杉桥中心小学消防安全管理制度为切实加强消防安全工作,提高学校师生消防安全意识,有效防范学校火警火灾事故的发生。根据《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规及县教育局召开的《全县学校消防安全工作会议》精神,结合我校实际制定本制度。一、学校消防安全工作的组织管理1、学校消防安全工作由校长全面负责。2、建立学校消防安全工作领导小组:组长:唐国庆副组长:贺海波成员:陈宁、刘支柱、...
疫情期间校园封闭管理制度为了进一步加强学生管理,确保全校师生的生命财产安全,根据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》,结合我校实际,学校决定在疫情期间加强对校园的封闭式管理力度,具体规定如下:一、封闭时间:实行24小时全天封闭二、学校保安负责保证学校大门口处的消防通道畅通。三、疫情期间,学校只保留东侧大门的进出,其余通道,无特殊情况禁止通行。四、师生进出学校大门的规定1、在疫情期间,学校全...
成都市第二建筑工程公司宁南县三峡白鹤滩学校建设项目施工组织设计目录第一章综合说明......................................................................................................................................................-4-第一节编制依据..............................................................................................................................................-4-第二...
学科:培智生活数学教材:浙江版《快乐生活》单元题目:第三单元---用餐课题:《认识数字3》报送单位:永州市江华县特殊教育学校作者姓名:卿一倩认识数字3课时3一、课标要求:在经过浙江省中小学生教材审定委员会审查通过培智学校支持性教育教材《快乐生活》中,以国家关于特殊教育的法律法规、最新的培智学校课程精神为指导,遵循支持性教育理论的基本思想,显现个别教育、社区化教育、单元主题教育等教育理念,在内容选择、...
目录一、主要施工办法二、拟投入的主要物资计划三、拟投入的主要施工机械四、劳动力安排计划五、确保工程质量的技术组织措施六、确保安全生产的技术组织措施七、确保工期的技术组织措施八、确保文明施工的技术组织措施九、施工网络图十、确保报价完成工程建设的技术和管理措施十一、施工总平面图一、主要施工方法1、编制依据1.1业主提供的招标文件和施工图纸。1.2国家现行的工程技术、施工验收标准及规范。1.3地方和行业现行有...
2018年度教学工作总结2018年在忙忙碌碌的脚步中悄然而过,本学年我校围绕“聚焦课堂,关注质量;规范管理,促进发展”的教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,圆满地完成了本学年的教学任务,达到了预期的工作目标,取得了可喜的成绩。一、细化教学常规,加强过程化管理,努力提高教学质量。1.课程管理严落实。严格执行国家新课程开设...
学校重点部位安全管理制度一、办公室安全管理制度1、每间办公室都要指定专人负责安全工作,督促本办公室做好日常安全工作。2、落实办公室安全防护措施。门窗必须牢固,档案室或配有电脑等贵重设施的办公室要有防盗门及必要的技防设施。3、下班时必须关好窗、锁好门。使用安全锁和防盗门的办公室要用钥匙锁到位。离开办公室前,必须关闭照明灯,切断电器设备的电源。4、离开办公室时要将密级文件、资料锁在文件柜或抽屉内,不得...
德高为师主讲人:身正为范十九大会议精神---习近平“办好学前教育”★加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍;★聚焦新时期,立德、树人做为教育的根本任务;“以德修身,恪守师德”师德“以德育人,桃李芬芳”“以德修己,弘扬师魄”德:不仅指的是道德品质,还包括理念、信念、人生价值和梦想。当父母将可爱的孩子交到您的手中,尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面...
贫困生帮扶计划为了提高师德修养,提升学生品质,弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德,结合县、中心校工作精神,践行教师职业道德规范,结合我校实际,决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动,尽其所能,给予精神、物质上的援助,使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会,特制定此计划。一、指导思想本着“六人”的学校管理理念,坚持以人为本,提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、...
小学深化学校安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设实施方案附校园内各区域风险等级学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制(以下简称“双控”)机制建设,集中力量强化学校内部安全教育管理,及时排查整改各类隐患,为确保师生安全、维护校园稳定做出了突出贡献。为进一步深化“双控”机制建设,提高科学性、实效性和长效性,充分发挥其在防范和遏制校园安全事故中的重要作用,根据市安委办《关于加强安全...
小学学校提高教学质量措施发布时间:2016-11-25小学提高教学质量的措施为了全面提高学校教育教学质量,根据镇中心学校的要求,我们认真分析了我校教学工作的现状:根据上学期期末镇中心学校的统考情况和我校自己组织的其他年级的期末考试,我校教学成绩还不够理想,与其他学校还有一定的差距,学校没有突出的优势科目,在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离,个别科目位于全镇倒数,全校整体教学质量离镇中心学校...
学校安全隐患排查自查表学校:主要负责人签字:时间:分类序号检查项目检查情况整改措施责任人安全工作制度建设1是否成立了安全工作领导小组2是否制定了安全工作实施方案,是否制定了学校突发事件应急预案3是否制定了安全责任追究制度,是否层层签订了安全管理责任状4是否按要求填写《黄梅县中小学校安全管理工作手册》安保防范措施5是否成立了护校队6是否聘请了专(兼)职门卫7门卫管理制度建设及门卫管理情况(门卫工作人员年...
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学校监控系统方案一、说明部分本网络智能监控系统方案专为学校安全防范而设计的,方案中所采用的技术,以及所使用的设备都经过严格的考证,并成熟的应用于各个领域,是国内外先进的。本方案书以每座楼或每个区域做为一个分系统,通过现有的校园局域网络形成庞大的学校监控系统。二、前言部...
食堂工作人员食品安全培训记录培训内容食堂安全基本要求培训时间3月1日培训地点学校小会议室讲解人记录人培训内容纪要1.严格按照《卫生检查制度》中的各项规定检查各操作间卫生及员工的个人卫生情况。2.对食品及食品容器的生熟分开、离地上架、分类存放,以及冰箱冰柜中食品的存放要严格检查。3.每日班前班后对各组的剩余食品进行严格细致的检查,对已变质或有可能变质的食品应及时处理,并对各种剩余食品做好防腐措施。4....
附件且末县学校、托幼机构传染病防控工作督导记录表学校名称:督导时间:年月日项目检查内容检查方法检查结果基本情况该校有个班,学生有名,其中男生名,女生名;教职工有人,其中男人,女人。组织领导①制订学校(幼儿园)传染病防控工作方案,明确领导机制、晨(午)检机制、因病缺课追踪制、信息报告机制、患者暂时留置与隔离诊治机制、宣传教育制度等。(结核病的)查相关文件资料及相关登记簿②制定防控责任书,实行一把...
四川省开江中学教学常规信息反馈卡填涂规范:正确填涂年级:班级:班级代码填涂实例(年级不分高初中):一年级1班:在第一栏填涂1、第二栏填涂0、第三栏填涂1;班级代码二年级18班:在第一栏填涂2、第二栏填涂1、第三栏填涂8。三年级6班:在第一栏填涂3、第二栏填涂0、第三栏填涂6考评1.工作态度2.教学(管理)方法与水平3.作业批改与讲评4.辅导情况项目考评指标A、上课准时,课前准备充分,辅导及时认真B、上课偶尔不准时,...
【精品文档】工程程技类模版文档封面模板本页面为作品封面,下载文档后可自由编辑删除!精吕文档【精品文档】学校操场改造项目施工组织设计一、施工方案1编制说明1.1编制目的对工程项目施工目标的实现进行全过程策划,确保工程目标与顾客要求及合同要求相一致,作为指导工程项目从施工准备到竣工验收全过程的综合性技术经济文件,也是项目管理人员的作业指导书和行为准则。1.2编制依据1.2.1太原市盲童学校操场改造项目招标文件...
学校传染病疫情报告制度为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》,保障全体师生的身体健康和公共卫生,保证正常的教学秩序,特制定如下制度:一、学校要组织教职员工认真学习《传染病防治法》,必须人人重视,加强预防。各班每天要进行晨检。班主任对早晨到校的每个学生(幼儿)进行观察、询问,了解学生出勤、健康状况。对因病缺勤的学生,班主任要追查病因并进行登记。二、班主任和教师发现疫情应该立即报告学校领导,学校...
学校消防安全责任制度为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全,把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中,现特制定以下消防安全制度。1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》要求,做到人人都有维护消防安全、保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119,人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好...
