世界地理总复习1.地球的形状、大小和经纬网定位平均半径：6371千米；最大周长(赤道)为：4万千米；表面积：5.1亿平方千米。1.横纬竖经；先找出0°纬线和经线，再判读是南纬或北纬，是东经或西经。2.“”判断北极还是南极用右手握拳法则。3.侧视图和极地俯视图中，用经线和纬线判断方向。4.赤道划分南、北半球；20°W和160°E划分东西半球。平面图侧视图俯视图题一：在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。据此...
第二节水的运动第二、三课时：《海水运动》教学目标：知识目标：了解海水运动的几种主要形式；理解洋流形成的原因及分类；认识世界洋流分布，识记重要洋流的名称；了解洋流对自然地理环境的主要影响。能力目标：通过让学生绘制世界洋流图，培养学生绘图能力和动手的能力；通过问题讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生实验探究能力。德育情感目标：通过学习洋流对自然环境的影响，认识地理要素之间是相互联系和相...
第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性（共2课时第2课时）【学习目标】1．能说出各种自然地理要素在演化中的相互关系。2．能结合实例理解自然地理环境形成和演化过程中各种要素的统一性。3．能运用所学知识分析具体的自然地理环境的形成和演化过程。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。2.识记教材：（1）写出自然地理环境...
第三章第一节能源资源的开发以山西省为例一、单选题读“中国山西省和德国鲁尔区煤田分布示意图”，完成下列1-2题。1.两区域成为能源基地的共同原因有（）①劳力资源充足②消费市场广阔③水运交通便利④煤炭资源丰富A.①②B.①③C.③④D.②④2.山西省将资源优势转化成经济优势应采取的主要措施有（）①减少煤炭开采量②开发石油资源③提高煤炭外运能力④就地建设坑口电站A.①②B.①③C.②④D.③④内蒙古东部地区是我国重要的煤炭...
第三章海洋水体(时间：60分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、单项选择题(每小题2.5分，共50分)1．下图是“170°W附近三个观测站水温随深度变化曲线图”。三个观测站中A．①位于大西洋B．②的纬度位置最低C．③的海底地形是大陆架D．0～1km，①的水温变化比②大1．答案：B西经170°位于太平洋和北冰洋中，不穿过大西洋。从表层水温来看，②的水温最高，纬度最低。0～1km，③处海水深度达5千米以上，不可能是大陆架。①的...
第四章工业地域的形成与发展本章归纳整合教材P60活动1．鞍钢和宝钢在区位选择上的最大不同是：鞍钢是依托丰富的煤、铁资源发展起来的，对自然因素的依赖性大；宝钢是以消费市场和便利的海运条件为主导区位因素，受社会经济条件影响大。2．由于交通和科技的发展，特别是巨型矿石运输船的出现，能够大幅度地减少运费，降低成本，从国外运进石油、煤、铁等原料，又能将产品运销海外，这就为临海地区建立大型钢铁联合企业创造了条件...
第二节可持续发展的基本内涵◆教案教学目标一、知识与能力：1.理解可持续发展的概念。2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。3.举例说明协调人地关系的主要途径。二、过程与方法：1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。2.通过阅读分析案例，学会归纳、分析问题的方法。三、情感、态度和价值观：使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。教学重点难点教...
第五章交通运输布局及其影响本章归纳整合教材P78读表思考例如，将天然气从乌鲁木齐市运至上海市需采用管道运输。教材P81活动以京九铁路为例。京九铁路(北京—香港九龙)是我国20世纪90年代修筑的一条现代化铁路。下面对影响京九铁路的主要区位因素进行简要的分析。(1)合理布局交通网。我国的铁路运输一直非常紧张，特别是南北向铁路尽管有京广、京沪两条铁路，但是仍然不能满足经济发展的需要，特别是往华南方向运输货物，其运量...
3.1全球定位系统的应用教学目的：了解GPS原理了解GPS在各个部门中的应用重点与难点：GPS应用教学过程：地理信息技术是现代地理科学研究的主要技术手段之一，包括：GPS、RS、GIS，三者的结合即为数字地球。[问题]你对GPS了解多少？GPS定位原理是什么呢？[阅读]探索活动。实际上三颗卫星即可实现定位，但为了提高精度，减少误差，一般要求四颗，用于定位的四颗卫星即为定位星座。一、全球定位系统1、介绍：GPS，美国从本世纪70年...
第二章地球上的大气内容概要围绕在地球周围厚厚的大气，保护着地球上的生命，提供了地球生物维持生命活动所必需的物质。风云变幻的大气是地球物质循环和能量转换的主要载体，同时也对地球自然环境产生深刻的影响。没有大气就没有人类赖以生存的自然环境，也就没有人类。大气是自然环境中最活跃的组成部分。1、大气的物理状况。宇宙中的太阳辐射要先经过大气而后到达地面，大气中所发生的一切物理过程和现象都直接或间接地与太阳...
第五章地理环境的整体性和差异性第一节自然地理环境的整体性（第2课时）【预习案】三、自然地理环境具有统一的演化过程1.各个要素的发展演化是，一个要素的演化其他各个要素的演化。自然地理要素具有变化过程，保证了自然地理要素之间的，是自然地理环境的重要表现形式。2.在自然地理环境要素中，受人类直接影响相对较小的是,比较容易受人类干扰的是和。3.森林的生态功能有哪些？4.森林面积下降带来的影响有哪些？（至少答出三...
第十讲水循环与洋流一、单项选择题(2018届扬州学测模拟15)读图，完成1题。1.如果该图表示水循环模式，则目前受人类影响最大的环节是()A.①环节B.②环节C.③环节D.④环节(2018届无锡学测模拟7～8)右图为“非洲略图”，读图，完成2～3题。2.图中四地，海陆间水循环最活跃的是()A.①B.②C.③D.④3.M处洋流对沿岸气候的影响是()A.降温减湿B.降温增湿C.增温增湿D.增温减湿(2018届南京学测模拟13～14)读“某区域示意图”，回答4～5题...
中国的疆域和人口单选题如图示意中国行政区划，读图完成下列问题。1.山东省濒临的边缘海是（）A.南海、东海B.渤海、南海C.渤海、黄海D.黄海、东海2.跨经度最多的省区简称是（）A.新B.内蒙古C.藏D.甘3.我国领土最东端所在的省级行政单位是（）A.新疆维吾尔自治区B.黑龙江省C.内蒙古自治区D.云南省【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】B【解析】本题考查我国不同海域的分布，读图解答即可。我国海岸线绵长，临海的省区有14个，...
等高线地形图的应用1．判断水系、水文特征(1)水系特征①山地常形成放射状水系。②盆地常形成向心状水系。③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。④山谷常有河流发育(山谷线)。⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。⑥等高线在山脊处向低处弯曲。(2)水文特征①等高线密集的河谷，流速快、水能丰富，在陡崖处形成瀑布。②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关。③河流流出山口处常...
3.1气候在地理环境中的作用1、教学目标：（1）知识与技能：了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。（2）过程与方法：在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环...
第二章区域可持续发展第四节区域农业的可持续发展一、说教材（一）教材内容分析与处理高中地理必修Ⅲ的主要知识构成为区域地理学，作为必修Ⅲ的关键知识内容－－第二章《区域可持续发展》，以案例的形式，全面系统地讲述了不同区域类型可持续发展的措施及效果，旨在解决如何实现区域可持续发展的问题。农业产业活动作为区域整治与开发的关键问题之一，第四节《区域农业的可持续发展》以美国为例，为其他区域农业的可持续发展提...
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。高中地理必修三重难点汇总1、注意大陆和大洲的区别：世界上有六个大陆，七个大洲，但并不能说大陆比大洲范围大或者大洲比大陆范围小，比如亚欧大陆比亚洲大，澳大利亚大陆比大洋洲小。2、世界上跨经度最广的大洲并不是面积最大的亚洲，而是南极洲；世界上跨经度最广的大洋也不是面积最大的太平洋，而是面积最小的北冰洋。3、注意内海（伸入大陆内部或位于一国领土内的海域）与陆间海（两...
1.2人口合理容量1.环境对人口增长的限制性，主要表现为（）A.人类生存空间相对有限B.资源供应相对有限C.矿产资源的不可再生性D.人类科技水平还不高2.下列关于人口、资源及环境容量之间的关系的叙述，正确的是（）A.资源越丰富，能供应的人口数越多，环境人口容量越小B.科技越发达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小C.消费水平越低，人口越多，人均所需资源越少，环境人口容量越小D.地区的开放程度越高，可利用的资源数量越...
第二篇世界地理第3节居民和国家【目标解读】1、能够根据世界人口的分布图，正确表述世界人口的主要分布地区及其原因2、能够阐述世界的人口问题及解决对策3、能够根据世界人种的分布图，正确表述主要人种的特征以及分布地区【自主学习】一、世界人口分布和人口问题1．世界人口稠密区、稀疏区的分布（结合上图说出）稠密区稀疏区2．世界人口增长状况及表现形式、产生的人口问题、后果、对策。二、世界人种及其分布1三、世界的主要...
寒潮课题4.3寒潮总（1）课时第（）课时主备教师使用教师课型新课教学目标知识与技能1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力；3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施；过程与方法讲授法探究法情感态度与价值观学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成...
