2．3等差数列的前n项和第2课时等差数列的前n项和公式的性质及应用考纲定位重难突破1.掌握等差数列前n项和公式、性质及其应用．2.能熟练应用公式解决实际问题，并体会方程思想.重点：与等差数列前n项和有关的性质及其应用．难点：等差数列前n项和性质的应用.01课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业[自主梳理]1．在等差数列中，当a1>0，d<0时，满足an≥0，an＋1≤0的项数n，使Sn取_________；当a1<0，d>0时，...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换1第一节大气的热状况与大气运动第5课时常见的天气系统2课标要求课标解读运用简易的天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统。知道：气团(冷气团、暖气团)概念。理解：冷锋、暖锋及准静止锋的概念、分类及其过境时的天气特点。应用：能判读简易天气图，并进行高、低压系统控制及其影响下的天气特点分析，且解决一些实际问题。3知识点一气团和锋诗句中的地理忽如一夜春风来，千树万...
第三节中国东北地区农业的可持续发展课程标准以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法和途径。学习目标1.了解东北地区农业生产条件及农业的发展。2.通过分析东北地区农业发展状况，学会分析区域农业发展的利弊和布局。3.学会运用资料说明东北地区农业开发中的问题，并能分析说明问题出现的原因及其危害、影响。4.联系当地农业生产实际，利用问题产生的因果联系，对症分析实现东北地区...
第二章随机变量及其分布2.2二项分布及其应用2.2.1条件概率1学习目标：1.了解条件概率的概念.2.掌握求条件概率的两种方法．(难点)3.能利用条件概率公式解一些的．(重点)2[自主预习探新知]1．条件概率的概念一般地，设A，B为两个事件，且P(A)＞0，称P(B|A)＝_________为在__________发生的条件下，事件B发生的条件概率．P(B|A)读作A发生的条件下B发生的概率．2．条件概率的性质(1)0≤P(B|A)≤1；(2)如果B与C是两个互斥事件，则P(B...
第二章中国的自然环境第一节地形和地势第2课时地势西高东低呈阶梯状分布12知识点一地势特点及各阶梯的主要地形区1．我国地势分布的总体特点是_____________、呈________状分布。我国陆地地势可划分为______级阶梯。2．地势第一、二级阶梯的界线是____________脉、祁连山脉、________脉；地势第二、三级阶梯的界线是___________、太行山脉、____、雪峰山。3．构成我国第一级阶梯的是_______高原，平均海拔在__________米以上；第...
第3节神经调节与体液调节的关系1学习目标重点难点1.简述神经调节和体液调节的特点。2.描述水盐调节和体温调节的过程。3.说出神经调节与体液调节的协调关系。1.神经调节与体液调节的关系。2.人体的体温调节和水盐调节的分析。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、神经调节和体液调节的比较1．体液调节的概念(1)调节物质：等化学物质。(2)传送方式：通过传送。(3)主要内容：。激素、CO2体液激素调节42...
第三节大气环境1第1课时对流层大气的受热过程2【考试标准】学考要求考纲细解学考要求a大气的垂直分层了解大气的垂直分层结构b大气对太阳辐射的削弱作用了解大气对太阳辐射的削弱方式及其特点b大气对地面的保温作用理解大气对地面的保温作用并能够结合生活实例了解大气保温作用在实际生活中的应用c影响地面获得太阳辐射大小的主要因素理解影响地面获得太阳辐射大小的主要因素3一、大气的垂直分层根据大气在垂直方向上的①_____、...
第二节气压带与风带一、气压带与风带的形成•概念：全球性的有规律的大气运动，称大气环流。•作用：1.调节高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换；•2.调整全球水热分布，维持地表热量、水量平衡；•3.各种气候形成、天气变化的重要因素。•理想状态下全球性热力环流（P33活动）假定地表均匀，不考虑地球自转，只考虑热量不均赤道与极地之间的单圈环流一、气压带与风带的形成•实际状态假定地表均匀，考虑地球自转和热量不均赤道...
第2课时外力作用与地表形态1【考试标准】学考要求考纲细解学考要求a外力作用的能量来源及主要表现形式了解外力作用的能量来源、主要表现形式c外力作用与地表形态的关系及图示能够结合某一区域地表形态来分析外力作用对地表形态的影响c人类活动对地表形态的影响能够分析人类活动对地表形态的影响，加深对人地关系和谐发展的认识2一、外力作用与地表形态1．外力作用表现为①_____、侵蚀、搬运、②_____和固结成岩等。其结果使地表...
第二章中国的自然环境第一节地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大12知识点一主要的山脉1．地形类型：我国地形类型多样，有_____、_____、盆地、_____和丘陵五种，其中______“”是构成我国地形的骨架。2．主要山脉：我国是一个多山的国家，主要山脉如下表所示：山地高原平原山脉34知识点二主要的高原、盆地和平原3．四大高原：______高原、内蒙古高原、______高原、云贵高原。4．四大盆地：_______盆地、准噶尔盆地、柴达...
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂1[目标导航]1.掌握减数分裂过程中DNA分子、染色体数目的变化及细胞形态的改变(重、难点)。2.会区分精子和卵细胞形成的不同点(重点)。2一、减数分裂概念3二、精子的形成1．场所：人和哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。2．过程。(1)减数第一次分裂。①细胞变化。4②染色体的变化。间期：染色体复制，每条染色体都包含有两条姐妹染色单体。分裂期：56789三、卵细胞...
第二章基本初等函数（Ⅰ）第2课时对数函数及其性质的应用学习目标：1.掌握对数函数的单调性，会进行同底对数和不同底对数大小的比较．(重点)2.通过指数函数、对数函数的学习，加深理解分类讨论、数形结合这两种重要数学思想的意义和作用．(重点)[合作探究攻重难]比较下列各组值的大小．(1)log534与log543；(2)log132与log152；(3)log23与log54.【导学号：37102296】比较对数值的大小[解](1)法一(单调性法)：对数函数y＝log5x在(...
第二章基本初等函数（Ⅰ）第2课时指数幂及运算学习目标：1.理解分数指数幂的含义，掌握根式与分数指数幂的互化．(重点、难点)2.掌握实数指数幂的运算性质，并能对代数式进行化简或求值．(重点)[自主预习探新知]1．分数指数幂的意义正分数指数幂规定：amn＝————(a>0，m，n∈N*，且n>1)负分数指数幂规定：a－mn＝1amn＝————(a>0，m，n∈N*，且n>1)分数指数幂0的分数指数幂0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义....
2.5等比数列的前n项和第1课时等比数列的前n项和公式考纲定位重难突破1.理解等比数列前n项和公式的推导过程．2．掌握等比数列前n项和的公式，会用前n项和公式解决等比数列问题.重点：等比数列前n项和的公式及应用．难点：利用错位相减法求数列的和.01课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业[自主梳理]等比数列的前n项和公式已知量首项、公比和项数首项、末项和公比公式Sn＝_________________Sn＝_________________...
第二章地球上的大气第二节气候带和风带第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响课标要求课标解读说出气压带、风带对气候的影响。知道：海陆热力性质差异对季风形成的关系。理解：气压带、风带、海陆热力性质差异与气候类型分布、成因之间的因果关系。应用：能运用气压带、风带知识解释有关的天气现象及气候成因。知识点一北半球冬、夏季气压中心诗词中的地理凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何...
第1节细胞中的元素和化合物1[课标解读]1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素。2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。3.认同生命的物质性。201课前自主梳理02课堂合作探究[课时作业(三)]03课后巩固提升3一、组成细胞的元素和化合物1．组成细胞的元素(1)分类4(2)含量人体细胞含量最多的元素鲜重：干重：OC52．组成细胞的化合物(1)种类6(2)含量①细胞中含量最多的化合物...
2.2.2事件的相互独立性1考纲定位重难突破1.理解两个事件相互独立的概念，会判别两个事件是否为相互独立事件．2.掌握相互独立事件同时发生的概率计算公式，并能计算相关问题的概率.重点：两个事件相互独立的概念，相互独立事件同时发生的概率计算公式及应用．难点：两个事件相互独立的概念.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]1．相互独立事件的概念设A，B为两个事件，若P(AB)＝，则称事件A与事件B...
2．2二项分布及其应用2．2.1条件概率1考纲定位重难突破1.了解条件概率的概念．2.会用两种方法求条件概率．3.能利用条件概率公式解决一些简单的实际问题.重点：条件概率公式．难点：条件概率的概念；条件概率的求法及应用.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]1．条件概率的概念一般地，设A，B为两个事件，且P(A)＞0，称为在事件A发生的条件下，事件B发生的条件概率．P(B|A)读作A发生的条件下B发生的...
2.2.2双曲线的简单几何性质1考纲定位重难突破掌握双曲线的几何性质.重点：双曲线的几何性质．难点：能解决一些简单的双曲线问题.201课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升3[自主梳理]一、双曲线的几何性质标准方程x2a2－y2b2＝1(a>0，b>0)y2a2－x2b2＝1(a>0，b>0)图形性质焦点F1(－c,0)，F2(c,0)F1(0，－c)，F2(0，c)4标准方程x2a2－y2b2＝1(a>0，b>0)y2a2－x2b2＝1(a>0，b>0)性质焦距范围或，y∈R或，x∈R对称性对...
2.3.2双曲线的简单几何性质1考纲定位重难突破掌握双曲线的几何性质.重点：双曲线的几何性质．难点：能解决一些简单的双曲线问题.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、双曲线的几何性质标准方程x2a2－y2b2＝1(a>0，b>0)y2a2－x2b2＝1(a>0，b>0)图形焦点性质焦距F1(－c,0)，F2(c,0)F1(0，－c)，F2(0，c)2c4标准方程x2a2－y2b2＝1(a>0，b>0)y2a2－x2b2＝1(a>0，b>0)范围或，y∈或，x∈对称性对称轴...
