1【学习目标】1.结合海陆热力性质的差异和热力环流的原理，理解北半球冬、夏季气压中心的形成与分布及季风环流的形成与分布。2.结合具体气候的形成、分布和特点，掌握气压带和风带对气候的影响。2|基础知识梳理|一、北半球冬、夏季气压中心1．成因海陆相间分布，海陆热力性质差异大。2．形成和分布33．影响我国的高低气压中心季节气压中心性质影响冬季蒙古—西伯利亚高压冷空气的源地之一冬季天气夏季西太平洋副热带高气压暖空...
生物大分子糖类的种类和功能脂质的种类和功能1许多大分子有机物的分子量高达上万，甚至更高，那这些分子是怎么样形成的呢？2•阅读提纲（P17）•1、碳原子的构成？•2、什么是碳骨架？•3、生物体内重要的有机物有哪些？3生物大分子的基本骨架碳原子的结构1个碳原子含有6个质子、6个中子和6个电子。其中外圈的4个价电子可与其他原子形成共价键。45碳骨架碳原子之间可以单键相结合，也可以双键或三键相结合，形成不同长度的链状...
第3课时影响化学平衡移动的因素(二)温度、催化剂对化学平衡移动的影响第二章第三节化学平衡1[学习目标定位]1.通过温度对可逆反应速率的影响，理解并掌握温度影响化学平衡移动的规律。2.了解催化剂影响化学反应速率的实质，并进一步探讨对化学平衡的影响，从而了解催化剂在化工生产中的应用。2新知导学达标检测内容索引3新知导学41.实验探究按表中实验步骤要求完成实验，观察实验现象，填写下表：一、温度对化学平衡移动的影响实...
2.1合情推理与演绎推理2.1.1合情推理1考纲定位重难突破1.了解合情推理的含义，能利用归纳推理和类比推理等进行简单的推理.2.了解合情推理在数学发现中的作用.重点：1.归纳推理和类比推理的含义.2.归纳推理和类比推理的步骤和应用.难点：1.归纳推理和类比推理的异同点.2.利用归纳推理和类比推理进行简单的推理应用.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、归纳推理和类比推理归纳推理类比推理定义由...
第2章直流电路学生实验：探究决定导体电阻的因素(测定金属的电阻率)1[学习目标]1.进一步掌握用伏安法测电阻的电路的设计思想．2.掌握螺旋测微器的读数方法．3.掌握测定金属电阻率的实验原理、实验过程及数据处理方法．2[知识探究]一、测定金属的电阻率1．实验原理(1)把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻R(R＝——)．电路原理图如图1所示．图1UI3(2)用毫米刻度尺测出金属丝的长度l，用螺旋测微器测出金属丝的直径d，算出...
第3课时神经系统的重要作用、神经元的结构和动作电位第二章动物生命活动的调节1[学考要求]知识内容必考要求加试要求神经调节与体液调节的区别aa神经系统的作用aa神经元的种类、主要结构及特性aa动作电位的概念aa课时要求(1)辨析神经调节与体液调节的不同。(2)辨析神经元的种类及其主要结构，明确动作电位的概念。2一、神经系统的重要作用三、动作电位及其测量二、神经元的结构和功能达标检测内容索引3一、神经系统的重要作用41....
2．2.2椭圆的简单几何性质第1课时椭圆的简单几何性质1考纲定位重难突破1.掌握椭圆的对称性、范围、顶点、离心率等简单性质．2.能用椭圆的简单性质求椭圆方程．3.能用椭圆的简单性质分析解决有关问题.重点：椭圆的范围、对称性、离心率等几何性质．难点：利用几何性质分析解决有关问题.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]焦点的位置焦点在x轴上焦点在y轴上图形标准方程x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)y2a2＋x...
第二节地球表面形态1第1课时内力作用与地表形态2【考试标准】学考要求考纲细解学考要求a内力作用的能量来源及主要表现形式了解内力作用的能量来源、主要表现形式及对地表形态的影响a板块构造学说的基本观点和六大板块的分布了解板块构造学说b板块运动与宏观地形的关系理解板块运动与宏观地形的关系a地质构造的类型了解地质构造的类型c地质构造与地表形态的关系及图示能够结合地质构造相关知识及图示说明地表形态的成因3一、不断...
第2课时椭圆方程及性质的应用1考纲定位重难突破1.进一步巩固椭圆的简单几何性质．2.掌握直线与椭圆位置关系的相关知识.重点：点与椭圆、直线与椭圆的位置关系及其研究方法，并能利用相关性质解决一些实际问题．难点：与椭圆相关的综合问题.201课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升3[自主梳理]一、点与椭圆的位置关系设点P(x0，y0)，椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)．位置关系点P在椭圆上⇔x20a2＋y20b...
2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角1考纲定位重难突破1.理解掌握平面向量数量积的坐标表达式，会进行数量积的坐标运算．2.理解掌握向量的模、夹角等公式，能根据公式解决两个向量的夹角、垂直等问题.重点：1.平面向量的数量积的坐标表示．2.利用数量积的坐标表示解决模及向量的夹角问题．难点：用两个向量的坐标判断垂直关系.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、两向量的数量积与两向量...
第3课时全球气压带、风带的分布和影响1【考试标准】学考要求考纲细解学考要求c全球气压带和风带的分布、移动及图示能够绘制全球气压带和风带的分布图，并说明其移动规律及其产生的影响b气压带、风带移动及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响能够概述气压带、风带的移动规律以及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响2一、全球气压带和风带的分布及移动1．形成因素热力因素：形成①_____________和极地高气压带动力...
第4节细胞中的糖类和脂质1[课标解读]1.概述糖类的种类和作用。2.举例说出脂质的种类和作用。3.说明生物大分子以碳链为骨架。201课前自主梳理02课堂合作探究[课时作业(六)]03课后巩固提升3一、细胞中的糖类1．功能：是。2．元素组成：只有三种元素。3．分类(1)单糖含义：不能的糖常见单糖：、果糖、半乳糖、和，其中是细胞生命活动所需的主要能源物质主要的能源物质C、H、O水解葡萄糖核糖葡萄糖脱氧核糖4(2)二糖...
第二章实数2.7二次根式第3课时二次根式的四则运算1◎新知梳理1.ab＝_______＝abb(a≥0，b>0)．2.二次根式的混合运算：二次根式的混合运算顺序与有理数中的运算顺序一样，先______，再______，最后______，有括号的先算__________(或先__________)．abb2乘方乘除加减括号里的去掉括号2◎自主检测知识点：二次根式的运算1.计算：15＝______，27＝______．2.计算：(92－52)÷22＝______，24－18×16＝________．551472－633.化简：...
2.2直接证明与间接证明2.2.1综合法和分析法第2课时分析法1考纲定位重难突破1.理解分析法的意义，掌握分析法的特点.2.会用分析法解决问题.3.会综合运用分析法、综合法解决数学问题.重点：1.分析法的含义和特点.2.运用分析法解决较复杂的数学问题.难点：1.分析法的意义和特点.2.综合运用综合法、分析法、解决较复杂的数学问题.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]分析法定义框图表示特点从要证明的，...
1【学习目标】1.运用图示解释风的形成。2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。2新课学前预习|基础知识梳理|1．风形成的过程2．风形成的原因(1)直接原因：水平气压梯度力。(2)根本原因：地面受热不均。33．三种作用力(北半球)(1)A是水平气压梯度力，其特征是垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区。(2)B是摩擦力，其作用是使风速减小，...
第一节中国黄土高原水土流失的治理课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失等发生的原因和存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。学习目标1.联系中国水土流失概况，了解区域可持续发展的内涵和水土流失的概念，学会运用材料说明水土流失的危害。2.结合黄土高原的范围和地形图，描述该地区主要的自然特征，理解当地水土流失的自然原因和人为原因。3.以黄土高原为例，分析水土流失的危害及综合...
第4节免疫调节1学习目标重点难点1.概述免疫系统的组成。2.理解免疫系统在维持稳态中的作用。2.体液免疫和细胞免疫的过程。3.概述体液免疫和细胞免疫的过程。4.关注艾滋病的流行和预防。5.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。1.免疫系统的防疫功能。2.体液免疫和细胞免疫的过程。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、免疫系统的组成生成成熟集中分布胸腺淋巴结吞噬细胞T细...
1第一节地壳的物质组成和物质循环2【考试标准】学考要求考纲细读学考要求a地壳的物质组成了解地壳的物质组成b矿物与岩石的关系能够区分矿物与岩石的关系c三大类岩石及其成因掌握三大类岩石的形成、特点、代表性岩石及其形成原因c三大类岩石之间及岩石与岩浆之间的相互转化及图示理解三大类岩石之间及岩石与岩浆之间的相互转化过程，并能够绘制地壳内部物质循环过程示意图3一、地壳的物质组成1．矿物(1)概念：具有确定①________...
5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究121.自由落体运动:(1)定义:物体只在_____作用下从_____开始下落的运动。重力静止3(2)物体做自由落体运动的条件:①只受_____作用。②_______等于0。(3)运动性质:初速度为0的___________运动。重力初速度匀加速直线42.自由落体加速度:(1)定义:在同一地点,一切物体自由下落的加速度都_____,这个加速度叫自由落体加速度,也叫_____加速度。(2)方向:_________。相同重力竖直向下5(3)大小:在...
第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能学习目标1.说明兴奋在神经元之间的传递。2.简述神经系统的分级调节。3.概述人脑的高级功能。一、兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础：________。①概念：一个神经元与________________或__________相互接触，并发生___________和_______的部位。②结构基础：___________、__________和突触后膜。突触另一个神经元其他细胞信息传递整合突触前膜突触间隙突触小体神经递质突触后膜兴...
