中小学教师信息化教学能力测评体系（微能力点）维度信息技术应用环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境学情分析A1.技术支持的学情分析B1.技术支持的测验与练习教学设计A2.数字教育资源获取与评价A3.演示文稿设计与制作A4.数字教育资源管理B2.微课程设计与制作B3.探究型学习活动设计C1.跨学科学习活动设计C2.创造真实学习情境学法指导A5.技术支持的课堂导入A6.技术支持的课堂讲授A7.技术支持的总结提升A8.技术支持的方法指...
中医药服务能力提升行动实施方案为进一步加强全县中医药服务体系、队伍建设，提高中医药服务能力，加快推进中医药在传承创新中实现高质量发展，结合实际，制定本实施方案。一、指导原则坚持新发展理念，以人民健康为中心，以完善中医药服务体系，加强中医药队伍建设，提高中医药防病治病能力为重点，坚持问题和目标导向，聚焦重点领域和关键环节，按照补短板、强弱项、提质量、扬优势的工作要求，切实推进中医药医疗、预防、保...
乡镇党员干部素养与能力“双提升”工作讲坛实施方案为推动党史学习教育走心走深走实，持续激发全镇上下奋勇争先、竞相担当、善作善成，形成干部队伍建设的长效机制，塑造党建工作品牌，特设立镇党员干部素养与能力“双提升”工作讲坛，现制定如下方案：一、活动目的围绕推动党员干部素养与能力“双提升”目标，工作讲坛致力于搭建“四个台”:一是学习提升的平台。围绕推动学用新思想，贯彻落实镇党委政府决策部署，组织专家讲、...
中医药康复服务能力提升工程实施方案(202x-2025年)为充分发挥中医药在疾病康复中的重要作用,提高全县中医药康复服务能力和水平,按照**要求,结合本县实际，制定本方案。一、总体要求立足中医药传承创新发展,充分发挥中医药在疾病康复中的重要作用,促进中医药、中华传统体育与现代康复技术融合,发展中国特色康复医学,让广大人民群众享有公平可及、系统连续的康复服务，减轻家庭社会疾病负担。二、工作目标坚持中西医结合,补齐中医...
中医药服务能力提升行动实施方案为进一步加强全县中医药服务体系、队伍建设，提高中医药服务能力，加快推进中医药在传承创新中实现高质量发展，根据**要求，结合我县中医药工作实际，制定本实施方案。一、指导原则坚持新发展理念，以人民健康为中心，以完善中医药服务体系、加强中医药队伍建设、提高中医药防病治病能力为重点，坚持问题和目标导向，聚焦重点领域和关键环节，按照补短板、强弱项、提质量、扬优势的工作要求，切...
中医药服务能力提升行动实施方案为进一步加强全县中医药服务体系、队伍建设，提高中医药服务能力，加快推进中医药在传承创新中实现高质量发展，根据**要求，结合我县中医药工作实际，制定本实施方案。一、指导原则坚持新发展理念，以人民健康为中心，以完善中医药服务体系、加强中医药队伍建设、提高中医药防病治病能力为重点，坚持问题和目标导向，聚焦重点领域和关键环节，按照补短板、强弱项、提质量、扬优势的工作要求，切...
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”实施绩效考核指标（参考）一级二级指三级指标评价方得组织保障（20分）B1规划C1.能够准确评估学校信息化教学、听取汇报；查阅制度、方案、记录等材料B2制度C3.建立激励机制，将教师信息技术B3团队建设（5C6.学校建立“一把手”负责制，组织架构合理，分工明确，职责明晰的推进机制。（2分）研修设计（10分）B4研修方案（5分）C9.校本研修方案能根据学校信息化教学发展实际和...
乡镇村、(社区)应急体系和能力规范化建设工作实施方案为贯彻落实**文件精神，推进基层应急管理体系、能力规范化建设工作，实现基层应急管理工作体系健全、职责明晰、机制完善、保障有力、运转高效的目标，特制定本方案。一、指导思想和总体要求适应新时代基层应急管理、安全监管、防灾减灾工作新形势、新任务，积极推进基应急管理工作体系、体制和机制创新，“统分结合、条块结合、平战结合、群专结合、防救结合”原则，统筹应...
乡镇开展“业务大学习、能力大提升、工作大进位”活动实施方案为切实用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，以新思想“大学习”引领业务“大学习”，推动基层干部政治能力和业务水平双提升，持续转变干部作风，进一步提振基层干部干事创业精气神，更好地提升工作质量和效果，以新担当新作为奋力推进**发展新征程。根据**精神，结合我乡实际，现就在我乡党员、干部和职工中开展“业务大学习、能力大提升、工作大进位”活动，现...
县中医药康复服务能力提升工程实施方案(2021-2025年)为充分发挥中医药在疾病康复中的重要作用,提高全县中医药康复服务能力和水平,按照**要求,结合本县实际，制定本方案。一、总体要求立足中医药传承创新发展,充分发挥中医药在疾病康复中的重要作用,促进中医药、中华传统体育与现代康复技术融合,发展中国特色康复医学,让广大人民群众享有公平可及、系统连续的康复服务，减轻家庭社会疾病负担。二、工作目标坚持中西医结合,补齐中...
开展“干部能力提升年”活动的实施方案为进一步加强全县干部队伍建设，着力打造一支适应经济社会发展的高素质专业化干部队伍，推动中央决策和省委、市委、县委部署落地落实，经研究，决定开展“干部能力提升年”活动，现制定如下实施方案。一、指导思想全面落实全国和省市组织部长会议精神，把“不忘初心、牢记使命”作为永恒课题终身课题，准确把握干部队伍建设和干部成长规律，以提升干部“六种能力”为主要目标，大力实施“...
学科能力篇第一部分1专题二空间定位能力23能力二空间定位的五种辅助定位法41．依据地理事物的分布规律定位很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，日影朝向，河流径流量变化的分布规律，自然带的分布规律，洋流分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料(文字、数据或图表)，如世界水资...
市养老护理人才培训及职业能力等级认定实施方案一、培训目的为提高我市养老护理人才技能水平、减轻子女负担，提高失能(失智)老人以及照护者生活质量，切实增强我市老年人养老服务获得感，让“老有所养”落到实处，市民政局联合市人力社保局、全市16个乡镇（街道）共同开展实施202*年养老护理人才培训及考证工作。二、培训对象及目标凡年满16周岁及以上的企业职工、农村转移就业劳动者、城乡未继续升学的初高中毕业生（以下简称...
学科能力篇第一部分1专题一学科四项考核能力23[知识网络]4[名师点拨]高考《考试大纲》和《考试说明》明确要求的考点内容，可称之为高考考查的“明线”；而命题注重考查学生的学习能力和学科素养，则可称为高考考查的“暗线”，即考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。5高考地理命题以“能力立意”为主导。注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即学生对所学相关课程基...
学科能力篇第一部分1专题一学科四项考核能力23能力三描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律4所谓描述事物，一般是表述事物的形态或状态等特征；阐释事物则是对事物的说明和解释。描述和阐释事物的能力即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。要用规范、简洁的文字语言、图形语言等形式描述和阐释地理事物、基本原理与规律。5方法如下：67[审题流程]第一步：审材料，获取信息从题干文字材料中获取信...
文物火灾隐患整治和消防能力提升三年行动实施方案认真落实**，根据**要求，制定我区文物火灾隐患整治和消防能力提升三年行动实施方案。一、工作目标树牢安全意识，筑守安全底线；强化责任落实，加强安全监管，完善文物安全直接责任人公告公示制度，不断健全文物消防安全责任制；深化源头治理，持续整治火灾隐患，有效化解重大文物火灾风险；推进文物平安工程，加强消防基础设施建设，加大科技应用，切实增强火灾预警防控能力；...
深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作实施方案（2021-2025）为进一步解决义务教育发展不平衡不充分问题，提升学校基本办学条件和信息化建设水平，推进教育优质公平均衡发展，根**等文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、基本情况和现状分析1.基本情况。地处*省西北部，全市土地面积2859.4平方公里，辖19个乡镇（街道），常住人口27.37万人。1983年撤县建市，2003年经国务院批准同意规划为省二级城市经济区中心城...
全面加强自然灾害防治能力建设的实施方案为进一步提升我镇综合防灾减灾能力，有效防范化解重大灾害风险，根据**精神，结合我镇实际，制定如下实施意见。一、加强自然灾害防治能力建设的目标任务（一）指导思想。树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持以人民为中心的发展思想，坚持以防为主、防抗救相结合，坚持常态减灾和非常态救灾相统一，把自然灾害防治重点工程建设作为重要抓手，全面提高自然灾害综...
提升县域科技创新能力推进乡村振兴行动方案（2021-2025年）为深入贯彻落实**精神，提升我县科技创新能力，助推农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展，根据**，制定本方案。一、指导思想以深入实施创新驱动发展战略、支撑供给侧结构性改革为主线，以提高区域自主创新能力推动经济高质量发展为核心，以集聚科技资源要素、促进科技成果转化、培育壮大新兴产业、扩大科技开放合作为重点，强化科技与经济社会发展有效对接，着力...
学科能力篇第一部分1专题二空间定位能力23能力二空间定位的五种辅助定位法41．依据地理事物的分布规律定位很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，日影朝向，河流径流量变化的分布规律，自然带的分布规律，洋流分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料(文字、数据或图表)，如世界水资...
