1理论课28总课时数：40实验课12测验课2考勤20%课堂练习（开卷）20%考察总成绩分布2第二章实验动物遗传质量及其控制34实验动物经济动物野生动物欣赏动物役用动物56其祖先有着极显著的差异。7实验动物学的品种是种以实验动物学的品种是种以下的非自然的单位，是人为选择下的非自然的单位，是人为选择的产物。人类根据不同需要把动的产物。人类根据不同需要把动物的外形和生物学特性进行改物的外形和生物学特性进行改进，选择和定...
1动物生物学2010.102(Acoelomata)3本节聚焦软体动物的分类2软体动物的主要特征314学习要求：化、呼吸、排泄、生殖、发育、神经等方面的特点）在形态特征、生理机能、行为习惯及与其栖息环境的适应性；人类的关系5Overview物约11万种以上。大多具贝壳，故又称为“贝类〞。研究贝类的形态、生态、生理、发生和分类等方面的科学，称为贝类学、后肾管、个体发育中有担轮幼虫等特征，是软体动物相同于环节动物的代表性特征,因此认为...
动物乐园(认识“>〞“=〞“<〞)。(教材第16~17页)1.让学生经历把“同样多〞“多〞“少〞等语言抽象为用数学符号“>〞“=〞“<〞表示的过程。2.初步认识“>〞“=〞“<〞等数学符号的含义,会用这些符号表示10以内数的大小。3.在看图编故事的过程中,激发学生学习的兴趣和想象力。重点:初步认识“>〞“=〞“<〞等数学符号的含义,会用这些符号表示10以内数的大小。难点:经历把“同样多〞“多〞“少〞等语言抽象为用数学符号“>〞“=...
1/3集体备课自主调整集体备课2/3一、课题：动物乐园二、学习目标：1．创设儿童喜闻乐见的情境,激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。2．初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,谁少。3.通过数一数,比一比,感受数学与生活的联系,培养细心观察,认真思考的良好学习习惯。教学重点：初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,谁少。教学难点：初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,...
动物乐园1.写xiě一yī写xiě。2.说shuō一yī说shuō,填tián一yī填tián。3.多duō的de画huà“√〞,少shǎo的de画huà“○〞。4.分fēn一yī分fēn,填tián一yī填tián。(1)9,2,5,3,6,8,7,0(2)7,3,4,2,9,8,10,55.填tián一yī填tián。7○45○92○106○6□<4,□里可以填。8>□,□里可以填。□=5,□里可以填。6.猜cāi猜cāi我wǒ是shì谁shéi?(1)(2)动物乐园1/21.略2.多>少<多>少<3.○√√○4.(1)9687(2)734255.><<=0,1,2,37,6,5,4,3,2,1,056.(1)4(2)5(答案不唯一)2/2
1/3集体备课自主调整集体备课2/3一、课题：动物乐园二、学习目标：1．创设儿童喜闻乐见的情境,激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。2．初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,谁少。3.通过数一数,比一比,感受数学与生活的联系,培养细心观察,认真思考的良好学习习惯。教学重点：初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,谁少。教学难点：初步体会一一对应的思想,会用“＞、＜、＝〞表示谁多,...
科学、社会动物的分类统计1、哺乳类2、昆虫类3、鸟类4、鱼类5、两栖类1、哺乳类狮子、老虎羊、牛2、昆虫类蜜蜂蚂蚁、七星瓢虫3、鸟类啄木鸟鸭、鸡4、鱼类鲨鱼带鱼、飞鱼5、两栖类1、哺乳类2、昆虫类3、鸟类4、鱼类5、两栖类分类统计
保护动物从我做起主题班会济宁附小四、五班•你知道我国现有的珍稀动物有哪些吗？中国十大濒危动物•古朴国宝——大熊猫•长江奇兽——白鳍豚中国十大濒危动物•中华之魂——华南虎•东方之珠——朱鹮（Huan）中国十大濒危动物•堪称国鸟——褐马鸡•孑遗物种——扬子鳄中国十大濒危动物•高原神鸟——黑颈鹤•雪域喋血——藏羚羊中国十大濒危动物•失而复得：四不像——麋鹿是什么导致了这些野生动物的濒危与灭绝是什么导致了...
八年级下册13.6动物（１）概述哺乳动物的主要特征。（２）举例说出哺乳动物与人类生活的关系。（3）爬行动物的主要特征。动物界已知种类约150万~200万种，许多学者认为动物界应分为34门，下面主要介绍动物分类系统中的重要门类。动物界1．两栖动物是从_______开始向_______过渡的类群．其繁殖和幼体发育阶段必须在_______中进行．2.澳大利亚曾经因为牛粪过多而导致草场的利用下降，从中国进口了大量蜣螂，这体现了动物在自然界...
5动物儿歌公开课一等奖创新教学设计一下第五单元5动物儿歌教学目标1.会认“蜻、蜓等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。2.正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。5.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点重点：理解课文内容,有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。难点：通过观察小动物，朗读、表演课文，了解一...
一、生物圈二、动物的地理分布三、世界陆地动物地理区划四、中国动物地理分区概况一、生物圈一、生物圈二、动物的地理分布三、世界陆地动物地理区划四、中国动物地理分区概况二、动物的地理分布栖息地决定分布区的结构，即决定种在分布区内的配置。一、生物圈二、动物的地理分布三、世界陆地动物地理区划四、中国动物地理分区概况三、世界陆地动物地理区划澳洲界包括大洋洲各地，是两个最小的动物地理区之一。澳洲物种以独特著...
个体发育中经历幼体水生和成体水陆两栖生活的变温脊椎动物。第四章两栖纲•一、水陆环境的主要差异•1.空气含氧量比水中充足：水中含氧量只是空气的1/20.•2.水的密度比空气大：水的密度约比空气大1000倍、比粘液约大50倍.•3.水温的相对恒定性：•4.陆地环境的多样性：第一节从水生到陆生的转变二、动物由水生到陆生所面临的主要矛盾•1.支撑身体并完成运动•2.呼吸空气中的氧气•3.防止体内水分蒸发•4.在陆地繁殖•5.维持体...
