第三章自然环境地理的整体性与差异性3.4水循环和洋流第2课时【自主先学】⒈纬度划分：低纬度（度～度）中纬度（度～度）高纬度（度～度）⒉在图1出风向，标注风带名称。图1⒊在图2标注各大洲名称。图2【合作探究】活动一：在图2各找出一条寒流、暖流，并说明判读理由。活动二：160°30°0°30°1．观察南北半球中低纬度海区的大洋环流，说出两个海区洋流运动方向有什么差异？2．在北半球中高纬度海区，大洋环流的方向是怎样的？...
2.2森林的开发和保护【课程标准】普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。【学习目标】知识与技能：1.了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3．了解雨林开发的背景和原因【教材分析】本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的...
第三章地球上的水问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题【学习目标】1．能够认识到沙特阿拉伯缺水的现状、原因和解决水资源短缺的紧迫性及重要性。2．通过案例客观实际地提出有效缓解水资源短缺的对策。3．通过反思大量运输南极冰山可能带来的环境问题，培养学生反思的能力和批判的能力。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。2.识记教材...
3.3.1地理信息系统及其应用题目3.3.1地理信息系统及其应用第1课时学习目标1.说明地理信息系统的基本构成。2.说明地理信息系统的基本功能，阐明地理信息系统在城市管理中的作用。学习疑问学生填写学习建议学生填写【预学能掌握的内容】一、地理信息系统1．概念：地理信息系统是一种以采集、存储、管理、①________和②________地球表面与③____________有关④________的空间信息系统。2．功能：除了一般的⑤________、⑥________...
第一章行星地球第三节地球的运动——地方时、区时、日界线（共7课时第4课时）【学习目标】1．说出地方时、区时、中央经线、区时、日界线的概念及时区的划分方法。2．描述地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时，以及日期。3．通过日界线的概念，说出日界线两侧日期的变化。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。2.识记教材：（1）读课...
工业区位因素的变化1．为应对这次席卷全球的金融风暴，我国政府出台了多项针对性措施，其中包括提高劳动密集型产品的出口退税率。据此回答1-2题。1．受此措施的影响，下列企业将直接受惠的是()A．有色金属冶炼企业B．石油化工企业C．箱包、玩具企业D．软件开发企业2．国家出台这一措施的主要目的是()①提高企业产品附加值②解决大量人口的就业问题③鼓励劳动密集型企业增加出口④促使企业产业升级A．①②B．③④C．①④D．②③2...
第十九讲人类活动的地域联系测试内容测试要求生产活动中的地域联系结合实例，说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式交通与聚落、商业网点结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响一、生产活动中地域联系的主要方式交通运输、现代通信、商业贸易。二、主要交通运输方式1.主要交通运输方式及其特点运输方式主要特点铁路优点运量大、速度快、运费较低、连续性好缺点造价高、消费金属材料多...
专题一常见人口统计图的判读常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类，由于各统计图的形式不同，其特点也不尽相同。但不论哪种类型的人口统计图，都可依如下程序去判读：①读图名→②读坐标(或图例)→③读数据(大小及变化趋势)→④分析数据→⑤用文字概括联系或规律→⑥进行图表转换(或图图转换)。常见的人口统计图的类型、特点及判读方法可总结如下：类型特点例图判读方法柱状图说明地理事物的绝对...
大气环流一、教学内容与说明1．教学内容全球气压带的分布规律及形成原因，全球风带的风向特点及分布规律，气压带和风带的季节移动规律及原因。2．地位与作用全球气压带和风带及季节移动的教学，是本专题的核心内容，也是下一节教学内容“行星风系与气候”的知识基础。二、教学目标1．能够说出全球气压带和风带的名称；找出全球气压带的分布规律，了解全球气压带的形成原因；辨别各风带的风向特点，说出风向的分布规律；能说出气...
1.4地球的结构①莫霍面②古登堡面③莫霍面④17⑤33⑥60～70⑦地壳⑧地核⑨岩石圈⑩软流⑪古登堡⑫液态⑬熔融状⑭固⑮大气圈、⑯水圈⑰大⑱固态⑲陆地⑳大气○地表○地下○大气○水○生物探究点一【探究归纳】1．岩浆来自上地幔中的软流层，它到达地表时，仅仅穿过了地壳。2．如图所示：还可以从火山喷发出来的物质、钻探得到的岩芯、温泉等，来了解地球内部的信息。3．不一样。地震发生时，陆地上的行人首先感到地面上下颠簸，...
专题三工业区位模式图的判读按影响的主导因素的不同，可将工业区位的选择分为以下类型：原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型。工业区位的主导因素分析在各类考试中出现频率较高，多以各种形式的工业区位模式图为载体呈现，常见的工业区位模式图包含以下几种类型：一、柱状图在柱状图中，一般横轴表示不同的工业布局类型，纵轴表示工业生产过程中原料运费、产品运费、科技投入和工资投入等各要素的投...
第二章区域可持续发展第一节中国黄土高原水土流失的治理(一)教材第34页探索思考从图中的自然景观可以清晰地看到植被稀少的坡面上，水土流失严重。而造成这种现象的原因是多方面的，主要包括：当地的气候特征；当地居民不合理的经济活动；坡面的土质状况；等等。(二)教材第41页复习题1．大致说来，黄土高原水土流失是随着森林植被的逐步破坏而产生的，可以分为四个时期：一是西周春秋战国时期。初期还说不上有什么大规模的破坏，...
1.1人类与环境的关系●课标要求举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。●课标解读1．通过引导学生阅读教材让学生知道人类与环境的关系所经历的三个阶段。2．通过分析三个发展阶段人类与环境关系的表现，引导学生理解人类与环境关系的演变过程并分析原因。3．通过案例说明人类与环境的相互关系，让学生理解环境伦理观的形成及内涵，树立正确的环境伦理观。●新课导入建议通过展示人类在不同历史时期的图片，引导...
综合检测卷考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页。2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。3．本次考试时间60分钟，满分100分。综合检测卷第Ⅰ卷(选择题，每小题2.5分，共50分)(2016苏州测试)2012年8月，下图所示某地发生森林火灾，大片森林和房屋被大火吞噬。读图，回答1～2题。1．上图中火灾点山麓地带的植被类型主要是()A．针阔混交林B...
考点10自然地理环境的整体性1.地理环境各要素间的内在联系构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。在自然地理环境各要素中，气候是主导性因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等...
第一章第二节人口合理容量一、选择题｜1、根据下表，可知北京市()A、环境人口容量为2300万人B、人口合理容量为1961万人C、环境人口容量为3000万人D、人口合理容量为3000万人2、读美国本土人口潜力面图(人/平方千米)，美国东北部人口潜力面指数较大的主要原因是()A、土壤肥沃B、气候适宜C、军事部署D、工业发达二、综合题3、近100多年来，世界人口每增加10亿所需时间越来越短。据此回答下列问题。(1)世界人口急剧膨胀，这说明了(...
3.2荒漠化的产生与防治●课标要求1．以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。2．针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。●课标解读1．通过教材的解读让学生了解荒漠化的概念。2．通过案例分析让学生理解荒漠化产生的原因，分析荒漠化形成的一般过程。3．针对荒漠化产生的原因让学生理解因地制宜所采取的相应保护措施及其作用。●新课导入建议利用全国重点文物保护单位楼兰古城遗址设问，导入新课...
第2章城市与城市化章末检测(二)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)读“某城镇略图”，回答1～2题。1．图中①②③所代表的城市功能区分别是()A．住宅区、工业区、商业区B．工业区、住宅区、商业区C．商业区、住宅区、工业区D．住宅区、商业区、工业区2．若乙处为新开楼盘，下列房地产开发商的广告词中，能反映其优美自然环境的是()A．毗邻大学，学术氛围浓厚B．交通便利，四通八达C．视野开阔，俯瞰全城D...
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。高中地理必修二重难点汇总1、自给农业与商品农业是相对而言的，判断时要注意灵活运用所学知识。密集农业与商品农业之间联系密切，资金密集型农业和技术密集型农业一般属于商品农业，但劳动密集型农业大部分属于自给农业。2、人类对自然因素利用改造的前提是不违反自然规律。温室大棚农业一般出现在纬度较高地区和冬季；热带地区一般不会发展温室大棚农业，因为热量非常丰富。3、修建梯田...
