第3章第2节第1课时一、选择题1．“绿色化学”要求在化工合成过程中，目标产物对反应物的原子利用率达到100%，下列反应类型最符合这一要求的是()A．取代反应B．加成反应C．氧化反应D．置换反应【答案】B2．制备一氯乙烷最好采用的方法是()A．乙烷和Cl2取代B．乙烯和Cl2加成C．乙烯和HCl加成D．乙烯和H2加成后再与Cl2取代【答案】C【点拨】乙烷和氯气取代反应得到的是混合物，乙烯和氯气加成得到的是1,2－二氯乙烷，A、B均错。D选...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第2课时）【学习目标】1.用自己的语言阐述气压带和风带的季节性移动规律。2.说出南亚夏季风的形成原因。3.结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P35第三自然段结合图2.11，识记并默写出气压带风带的移动规律，理解气压带...
第四章第二节草地退化及其防治一、填空题1、由于________，对畜牧产品需求增加，盲目扩大放养牲畜的数量，致使________，引起________。2、草地退化就会导致________、盐渍化，________，气候恶化。3、我国草地主要分布在年降水量小于________MM，________气候的高原、山地地区。4、我国草地退化除了气候________，生态环境脆弱；全球变暖；鼠害、虫害严重等自然方面外，还有________，过度开垦，乱采滥挖发菜，人工管理少，___...
第26课时季节更替和五带班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1．地球表面某地点接受到的太阳辐射能量多少一般利用（）来衡量。①正午太阳高度②当地地理纬度③当地地理经度④太阳高度⑤海拔高度⑥昼夜长短A．①③④⑥B．①⑥C．①④⑤⑥D．①②③⑥[难中易]2．下列哪些纬度地区四季变化不明显（）A．0°－10°B．20°－30°C．30°－40°D．40°－50°[难中易]3．五带划分的直接依据是()A.不同纬度地区有无阳光直...
第二章第二节森林的开发和保护以亚马孙雨林为例一、单选题下图是“森林的覆盖率和表面土流失程度的关系图”，读图，回答下列1-2题。1.图中反映的是森林的哪种生态环境效应A.防风固沙B.保持水土C.净化空气D.平衡大气成分2.与上图中森林的主要生态环境效应相同的是A.城市园林B.西北地区的防护林带C.长江中上游的防护林带D.热带沿海的红树林读“租房广告”漫画图，完成下列3-4题。3.该漫画反映的问题是A.水资源短缺B.大气污染严重C...
第3课时性别决定和伴性遗传[学习导航]1.结合教材P40～41，概述生物性别决定的常见方式。2.结合教材P42～43，简述伴X隐性遗传与性别的关联特点。[重难点击]伴X隐性遗传的特点。红绿色盲是一种遗传病，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色。据社会调查，红绿色盲的患病男性多于女性，而人类的另一种遗传病抗维生素D佝偻病则女性多于男性。为什么上述两种病在遗传表现上总是和性别相联系？为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同...
第二部分话题复习中考已由重语言形式转移到重语言意义上来，避免单纯考查语法知识，大部分题目都创设了比较完整的或相对独立的语境，旨在全面考查学生在各种语境中运用语言知识解决问题的能力。以话题为主线来进行复习，整合教材，把教材上所有有关的知识、内容串起来，让学生更加清楚这三年他们学了什么，在谈论某个话题时该运用哪些单词、短语、句型以及在哪里查阅与这个话题相关的知识，这样会让枯燥的复习变得有趣。本部分...
第一章行星地球第二节太阳对地球的影响【A组题】1.有关太阳的叙述，正确的是：A.太阳的体积、质量、半径、密度均比地球大得多B.太阳是银河系的中心天体C.太阳辐射的巨大能量来自其内部的核裂变反应D.地球表面的化石燃料在形成中固定了大量的太阳辐射能2.下列地理现象与太阳活动密切相关的是：A.酸雨的形成B.“磁暴”现象的产生C.臭氧层空洞的出现D.扬尘、沙尘暴天气的出现3.分别出现在太阳光球层和色球层，属于太阳活动主要标志...
孝文帝改革课标要求：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。课时安排：1课时教学重难点：1、北魏孝文帝改革的背景（1）改革的前提：北魏崛起并统一黄河流域（439年），结束了北方多年来分裂混乱的局面。社会相对安定，民族融合加强。（2）改革的必要性：北魏统一黄河流域以后面临严重的统治危机。①社会发展水平比汉族落后；②实行宗主督护制，导致地方宗主...
第二单元中国古代文艺长廊测试卷时间：90分钟满分100分一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．公元前218“年秦始皇至琅邪山时所立《琅邪台刻石》上书：普天之下，抟心揖志。器”“”械一量，同书文字日月所照，舟舆所载，皆终其命，莫不得意。对于书同文字的认识正确的是()A．将文字由隶书、籀文统一为小篆B．夸大了秦始皇的功绩和作用C．有利于多民族国家的统一和发展D．不利于各地文化的快速发展答案：C解析：“”...
第1节遗传信息一、学习目标：知识与技能：通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是主要的遗传物质。过程与方法：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。培养学生向专家型思维的转化，对相关项目问题及知识点能够运用知识解构的方法进行初步的探索；培养其较强的获取信息、处理信息及表达信息的能力。情感态度与价值观：通过对遗传信息的了解，使学生能正确理...
——以“湿地资源的保护和利用”为例摘要：案例教学法是指教师和学生以案例为媒介，在课堂上对案例进行分析和讨论，并对案例所含原理进行提升的一种教学方式。本文作者在“湿地资源的保护和利用”这单元教学中对“案例教学法”做了一些尝试，很好地实现了将地理课的理论性和实践性有机地结合起来的目标。认识到案例要具备：典型性、针对性、可读性、贴近生活的等基本特征，案例教学过程有（1）读懂案例（2）分析案例（3）解决问...
《民主与专制的搏斗》测评(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)11640年英国长期议会的召开标志着资产阶级革命的开始，主要是因为长期议会()A．拒绝通过新的征税法案B．一开始就决意要夺取国家政权C．要求扩大资产阶级和新贵族的权力D．拒绝支持国王镇压苏格兰人民起义2下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的表述，不正确的是()A．都是资产阶级革命的旗帜B．都体现了反对封建君主专制的要求C．都体现了资...
第一章地理环境与区域发展第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（共2课时第2课时）一、单项选择题（每题6分，共60分）2011年6月27日，位于渤海湾中部的蓬莱19－3海上油气田，在距山东龙口海岸约38海里处，发生溢油事故，下图是“该油气田的位置图”。据此回答1～2题。1．对于本次严重的石油泄漏污染事件，利用RS和GPS技术可以监测（）①海底漏油点的石油日泄漏量②石油污染的海区范围③污染海区海洋生物种类的变化④石...
第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用（第三课时）一、基础巩固题1.下列溶液中物质的量浓度肯定为1molL－1的是()A．将40gNaOH固体溶解于1L水中B．将22.4L氯化氢气体溶于水配成1L溶液C．将1L10molL－1浓盐酸与10L水混合D．10gNaOH固体溶解在水中配成250mL溶液2．将15mL2molL－1Na2CO3溶液逐滴加入到40mL0.5molL－1MCln盐溶液中，恰好将溶液中的Mn＋离子完全沉淀为碳酸盐，则MCln中n值是()A．4B．3C．2D．13．下列说法...
第4章第2节第2课时一、选择题1．三峡工程是目前世界上最大的水利枢纽，它所提供的清洁、廉价、再生的水电，相当于每年烧5000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程的建成和使用有助于控制：①氮氧化物的排放②酸雨的形成③臭氧层空洞扩大④温室效应⑤白色污染()A．①②B．②④C．③④D．①②⑤【解析】减少了原煤的燃烧，就减少了二氧化碳和二氧化硫的排放。二氧化硫的排放是导致酸雨的主要原因，二氧化碳的排放是加剧...
当前地球正面临的严重问题：当前地球正面临的严重问题：化石能源越来越少环境问题越来越严重保护环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题废气、废水、废渣废气、废水、废渣煤、石油和天然气仍然是人类使用的主要能源，也是三种重要的化石燃料优点:提供能量、化工原料缺点:不可再生、环境污染无机物(少量)有机物C元素—大量H、O、N、S等元素—少量无机盐等污染环境COx、NOx、SO2烟尘煤的组成(一)、煤的组成及其综合利...
九、问路与指路(Askingandtellingdirections)【考纲要求】1、问路与指路(Askingandtellingdirections)（1）问路(Askingtheway)（2）指路(Tellingdirections)2、使用地图（Readingmaps）3、居住环境（Livingenvironment）（1）房屋与住所（Housesandapartment）（2）居室（Roomsinhomes）（3）家具和家庭用品（Furnitureandhouseholditems）（4）社区（community）【学习目标】1．掌握问路、指路的基本词汇。2．掌握介词和序数词...
第二单元课题1获取洁净的水【教学目标】知识与技能1．了解从天然淡水获取洁净水的常用方法—混凝法和化学软化法2．了解硬水软化的常用方法—加热法、药剂法和离子交换法。3．知道纯水与天然水、硬水与软水的区别,学会简单、常用的检验硬水与软水的方法。过程与方法1．通过硬水软化的科学探究活动使学生初步了解设计实验方案的方法。2．通过硬水软化的科学探究活动使学生了解除去杂质时选择试剂和确定加入试剂顺序的一般思路。情...
