mF甘肃省高台县2018届高三物理10月月考试题（无答案）一．选择题（1-10每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分；11-15为多选题，每小题4分，共20分）1．许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献，也创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等．以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述正确是()A．利用光电门测算瞬时速度是用了放大法B．伽利略为了说明力...
章末复习课一、光的折射和全反射光在涉及两个界面或两个以上界面问题时，难点集中在第二个界面，此时经常要利用一些数学知识得到对应的入射角后，再来判断，可能会发生全反射现象．若是平行玻璃砖的双界面是不会发生全反射的，若是其他的双界面，比如半圆形玻璃砖与空气构成的双界面等，就可能发生全反射．单色细光束射到折射率n＝2的透明球表面，光束在过球心的平面内，入射角i＝45°.研究经折射进入球内后又经内表面反射一次...
物质的密度第1课时一、学习目标（1）掌握密度的概念、理解密度的物理意义。（2）知道密度的公式并能用公式进行计算。（3）知道密度单位的写法、读法及换算。二、重难点掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算。三、自学指导及练习【要点1】探究物体的质量与体积之间的关系活动:探究物体的质量与体积之间的关系猜想:同种物质组成的不同物体，体积越，质量越，它们各自的质量与体积的比值可能是的。方案:选取三个大小...
1实验：探究碰撞中的不变量第十六章动量守恒定律学习目标1.探究碰撞中的不变量之间的关系.2.掌握在同一条直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法.3.通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式.一、实验原理答案答案1.两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后运动.这种碰撞叫做一维碰撞.2.实验的基本思路：寻求不变量在一维碰撞的情况下，令两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1′、v2...
放射性的应用、危害与防护放射性同位素的应用（1）利用它的射线（1）利用α射线的电离能力强的特性，可以电离放射源、周围的空气，使其成为导电气体，可以消除有害静电。（2）β射线作为测量手段使用，其原理是利用β射线穿过薄物或经过薄物反射时，由透射或反射后的衰减程度来测定薄物的厚度与密度。（3）利用γ射线很强穿透能力，工业上用来探伤；利用γ射线对生物组识会产生物理、化学效应，在农业上用来育种、杀灭害虫等，...
1．知道与电流磁效应和电磁感应现象相关的物理学史，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。2．通过实验，探究和理解产生感应电流的条件。3．能够运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生。［读教材填要点］1．奥斯特梦圆“电生磁”电流的磁效应显示了载流导体对的作用力，揭示了与之间存在的某种联系。在奥斯特实验中，通电导线必须放置，导线下面的小磁针才发生偏转。磁针电现象磁现象南北方向2．法拉第心系“磁生...
课时提升作业(六)磁生电(30分钟40分)一、选择题(本大题共7小题,每小题2分,共14分)1.(2013郴州中考)“”如图所示是探究感应电流产生条件的实验装置。图中a、b接线柱应连接()A.电源B.灵敏电流表C.电压表D.电流表【解析】选B“”。本题考查探究感应电流产生条件的实验。闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中会产生感应电流,此时在磁场中的那部分导体相当于电源,因为产生的感应电流的方向在不断变化,故图中a、b...
选修3－5综合测试题本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。)1．(2015重庆理综)如图中曲线a、b、c、d为气泡室中某放射物发生衰变放出的部分粒子的径迹，气泡室中磁感应强度方向垂...
数学方法在物理学中的应用（一）物理学中的数学方法是物理思维和数学思维高度融合的产物,借助数学方法可使一些复杂的物理问题显示出明显的规律性,能达到打通关卡、快速简捷地解决问题的目的。高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用,借助物理知识渗透考查数学能力是高考命题的永恒主题。可以说任何物理试题的求解过程实质上都是一个将物理问题转化为数学问题,然后经过求解再次还原为物理结论的过程。复习中应加强基本的...
1.通过实验观察，了解变压器的构造。2.理解变压器的工作原理。3.通过实验探究变压器的电压与匝数的关系。4.理解变压器的输入功率与输出功率之间的关系，由此推导出原、副线圈的电流关系。1．变压器(1)构造：由和绕在铁芯上的两个线圈组成。①原线圈：与连接的线圈。②副线圈：与连接的线圈。［读教材填要点］闭合铁芯交流电源负载(2)变压器的工作原理：变压器工作的基础是现象，电流通过原线圈时在铁芯中激发的磁场不仅穿过原线...
专题四同步卫星双星等模型【专题解读】1.本专题是万有引力定律在天体运行中的特殊运用，同步卫星是与地球(中心)相对静止的卫星；而双星或多星模型有可能没有中心天体，近年来常以选择题形式在高考题中出现．2．学好本专题有助于学生加深万有引力定律的灵活应用，加深力和运动关系的理解．3．需要用到的知识：牛顿第二定律、万有引力定律、圆周运动规律等．考向一地球同步卫星1．定义：相对于地面静止且与地球自转具有相同周期的...
第一章碰撞与动量守恒22动量碰前碰后质量速度两项和m1v1’m2v2’两项和次数m1m2v1v2m1v1m2v2v1’v2’123活动一动量的概念问题1：动量有何物理意义？问题2：它是矢量还是标量问题3：动量的单位？问题4：如何改变物体的动量？例：在水平面上有甲、乙两滑块，其质量分别为m1=1.0Kg和m2=2.0Kg，且沿同一直线运动。若以甲运动的方向为正方向，则甲的速度v1=10.0m/s，乙的速度v2=-5.0m/s。滑块甲的动量大小_______,方向___________;滑...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第一节机械波的产生和传播1．(3分)下列振动是简谐运动的有()A．手拍乒乓球的运动B．弹簧的下端悬挂一个钢球，上端固定组成的振动系统C．摇摆的树枝D．从高处下落到光滑水泥地面上的小钢球的运动【解析】手拍乒乓球，球原来静止的位置为平衡位置，球向上和向下运动过程中受重力，不是简谐运动，A错；B为弹簧振子，为简谐运动，B对；C中树枝摇摆，受树的弹力，但弹力的变化无规律，C错；D既...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题九1.（2015北大清华自主招生物理探究试题）质量为m，电阻为R的圆环在如图所示的匀强磁场中下落，稳定时速度为v，求匀速下落时圆环中产生的感应电动势，有以下两种计算方案。方案一：由受力平衡，mg=FA，FA=22BLvR，E=BLv，联立解得：E=mgvR方法二：由功能关系，PR=mgv，PR=E2/R联立解得：E=mgvR问：关于以上哪种方案说法正确的是（）A．都正确B．都不正确C．只有方案一正确D．只有方案二正...
专题7电场1.（15江苏卷）静电现象在自然界中普遍存在，我国早在西汉末年已有对静电现象的记载《春秋纬考异邮》中有玳瑁吸衣若只说，但下列不属于静电现象的是A．梳过头发的塑料梳子吸起纸屑B．带电小球移至不带电金属球附近，两者相互吸引C．小线圈接近通电线圈过程中，小线圈中产生电流D．从干燥的地毯走过，手碰到金属把手时有被电击的感觉答案：C解析：C是电磁感应现象，其余是静电现象.2.（15江苏卷）一带正电的小球向右水...
阶段综合检测（一）第一~三章验收(时间：90分钟满分：110分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)★1．(2018绍兴期中)“高速路上堵车，小东听到导航仪提醒前方3公里拥堵，估计需要24”分钟通过，根据导航仪提醒，下列推断合理的是()A．汽车将匀速通过前方3公里B．能够计算...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第二节机械波的图象描述1．(3分)关于振动和波的关系，下列说法正确的是()A．有机械波必有振动B．有机械振动必有波C．离波源远的质点振动周期长D．波源停振时，介质中的波动立即停止【解析】一个质点的振动会带动邻近质点的振动，使振动这种运动形式向外传播出去而形成机械波，但在缺少介质的情况下，波动现象就无法发生，故A对B错．波动形成以后，各质点的振动都先后重复波源的振动，故各...
云南省昆明市高新技术开发区2018届高考物理适应性月考卷（三）14.关于功，下列说法正碗的是A.支待力对物体一定不做功B.滑动摩擦力对物体可以不做功C.静摩擦力对物体一定不做功D.作用力与反作用力做功必定正负相反，且代数和为零15.—个小滑块以v1的速度从坡底冲上一足够长的斜坡，沿斜坡做直线运动，当它返回坡底时的速度变为v2(v1>v2)小滑块上坡时的加速度为a1，所用时间为t1;下坡时的加速度为a2，所用时间为t2，下列说法正确...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第三节质能方程与相对论速度合成定理第四节广义相对论第五节宇宙学简介1．(3分)通常我们把地球和相对地面静止或匀速运动的物体参考系看成是惯性系，若以下列系统为参考系，则属于非惯性系的有()A．停在地面上的汽车B．绕地球做匀速圆周运动的飞船C．在大海上匀速直线航行的轮船D．以较高速度匀速运动的磁悬浮列车【解析】由惯性系概念知B属于非惯性系，B项正确．【答案】B2．(3分)以下说法...
电磁波的海洋课题电磁波的海洋课型新授课知识与技能1.了解电磁波的产生和传播.2.知道c是电磁波在真空中的传播速度3.知道波长、频率和波速之间的关系.教学目标过程与方法1.通过实验知道可以人为获得电磁波，培养学生想象与实践结合的科学的学习态度.2.通过对信息的收集、整理，了解电磁波大家族.3..通过动手实验证明电磁波能在真空中传播情感、态度通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向困难挑战、热爱科与价值观学的情感.教学...
