叫作逻辑联结词．(2)命题p且q、p或q、非p的真假判断且或非pqp且qp或q非p真真真假真假真假假真假真假假假真假真假真2.全称量词与存在量词(1)常见的全称量词有：“任意一个”“一切”“每一个...
第2讲四种命题和充要条件考试要求1.命题的概念，命题的四种形式及相互关系，A级要求；2.充分条件、必要条件、充要条件的含义，B级要求．知识梳理1．命题用语言、符号或式子表达的，可以的陈述句叫做命题，其中的语句叫做真命题，的语句叫做假命题．判断真假判断为真判断为假2．四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题，它们具有的真假性．②两个命题为互逆命题或互否命题时，...
第17章函数及其图象17.1变量与函数第1课时变量与函数（1）1问题1：下图是某日的气温的变化图，看图回答：新课导入新课导入2•1．这天的6时、10时和14时的气温分别是多少？任意给出这天中的某一时刻，你能否说出这一时刻的气温是多少吗？•2．这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？•3．这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？从图中我们可以看出，随着时间t(时)的变化，相应的气温T()℃也随之变...
第2讲命题及其关系、充分条件与必要条件最新考纲1.理解命题的概念，了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系；2.理解必要条件、充分条件与充要条件的含义．知识梳理1．四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题，它们具有的真假性．②两个命题为互逆命题或互否命题时，它们的真假性．相同没有关系2．充分条件、必要条件与充要条件的...
第三单元第14课大雁归来1【本节要点】1．识记文学常识2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。要学会哟2☆温故知新☆1．给加点的字注音。雾霭缄默沼泽狩猎窥探符合顾忌凋零寂寥环颈雉沙锥鸟半蹼鹬先学一点3☆温故知新☆先学一点1．给加点的字注音。雾霭ǎі缄默jiān沼泽zhǎo狩猎shòu窥探kuī符合fú顾忌jì凋零diāo寂寥liǎo环颈雉zhì沙锥鸟zhuī半蹼鹬pŭyù4☆课堂探讨☆利奥波德：(1887-1947)...
等比数列1回忆等差数列的定义的文字语言是什么？2如果一个数列从第二项起,每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列。从第二项起,每一项与它的前一项所得的“和”,每一项与它的前一项所得的“积”,每一项与它的前一项所得的“比”呢？充满了好奇！是不是也可以分别叫做等和数列,等积数列,等比数列呢？”3谁能分别写出几个所谓的“等和数列”？“等积数列”？“等比数列”？4等比数列的概念一般...
第三单元第13课旅鼠之谜1【本节要点】运用对话来介绍科学知识的表达效果。要学会哟2☆课堂探讨☆运用对话来介绍科学知识的表达效果。探究一下3☆课堂探讨☆运用对话来介绍科学知识的表达效果。你知道吗？4☆课堂探讨☆引导学生体会运用对话来介绍科学知识的表达效果。（从方式、谈话内容、与心理活动的结合、详略等方面进行探究）学生自由讨论后可得出答案：你知道吗？5☆课堂探讨☆•运用对话来介绍科学知识的表达效果•（1）...
第2讲函数的单调性与最值最新考纲1.理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；2.会运用基本初等函数的图象分析函数的性质.知识梳理1.函数的单调性(1)单调函数的定义增函数减函数定义一般地，设函数f(x)的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2当x1<x2时，都有__________，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时，都有_________，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数f(x1)<f(x2)f(x1)>f(x2)...
第四单元第18课吆喝1【本节要点】品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。要学会哟2☆课堂探讨☆品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。探究一下3☆课堂探讨☆品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。你知道吗？4☆课堂探讨☆文章以地道的北京口音来写北京的叫卖声。北京话并不是普通话,它有它的特色.北京话有三大特点:①快。②发音较含混。③儿化音很多。如第3段:“馄饨喂－...
第4讲二次函数性质的再研究与幂函数最新考纲1.理解二次函数的图像和性质，能用二次函数、方程、不等式之间的关系解决简单问题；2.了解幂函数的概念；结合函数y＝x，y＝x2，y＝x3，y＝x12，y＝1x的图像，了解它们的变化情况.1.二次函数(1)二次函数解析式的三种形式：一般式：f(x)＝_______________.顶点式：f(x)＝a(x－m)2＋n(a≠0)，顶点坐标为________.零点式：f(x)＝a(x－x1)(x－x2)(a≠0)，x1，x2为f(x)的零点.(2)二次函数的...
第4讲幂函数与二次函数考试要求1.幂函数的概念，函数y＝x，y＝x2，y＝x3，y＝1x，y＝的图象与性质，A级要求；2.二次函数的图象与性质及应用，B级要求．知识梳理1．幂函数(1)幂函数的定义一般地，形如的函数称为幂函数，其中x是自变量，α为常数．(2)常见的5种幂函数的图象y＝xα(3)常见的5种幂函数的性质y＝xy＝x2y＝x3y＝x12y＝x－1定义域RRR{x|x∈R，且x≠0}值域R[0，＋∞)R[0，＋∞)奇偶性奇偶奇非奇非偶奇[0，＋∞){y|y∈R...
1复习定义一般地，形如y=kx（k是常数,k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数.正比例函数的定义：注意：1.符合y=kx的形式2.比例系数k≠03.自变量的次数为12把一个函数的自变量x的值与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。函数的图象下图反映了摩天轮上一点的高度h(米)与旋转时间t(秒)之间的关系，图象是怎样绘制而成的？3y-4-2-3-132...
第8讲函数与方程考试要求函数的零点与方程根的关系，一元二次方程根的存在性及根的个数的判断，B级要求．知识梳理1．函数的零点(1)函数零点的定义对于函数y＝f(x)(x∈D)，把使的实数x叫作函数y＝f(x)(x∈D)的零点．(2)几个等价关系方程f(x)＝0有实数根⇔函数y＝f(x)的图象与有交点⇔函数y＝f(x)有．f(x)＝0x轴零点(3)零点存在性定理如果函数y＝f(x)满足：①在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线；②；则函数y＝f(x)在(a，b...
第9讲函数模型及其应用考试要求1.指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，A级要求；2.函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的广泛应用，B级要求．知识梳理几类函数模型及其增长差异(1)几类函数模型函数模型函数解析式一次函数型f(x)＝ax＋b(a，b为常数，a≠0)反比例函数型f(x)＝kx＋b(k，b为常数且k≠0)二次函数模型f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)指数函数型f(x)＝bax＋c(a，b，c为常数，b≠0，a＞0且a...
第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词考试要求1.逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，A级要求；2.全称量词与存在量词的意义，A级要求；3.对含有一个量词的命题否定，A级要求．知识梳理1．简单的逻辑联结词(1)简单逻辑联结词有(符号为∨)、(符号为∧)、(符号为綈)．(2)命题p且q、p或q、非p的真假判断或且非pqp且qp或q非p真真真假真假真假假真假真假假假真假真假真2.全称量词与存在量词(1)全称量词：短语“所有的”、“任...
第1讲导数的概念及运算考试要求1.导数的概念及其实际背景，A级要求；2.导数的几何意义，B级要求；3.根据导数定义求函数y＝c，y＝x，y＝1x，y＝x2，y＝x3，y＝x的导数，A级要求；4.利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，B级要求；5.求简单复合函数(仅限于形如y＝f(ax＋b))的导数，B级要求．知识梳理1．导数的概念设函数y＝f(x)在区间(a，b)上有定义，且x0∈(a，b)，若Δx无限趋近于0时，比值ΔyΔx...
第2讲导数的应用最新考纲1.了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)；2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次)；会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)；3.利用导数研究函数的单调性、极(最)值，并会解决与之有关的方程(不等式)问题；4.会利用导数解决某...
平面直角坐标系1今天我从以下三个方面来阐述：•教材分析•教法与学法•教学过程关键字：教材定位，教学目标，重点难点关键字：特点，工具，概念类比关键字：引入，举例，互动，归纳2教材分析：平面直角坐标系是华东师大版八年级数学（下）第十七章《函数及其图象》第二节第一课时。本章是“函数及其图象”，主要内容是函数的基础知识，以及一次函数与反比例函数这两个基本函数的性质和简单应用。“平面直角坐标系”是在学习了...
