第五节两栖动物和爬行动物练习题1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是〔〕A、保护体内水分不散失B、有利于体表和外界进行气体交换C、减少游泳时的阻力D、适应水中生活,运动灵活2、青蛙必须生活在潮湿的环境中,主要原因是〔〕A、青蛙必须在水中完成受精作用B、幼体生活在水中C、皮肤裸露,无鳞、羽毛、甲等覆盖D、肺不兴旺,结构简单,需皮肤辅助呼吸3“、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙〞。由此可看出青蛙的生殖和发育在进行〔〕A、水中...
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第二节线形动物和环节动物1第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。栏目导航自主学习合作探究归纳总结基础训练学习目标提升训练趣味拓展2第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。学习目标1．运用观察实验，列举蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。2．描述蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，掌握预防感染的方法，养成良好卫生习惯。3．观察蚯蚓适于穴居生活的结构和生理特点。4...
第12课晨读识记板块语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文滋养心灵读人物知人知情背语基厚积薄发精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用领读课文第一页，编辑于星期一：二十点三十六分。返回第二页，编辑于星期一：二十点三十六分。返回第三页，编辑于星期一：二十点三十六分。返回第四页，编辑于星期一：二十点三十六分。返回第五页，编辑于星期一：二十点三十六分。返回写在虫子的边上萤火虫谁家的小妹妹？提着一盏...
第五节两栖动物和爬行动物1.熟记两栖动物和爬行动物的主要特征。(重点、难点)2.说出两栖动物和爬行动物的根本区别。3.说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。(重点)1第一页，编辑于星期一：二十一点十五分。一、两栖动物1.代表动物——青蛙(1)青蛙的形态结构:皮肤裸露且能,湿润的皮肤里密布,能够进行,呼吸时气体的通道是,鼓膜可感知声波,前肢短小,可,兴旺,趾间有,既能跳跃也能划水。(2)呼吸:主要靠呼吸,皮肤辅助呼吸。(3)生殖:卵...
第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。栏目导航自主学习合作探究归纳总结基础训练学习目标提升训练趣味拓展2第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。学习目标1．说明脊椎动物的运动系统的组成。2．观察剖开的哺乳动物的关节，归纳其基本结构。3．举例说明骨、肌肉、关节的协调配合完成运动。4．观察并归纳动物多种多样的运动方式。3第三页，编辑于星期一：...
11第一页，编辑于星期一：二十点四十分。22第二页，编辑于星期一：二十点四十分。33第三页，编辑于星期一：二十点四十分。44第四页，编辑于星期一：二十点四十分。第12课动物游戏之谜人与动物1．人与动物是一对孪生兄弟，他们相互依存，从远古走到今天；人与动物是一对孪生姐妹，她们相互关怀，从幼年走向成年。他们虽然生活方式不同，生长环境不同，但他们是一条链上的生命，彼此不能分开；他们虽然生存方式不同，生活态度不同...
第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物第五节两栖动物和爬行动物11第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。栏目导航栏目导航自主学习自主学习合作探究合作探究归纳总结归纳总结基础训练基础训练学习目标学习目标提升训练提升训练趣味拓展趣味拓展22第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。第二页，编...
第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一章动物的主要类群第一节第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物11第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。栏目导航栏目导航自主学习自主学习合作探究合作探究归纳总结归纳总结基础训练基础训练学习目标学习目标提升训练提升训练趣味拓展趣味拓展22第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。第二页，编...
1第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。一、线形动物看书思考：⑴蛔虫寄生的部位？⑵蛔虫的身体结构怎样？蛔虫是怎样运动的？2第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活长圆柱形,中断较粗,两端逐渐变细。。活虫乳白色或粉红色,体长可达20cm,体表有透明的角质层。雌雄异体。雌虫：较大、较长、尾端尖直。雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。雄雌蛔虫一、线形动物第三页，编辑...
1第一页，编辑于星期六：二十一点三十八分。2第二页，编辑于星期六：二十一点三十八分。3第三页，编辑于星期六：二十一点三十八分。〔5〕蝗虫共有____对足,其中适于跳跃的是兴旺的[J]_____,而翅共____对,是它的____器官。(6)体表的外骨骼的作用有：4第四页，编辑于星期六：二十一点三十八分。10．以下动物全是软体动物的一组是〔〕河蚌、蚯蚓、蜗牛B.田螺、河蚌、乌贼C.乌贼、水螅、蛔虫D.河蚌、蚯蚓、田螺11．珍珠形成的原因是...
1第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。与寄生生活相适应的结构特点：1、体表有角质层,起保护作用——还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化2、消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活3、生殖器官兴旺,生殖能力强——提高生存时机2第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。•成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。宿主体内的成虫数目一般为一至数十条,个别可达上千条。•危害：蛔虫病•成人...
专题四专题四生命活动的调节生命活动的调节第一讲第一讲动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高频考点高频考点融会贯穿融会贯穿限时标准训练限时标准训练知识主干知识主干系统联网系统联网目录目录ONTENTSONTENTSCC44课堂加固训练课堂加固训练第一页，编辑于星期一：二十一点三十分。第一页，编辑于星期一：二十一点三十分。首页首页上页上页下页下页尾页尾页知识主干知识主干系统联网系统联网课堂加固训练课堂加...
第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用11第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。栏目导航栏目导航自主学习自主学习合作探究合作探究归纳总结归纳总结基础训练基础训练学习目标学习目标提升训练提升训练趣味拓展趣味拓展22第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。学习目标...
1第三节软体动物和节肢动物1.说出软体动物和节肢动物的主要特征。(重点)2.举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。(难点)3.说出软体动物和节肢动物与人类生活的关系。第一页，编辑于星期六：二十一点三十七分。2一、软体动物1.名称由来:因为贝壳内的身体非常。2.代表动物——缢蛏(1)双壳类动物:两片大小的贝壳。(2)外套膜:位于柔软的身体外表,能分泌珍珠质形成,保护河蚌柔软的身体。(3)运动:用运动。(4)摄食:在和水的...
人教版八年级生物上册5.2.1动物的运动导学案【学习目标】1．了解动物的运动依赖一定的结构。2．掌握运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。3．知道运动对动物生存的意义.【学习重点】1.运动系统的组成。2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。【学习难点】1.运动系统的组成。2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。【课前预习】1、运动系统主要是由____、______和______组成的。骨与骨之间通过关...
生物5.2.1动物的运动学生姓名：班级：设计人：侯鹿时间：2019-9-18份数：108份【教学目标】1.运动系统的组成。〔8分钟〕2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。〔15分钟〕【目标1】阅读教材P42-43,完成右图及下面的问题：1.运动系统主要是由_______、_______和_______组成的。2.骨与骨之间通过_______相连形成骨骼。关节周围由_______包裹着,内部形成密闭的_______。关节腔内含有滑液,可以减少_____________________。3.附...
新教科版小学科学三年级上册第二单元教学设计第二单元动物单元目标科学概念2、生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。3、地区上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。4、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。5、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。6、动物会经历...
教学过程教学过程适用学科初中生物适用年级初二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.腔肠动物的主要特征2.腔肠动物与人类生活的关系3.扁形动物的主要特征教学目标1.概述腔肠动物的主要特征2.概述扁形动物的主要特征3.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系教学重点1.腔肠动物和扁形动物的主要特征2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系教学难点1.腔肠动物和扁形动物的主要特征2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系使...
我喜欢的动物教学目标：知识与技能：了解自己喜欢的动物外形特征和习性。过程与方法：学会抓住动物特征,用线、形、色彩、肌理等方法表现。情感态度价值：学习从情感、构图、色彩等方面评论作品。教学重点和难点：教学重点——了解常见动物的根本特征、习性等。教学难点——表现的动物动态有变化、画面设计有情趣。教学准备：各种动物的彩色图片、优秀学生作品,铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。教学过程：一、发现与引导1...
