2023-2024学年高一生物上学期第二次月考（江苏专用）（考试时间：75分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．测试范围：...
第六课王安石变法【课程标准】（1）了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。【教学重点与难点】（1）重点：王安石变法的背景、变法的内容（2）难点：对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价【设计思想】“过程与方法”的目标的提出，使课堂的设计看到了这样一种可能，即全课围绕着某一个特定的思想方法来进行设计。所以在设计《王安石变法》这课时我主要以方法训练为中心进行教学设...
第二节：遥感技术及其应用【学习目标】遥感技术的基本概念、遥感技术的的发展过程、遥感的几种分类、遥感在资源普查、环境灾害监测中的作用。【预习思考】【探究一】阅读下列材料，回答问题：以前获取土地利用信息要动用大量人力与物力，经十年才作出一幅图。但现在利用遥感花很少的时间与金钱却能得到更好的效果。“人眼的波段太窄，许多信息看不到，而人的双脚又由于许多因素限制，许多地方不能涉足”。而遥感突破了这些限制...
第二章地球上的大气第二节气压带与风带（共4课时第1课时）一、单项选择题：（每题5分，共60分）1．参与北半球低纬环流圈的气压带、风带中，正确的一组是()A．盛行西风带、副热带高气压带、赤道低气压带B．赤道低气压带、副极地低气压带、东北信风带C．赤道低气压带、东北信风带、副热带高气压带D．赤道低气压带、东南信风带、副热带高气压带2．在下列风带中，参与高纬环流圈的风带是()A．东南信风带B．东北信风带C．盛行西风带D...
物质的量(2-1）一、学习目标1认识物质的量及其单位，说出物质的量与微观粒子数之间的关系。2知道学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。3.理解阿伏加德罗常数的含义。学习重难点：物质的量概念及其理解二、学习过程[知识回顾]：（1）通过SO42-、CO2复习原子、分子、离子、相对原子质量的概念（2）写出下列物质的相对原子质量或相对分子质量①Fe，②CO2，③HCl，④H2SO4___________。（3）根据反应2H2+O2=2H2O填写下列空格该...
第4章第2节第1课时一、选择题1．有关化石燃料的说法正确的是()A．化石燃料是可再生的，因此地球上的蕴藏量也是无限的B．化石燃料虽然在地球上的蕴藏量有限，但形成化石燃料的速率很快，所以化石燃料相当于是无限的C．化石燃料的形成是非常复杂的，所需时间也较长，但化石燃料在地球上的蕴藏量是无限的D．化石燃料在地球上的蕴藏量是有限的，而且又都是经过亿万年才能形成的非可再生能源【答案】D【点拨】化石燃料(如煤、石油、...
2.3石油、煤和天然气的综合利用目的要求了解绍石油的分馏及其产品和用途，了解石油的裂化和裂解。了解煤的干馏和综合利用了解煤化工和天然气化工的发展教学过程一、石油和天然气1.石油的炼制和石油化工（1）认识石油形成：古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。元素组成：C、H、S等物质组成：烷烃、环烷、芳香烃等，从所含成分的状态看，大部分是液态烃，在液态烃里溶有气态烃和固体烃。物理性质：黑褐色的粘稠状物质，有...
第1节遗传信息——教学案例分析本节课的设计是根据二期课改对生命科学教学的基本要求而进行的。在设计及教学过程中，主要体现了以下特点：十分关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。营造了三个氛围，即①在课堂学习环境方面，营造了民主平等的氛围，使课堂教学中充满了师生间的...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第4课时）【学习目标】1.说出影响气候形成的五大因素，结合实例指出形成某一气候类型的主导因素。2.能绘制世界气候类型分布简图，并能说出各气候类型特点及形成原因。3.自己归纳出判断气候类型的方法和步骤。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P39第一段，识记并默写出影响气候形成...
第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例（共2课时第2课时）一、单项选择题（每小题6分，共60分）珠三角地区经济发展迅速，城市化水平较高，但也存在问题。据此回答1～2题。1.下列不属于珠三角地区在发展过程中存在的主要问题是（）A.环境污染加重B.人口出现负增长C.农业用地急剧减少D.产业布局不合理2.珠三角地区许多沿海城镇大搞基础设施建设，这样做可能导致的现象是（）①重复建设造成资金、财...
细胞核细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。一般说真核细胞失去细胞核后，很快就会死亡，但红细胞失去核后还能生活120天；植物筛管细胞，失去核后，能活好几年。尽管细胞核的形状有多种多样，但是它的基本结构却大致相同，即主要是由核被膜、染色质、核仁和核骨架构成。如图7-4-19所示。图7-4-19细胞和结构1、核被膜（nuclearenvelope）核被膜（包括核孔复合体）是真核...
高中历史第二单元古代历史上的改革（下）第4课商鞅变法教学案导入：秦在战国时期起初只是一个西部边陲荒蛮国家，然而，最终一统六国，这本身就是一个历史奇迹。而商鞅变法无疑是这个传奇式的国家崛起的关键。商鞅究竟是个怎样的人？他的变法为什么能促进秦国的强大？让我们透过尘封的岁月，走近商鞅一变法的前夕1战国初期，秦国在政治经济文化等方面落后于六国。秦国地处西陲，一向为诸侯各国所轻视，称之为“夷狄之邦”。秦穆...
第二节气体摩尔体积我选择的说课内容是人教版高中化学第一册第三章物质的量的《第二节气体摩尔体积》。我主要从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程六个方面对这部分内容进行评述。一.教材分析《气体摩尔体积》是高中化学第一册第三章第二课内容,它是本章及本册乃至整个高中化学的重要内容。教材把气体摩尔体积的内容放在物质的量、摩尔质量之后，是为了便于前后衔接，为以后学习有关气态反应物和生成...
第一章地球上的大气第二节气压带和风带第二课时【学习目标】1.熟记北半球冬、夏季气压中心的名称及分布。2.通过气压带、风带分布及移动示意图，学会分析气压带、风带对气候的影响。【预习案】一、北半球冬、夏季气压中心为什么实际大气环流比“六个风带、七个气压带”复杂得多？二、气压带和风带对气候的影响1.一般而言，不同的____________和__________控制下的地区，会形成不同的气候。气候类型成因特点分布典型分布地区热带...
第6课法国大革命问题导学1．《人权宣言》和1791年宪法活动与探究材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中第六条法律是公众意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。——《人权宣言》材料二第三篇国家权力第一章国民立法议会第二节初级会议选举人的选任第一条为了组成国民立...
第六章遗传信息的传递和表达第1节遗传信息学习目标：A、态度与价值观：通过对遗传信息的了解，使学生能正确理解生命的本质，逐步形成生命世界的结构与功能统一的观点，树立科学的世界观。懂得尊重生命、欣赏生命、热爱生命的价值观。B、知识要求：1、核酸是生物的遗传物质2、DNA的双螺旋结构3、生物性状是由基因决定的C、实验要求：1、核酸与蛋白质的分离方法2、核酸的化学鉴定D、过程能力与方法：培养自己向研究性学习转化，对...
十四、社会文化礼仪(Society,CultureManners)【考纲要求】1、语言与文化（Languageandculture）2、故事与诗歌（Storiesandpoems）（1）故事（Stories）（2）诗歌（Poems）（3）短剧（Shortplays）（4）作家（Writers）【学习目标】1．掌握关于社会、文化和礼仪的基本词汇。2．了解中西文化的一些差异。3．掌握两个基本句型：(1)be(not)supposedtodosth.；(2)Its(not)politetodo⋯4．听：能听懂有关文化、文明礼仪的对话。5．说...
第六课王安石变法【课程标准】（1）了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。【教学重点与难点】（1）重点：王安石变法的背景、变法的内容（2）难点：对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价【设计思想】“过程与方法”的目标的提出，使课堂的设计看到了这样一种可能，即全课围绕着某一个特定的思想方法来进行设计。所以在设计《王安石变法》这课时我主要以方法训练为中心进行教学设...
2015-2016第二学期配班工作经验交流在幼儿园已有大半个学期的时间了，现在当老师了才知道一些事情并不是以前想的那样、更不像有些老师说的那样，小孩不能对他太好，对他好就会骑到你头上，就制不了他，对付小孩得时而表扬时而惩罚。刚来幼儿园里的时候，什么也不会，现在已经懂得了很多很多的事情。不管是在教学方面有进步，就是我自己，也觉得长大了，懂事了。尽管学到了很多，懂得了很多，但总是觉得学的不够用，好友太多不会...
