课时2湿地资源问题及湿地保护第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例1学习目标1.认识湿地开发利用中存在的问题及其危害。2.了解湿地综合治理的措施。2一、湿地资源问题二、保护湿地内容索引课堂训练专项提能7洞庭湖变迁示意图的判读3一、湿地资源问题41.原因：人类对资源、环境的。2.表现：天然湿地的数量在不断减少，在逐渐下降。3.危害：湿地生态系统的得不到有效发挥，的能力也明显降低。自主预习过度开发利用...
知识网络构建热点命题例析热点一热点二章末复习课阶段质量检测第二章热点三1章末复习课23将参数方程化为普通方程的考查有三个热点考向，其一给出参数方程，直接化为普通方程；其二给出参数方程研究其形状、几何性质，则需化为普通方程定形状，研究其几何性质，其三，在用参数法求出曲线的参数方程后，通常利用消参法得出普通方程．一般地，消参数经常采用的是代入法和三角公式法．但将曲线的参数方程化为普通方程，不只是把其中...
第二节美国田纳西河流域的治理第1课时田纳西河流域治理的地理背景1.读图并结合教材,掌握田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然环境特点,理解其对流域开发治理的影响。2.阅读教材,掌握田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济环境特点,理解存在的问题。1在学习本课时时,可先结合《主题1》分析田纳西河流域开发的自然地理背景,利用教材图2-2-4和图2-2-5及《主题1》中的材料,从地理位置入手分析田纳西河流域的...
第二节细胞中的生物大分子1第1课时生物大分子的基本骨架、糖类和脂质的种类和功能2首页情境导入课程目标它们分别主要含哪种多糖?这些多糖在功能上有哪些异同点?1.概述糖类的种类和功能。2.举例说出脂质的种类和功能。3.掌握检测还原糖、脂肪的原理和步骤。3自主学习首页一二一、生物大分子的基本骨架1.原子——物质的基本单元(1)原子的构成:原子核和核外电子。原子核的构成:质子和中子。(2)原子的质量数=质子数+中子数。(3)电性...
2.2圆的一般方程11.掌握圆的一般方程及其特点,能将一般方程化为标准方程,进而求出圆心坐标和半径,能将标准方程化为圆的一般方程.2.掌握待定系数法求一般方程的方法.3.了解二元二次方程与圆的方程的关系,知道二元二次方程表示圆的充要条件.2圆的一般方程方程:当D2+E2-4F>0时,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0叫作圆的一般方程,其圆心为ቀ-𝐷2,-𝐸2ቁ,半径为r=12ට𝐷2+𝐸2-4𝐹.名师点拨1.方程x2+y2+Dx+Ey+F=0不一定表示圆,当且仅当D2+E2-4F>0...
第二讲生态系统1考纲内容水平要求1．生态系统的组成2．生态系统的类型3．生态系统中的食物链和食物网4．某些有害物质会通过食物链不断积累5．生态系统的自我调节能力是有限的6．生物圈是最大的生态系统ⅡⅠⅠⅠⅡⅡ实验：调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈Ⅱ2生态系统的组成和类型◆基础梳理1．生态系统的组成：生物环境(1)概念：在一定的空间范围内，________与________所形成的统一整体。3组成成分...
第2节醇和酚第1课时醇1自主预习区21．了解醇的一般物理性质和用途。2．能够用系统命名法对简单的饱和一元醇进行命名。3．从物质结构角度，掌握醇的化学性质。4．通过醇的性质的学习，能初步通过物质结构预测性质。31．概念：烃分子中__________上的一个或几个氢原子被______取代的产物。官能团是_____________。一、醇的概述[填一填]饱和碳羟基羟基(—OH)42．分类依据类别举例羟基的数目_______CH3CH2OH(乙醇)_________________...
分组转化法求和[典例]已知数列{cn}：112，214，318，，试求{cn}的前n项和．第四课时数列的求和(习题课)1[解]令{cn}的前n项和为Sn，则Sn＝112＋214＋318＋＋n＋12n＝(1＋2＋3＋＋n)＋12＋14＋18＋＋12n＝nn＋12＋121－12n1－12＝nn＋12＋1－12n.即数列{cn}的前n项和为Sn＝n2＋n2＋1－12n.2当一个数列本身不是等差数列...
第二章第3节化学反应的速率第1课时1•1．了解化学反应速率的概念和含义。•2．掌握化学反应速率的定量表示方法。•3．掌握化学反应速率的简单计算。•4．初步了解化学反应速率图象的意义。2举出几例你在生活中所遇到的与化学反应快慢有关的事例。溶洞的形成需要几百年甚至上千年有些反应可以瞬间完成，例如酸碱中和反应、炸弹爆炸有些反应进行得很慢，例如牛奶变质、铁桥生锈等345你希望加快还是减慢下列反应呢？铁桥生锈...
实验三验证力的平行四边形定则12误差分析(1)误差来源除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。(2)减小误差的方法(1)结点O①定位O点时要力求准确。②同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变。3(2)拉力①用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向。②应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。③两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小。(3)作图①在同一次实验中，选定的标度...
1[学习目标]1．结合教材P16“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。2.结合教材P18内容，阐述同源染色体、四分体、联会等概念。3.结合教材图文，建立精子形成过程的动态影像，概述各时期染色体的行为。(重、难点)2设疑激趣导入我们知道，进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖的生物在性成熟后都要产生精子和卵细胞，精子和卵细胞是通过什么分裂方式产生的呢？本课时将探讨这方面的...
2.3.2等比数列的前n项和（一）第二章§2.3等比数列11.掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路.2.会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题．学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一等比数列的前n项和公式的推导对于S64＝1＋2＋4＋8＋＋262＋263，用2乘以等式的两边可得2S64＝2＋4＋8＋＋262＋263＋264，对这两个式子作怎样的运算能解出S64?答案比较两式易知，两式相减能消去同类项...
第二章解三角形1§1正弦定理与余弦定理21.1正弦定理31.能够利用向量的方法证明正弦定理,并运用正弦定理解决两类解三角形的基本问题.2.会求三角形的面积和外接圆的半径.3.会利用正弦定理解决实际问题.41.正弦定理在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即在△ABC中(1)正弦定理的变形:,𝑎sin𝐴=𝑏sin𝐵=𝑐sin𝐶.①a∶b∶c=sinA∶sinB∶sinC;②𝑎𝑏=sin𝐴sin𝐵,𝑎𝑐=sin𝐴sin𝐶,𝑏𝑐=sin𝐵sin𝐶;③𝑎sin𝐴=𝑏sin𝐵=𝑐sin𝐶=...
第2章圆锥曲线与方程章末复习课1.掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义及其应用，会用定义求标准方程.2.掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及其求法.3.掌握椭圆、双曲线、抛物线的几何性质，会利用几何性质解决相关问题.4.掌握简单的直线与圆锥曲线位置关系问题的解决方法．学习目标题型探究知识梳理内容索引当堂训练知识梳理知识点一椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、几何性质椭圆双曲线抛物线定义平面内与两个定点F1，F2的...
透析考点多维突破考点一共点力作用下物体的静态平衡1．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态．2．共点力的平衡条件：F合＝0或者Fx＝0.Fy＝0.3．平衡条件的推论(1)二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等、方向相反、作用在一条直线上．(2)三力平衡如果物体在三个互不平行的共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直...
实验基础理解落实●注意事项1．位置不变同一次实验中橡皮条拉长后的结点O必须保持不变．2．拉力(1)细绳应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳方向画直线，应在细绳两端画两个射影点，去掉细绳后，连直线确定力的方向．(2)应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内．(3)弹簧测力计数据尽量大些，读数时眼睛要正视，要按有效数字正确读数和记录．3．作图(1)在同一次实验中，选定的比例要相同．(2)...
3.1空间向量的标准正交分解与坐标表示3.2空间向量基本定理学习目标1.理解空间向量基本定理，并能用基本定理解决一些几何问题；2.理解基底、基向量及向量的线性组合的概念；3.掌握空间向量的坐标表示，能在适当的坐标系中写出向量的坐标.题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学知识点一空间向量基本定理思考1平面向量基本定理的内容是什么？如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有...
第二章空间向量与立体几何§5夹角的计算1学习目标1.理解直线间的夹角、平面间的夹角、直线与平面的夹角的概念.2.掌握直线间的夹角、平面间的夹角、直线与平面的夹角的求解.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一直线间的夹角思考1设a，b分别是空间两条直线l1，l2的方向向量，则l1与l2的夹角大小一定为〈a，b〉吗？答案不一定.若l1，l2的方向向量的夹角为[0，]内的角时，l1与l2的夹角为〈a，b〉，否则为π－〈a，...
第1课时合情推理1[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P22～P29的内容，回答下列问题．(1)哥德巴赫提出猜想的推理过程是什么？提示：通过对一些偶数的验证，他发现它们总可以表示成两个奇质数之和，而且没出现反例．于是提出猜想——“任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质数之和”．2(2)观察教材P24～P25的几个实例，这几个推理是归纳推理吗？它们有什么共同特点？提示：这几个推理不是归纳推理．它们的共同...
第4课时运用发酵技术加工食品()Ⅰ第二章发酵技术实践1学习导航1.结合教材P37，掌握发酵作用的基本原理和方法。2.结合教材P39～40，学习制作果酒、果醋的实际操作技能。3.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。重难点击1.掌握发酵作用的基本原理和方法。2.学习制作果酒、果醋的实际操作技能。3.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。2一、果酒、果醋制作的原理二、果酒、果醋的制作流程内容索引当堂检测3一、果酒、果醋制作...
