第5课时线面垂直的综合应用第1章1.2.3直线与平面的位置关系1234567891013141617181920212223242526272830
第3课时一般式第2章2.1.2直线的方程12345678910111213141516171819202123252627293031323334353637
1.1.4直观图的画法第1章1.1空间几何体12345789101114171820222325272829323336373839404143本课结束44
第2课时条件语句第2课时条件语句12[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P25～P28，回答下列问题．(1)与图1.1－9中的条件结构对应的条件语句是什么？提示：对应的条件语句为：IF条件THEN语句体ENDIF3(2)与图1.1－8中的条件结构对应的条件语句是什么？提示：对应的条件语句为：IF条件THEN语句体1ELSE语句体2ENDIF4(3)阅读教材P27例6，观察图1.1－11，发现框图中包含两个条件结构，而且内层的条件结构是外层的条...
第2课时两点式第2章2.1.2直线的方程12345678910111214151718202124262729303132333435
2.1.4两条直线的交点第2章平面解析几何初步123456789101112131415161718192023242526293032333435363738
1.2.2条件语句第一章1.2基本算法语句1学习目标1.了解条件语句和条件分支结构之间的对应关系.2.理解条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤.3.能够用条件语句编写条件分支结构的程序．2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一条件语句的概念处理分支逻辑结构的算法语句，叫做条件语句．条件5知识点二条件语句的类型、格式、功能格式一格式二条件语句if表达式语句序列1；endif表达式语句序列1；else语句序列2...
2.2圆的一般方程第二章§1.2圆与圆的方程1234568910111214161819212225282932333435363739
第21课时图形的相似回归教材回归教材考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究第四单元图形的初步认识与三角形1第四单元┃图形的初步认识与三角形回归教材回归教材考点聚焦考向探究1．[九上P102复习题3第1(1)题改编]若ab＝35，则a－bb的值为()A.25B．－25C.23D．－23B2第四单元┃图形的初步认识与三角形回归教材考点聚焦考向探究2．[九上P71练习第2题改编]如图21－1，点D，E分别在△ABC的边AB，AC上，且DE∥BC.若AD＝2，AE＝3，BD＝4，...
第一章1.1算法与程序框图1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示(二)1学习目标1.掌握条件分支结构的程序框图的画法.2.能用条件分支结构框图描述分类讨论问题的算法.3.进一步熟悉程序框图的画法.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一条件分支结构我们经常需要处理分类讨论的问题，顺序结构能否完成这一任务？为什么？分类讨论是带有分支的逻辑结构，而顺序结构是一通到底的“直肠子”，所以不能表达分支结...
第1课时直线与平面垂直第一章§1.2.2空间中的垂直关系12345678910111213141516181921222427283032333435363739
八年级数学下册（HK）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
第1课时两点间的距离公式第二章§1.5平面直角坐标系中的距离公式12345678910121314151617181920212426272829303132333435
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P34～P45，回答下列问题．(1)小学学过的求两个正整数的最大公约数的方法是什么？提示：先用两个数公有的质因数连续去除，一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来．(2)辗转相除法的操作步骤是什么？提示：两个数中用较大的数除以较小的数，求得商和余数，再用除数除以余数，如此重复，直到所得余数为0，即可求得两个数的最大公约数．(3)更相减损术的操作...
2.1.1直线的斜率第2章2.1直线与方程123456789101112131416171819202122242526272829303132333435363738
