2021-2022年度南京市外国语学校12月高一物理考试卷一、单项选择题：1.下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位（）A.牛顿、米、摩尔B.千克、焦耳、秒C.米、千克、安培D.瓦特、千克、牛顿2.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A.物体的质量越大，惯性越小B.做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性C.物体的惯性只有在物体速度改变时才表现出来D.物体都具有惯性，与物体是否运动无关，与物体速度是否变化也无关3.如图所示，质量...
2024年4月稽阳联谊学校高三联考语文试题卷考生注意：1.本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填在试卷和答题纸规定的位置上。3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸上相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。宇宙何处...
2023-2024学年度东北育才学校高中部高三年级第六次模拟考试暨假期质量测试数学科试卷答题时间：120分钟满分：150分命题人：高三备课组一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中项是符合题目要求的．1.若集合{}2560Axxx=−−≤，(){}ln214Bxyx==−，则(RA)∩B=（）A.(7,+∞)B.(6,+∞)C.(−1,7]D.(1,6]−2.已知x∈R，则“|1||1|2xx++−≤”是“11x>”的（）A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充...
启智学校2015学年（一）家政学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2017.2.27；2017.3.1课题折浴巾使用教材自编课时安排3个课时学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。1、认识浴巾，了解其用途2、学会折叠浴巾，掌握折叠小物品衣物的技能目标3、通过动手折叠浴巾，培养学生爱整理、爱做家务的兴趣教学重...
启智学校2015学年（一）烹饪学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2017.6.6课题炒空心菜使用教材自编课时安排两节课学情分析本班共有五名智障学生，其中三人烹饪技能较佳，动手能力较好，能独自完成自己的任务，另两人动手能力较弱，需要全程讲解和辅助。1、观察成品菜，学做炒空心菜目标2、在制作炒空心菜过程中体验劳动的快乐和成功的喜悦，知道做菜也是一门艺术。教学重点学做炒空心菜教学难点学做炒空心菜使用教具空心菜...
生活语文学科教案设计备课人学科生活年级时间语文课题升国旗教学目标A类1、理解并熟读课文2、知道我国的国旗是五星红旗3、让学生明白升国旗的基本仪式，感受升国旗是一种庄严的仪式4、激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。B类1、能够跟着图片说出课文2、感受升国旗是一种庄严的仪式3、知道我国的国旗是五星红旗4、培养学生基本的爱国主义情感C类1、能够跟读课文中的词语2、感受升国旗是一种庄严的仪式3、培养学生基本的爱国...
启智学校2015学年（一）烹饪学科教案授课班授课教师级实训班授课时间2015.11.9使用课时课题洗菜自编两节课教材安排本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表学情分析达。该生的动手能力一般，还需要不断练习。1、能够认识实物，图文结合2、能够区分各种不同蔬菜目标3、能够指出芹菜，毛豆的实物。教学重点能够区分不同蔬菜教学难点能够区分不同蔬菜使用教具芹菜，毛豆教...
培智学校“生活适应”校本课程建构的研究时间:2010-12-2709:32来源:南京市市教研室特教作者:张慧点击:274次【前言】进入今天的主题之前，有必要先把我校对校本课程的理解做一说明，培智学校的校本课程我们理解为：是指以培智学校为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对其进行再加工、再创造，使之更符合智障学生、学校的特点和需要；通过对中、重度智障学生的需求进行科学...
启智学校2015学年（一）烹饪学科教案2015.9.28(学生未来，授课教师授课班级实训班授课时间顺延到10.12)使用课时课题洗菜自编两节课教材安排本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表学情分析达。该生的动手能力一般，还需要不断练习。1、能够认识实物，图文结合2、能够区分各种不同蔬菜目标3、能够指出茄子，四季豆，黄瓜教学重点能够区分不同蔬菜教学难点能够区分不同蔬...
九年级家长会学校领导讲话九年级家长会学校领导讲话(一)各位家长：大家好!首先我代表学校全体教职工对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加会议表示诚挚的谢意和热烈的欢迎!我们今天召开这次家长会的目的就是为了总结近一学期的工作，加强老师和家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，加强管理，提高教育教学质量;同时，我们也想通过这次会议，进一步鼓起学生及家长的信心，向着中考的目标更...
启智学校2015学年（一）烹饪学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2017.2.27课题南瓜糯米饼使用教材自编课时安排两节课学情分析本班共有五名智障学生，其中三人烹饪技能较佳，动手能力较好，能独自完成自己的任务，另两人动手能力较弱，需要全程讲解和辅助。1、通过查找菜谱，向父母请教，观察成品菜，学做南瓜糯米饼目标2、在制作南瓜糯米饼过程中体验劳动的快乐和成功的喜悦，知道做菜也是一门艺术。教学重点学做南瓜糯米饼...
启智学校2015学年（一）烹饪学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2017.3.13课题葱香千层饼使用教材自编课时安排两节课学情分析本班共有五名智障学生，其中三人烹饪技能较佳，动手能力较好，能独自完成自己的任务，另两人动手能力较弱，需要全程讲解和辅助。1、观察成品菜，学做葱香千层饼目标2、在制作葱香千层饼过程中体验劳动的快乐和成功的喜悦，知道做菜也是一门艺术。教学重点学做葱香千层饼教学难点学做葱香千层饼使用...
启智学校2016学年（一）手工学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2017.6.6-2017.6.9课题毛毛虫使用教材自编课时安排5个课时本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本学情分析能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。目标1.学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。。2.通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强学生双手动作的...
某学校2020年疫情防控期间师生就餐保障工作方案范本篇一新冠肺炎疫情防控工作正处在关键时期，关乎每一位师生的生命安全和身体健康。学校《关于领导干部和师生员工在疫情防控期间有关要求的通知》要求，师生员工应采取错时错峰、分散就餐等措施，避免集中聚集性就餐。*月*日(星期一)，学校将开始2020年春季学期工作。为切实贯彻落实学校防控工作精神，强化学校食堂食品安全和用餐管理，避免广大师生在食堂集中就餐可能带来的交...
启智学校2015学年（一）烹饪学科教案授课班授课教师级实训班授课时间2015.11.2使用课时课题洗菜自编两节课教材安排本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表学情分析达。该生的动手能力一般，还需要不断练习。1、学习如何正确清洗菜花，西红柿，胡萝卜目标教学重点能够正确清洗菜花，西红柿，胡萝卜教学难点能够正确清菜花，西红柿，胡萝卜使用教具洗菜盆，菜花，西红柿...
启智学校2015学年（一）家政学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2017.6.12-6.16课题水果沙拉使用教材自编课时安排5课时学情分析本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。1、观察成品菜，学做水果沙拉目标2、在制作水果沙拉过程中体验劳动的快乐和成功的喜悦，知道做菜也是家政的一项。教学重点学做水果沙拉教学...
启智学校2015学年（一）语文学科教案授课教授课时授课班级实训班2015.9.14师间课题衣服使用教材自编课时安排第一课时学情分本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表达，口语表达需反复练习。析1、初步认识各种不同的常见的衣服，初步了解各种衣服的穿着时间，并能注意目标穿戴整齐，感受穿戴整齐美，体验感受穿戴整齐美。认读词语：衣服2、在认识衣服时，培养学生的生活...
启智学校2015学年（一）语文学科教案授课时授课教师授课班级实训班间2015.11.9课题交通工具使用教材自编课时安排第二课时本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表学情分析达，口语表达需反复练习。1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语；目标2“”“”、学习本课部首马字旁，生字汽、班；并会指读课文。3、增加常识，懂得遵守交通规则。教学重点课文...
沐川县永福学校2014-2015学年艺体教育工作亮点总结2014-2015学年，我校艺体教育工作以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有效性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养...
