学业分层测评阶段一阶段二阶段三3．1函数与方程3．1.1方程的根与函数的零点1．理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的关系．(易混点)2．会求函数的零点．(重点)3．掌握函数零点的存在性定理并会判断函数零点的个数．(难点)[基础初探]教材整理1函数的零点阅读教材P86～P87“探究”以上部分，完成下列问题．1．二次函数y＝ax2＋bx＋c(a>0)的图象与根的关系Δ>0Δ＝0Δ<0二次函数y＝ax2＋bx＋c(a>0)的图象与x轴的交点(x1,0)，(x...
第三章§2抛物线2.2抛物线的简单性质1学习目标1.了解抛物线的范围、对称性、顶点、焦点、准线等简单性质.2.会利用抛物线的性质解决一些简单的抛物线问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一抛物线的范围思考观察右列图形，思考以下问题：(1)观察焦点在x轴的抛物线与椭圆的图形，分析其几何图形存在哪些区别？抛物线与椭圆相比较，有明显的不同，椭圆是封闭曲线，有四个顶点，有两个焦点，有中心；抛物线只有...
章末复习课第3章概率学习目标1.理解频率与概率的关系，会用随机模拟的方法用频率估计概率；2.掌握随机事件的概率及其基本性质，能把较复杂的事件转化为较简单的互斥事件求概率；3.能区分古典概型与几何概型，并能求相应概率.题型探究知识梳理内容索引当堂训练知识梳理知识点一频率与概率频率是概率的，是随机的，随着试验的不同而；概率是多数次的试验中的稳定值，是一个，不要用一次或少数次试验中的频率来估计概率.常数近似值...
第三章中国的自然资源第二节土地资源（第1课时）学习目标1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。2、知道我国耕地、草地、林地的分布，初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。3、培养学生的读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。黄金象征着财富，财富需要人来创造，财富来源于哪里呢？万物土中生，寸土如寸金盘古开天辟地人类改天换地耕地林地草地农业用地建设用地城乡建设用地工矿用地交通用地一、土地的利用...
第三章磁场6带电粒子在匀强磁场中的运动1※※掌握带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹及做功情况※了解质谱仪和回旋加速器的工作原理231课前预习2课内探究3素养提升4课堂达标5课时作业4课前预习5•1．运动轨迹：•带电粒子(不计重力)以一定的速度v进入磁感应强度为B的匀强磁场时：•(1)当v∥B时，带电粒子将做____________运动。•(2)当v⊥B时，带电粒子将做____________运动。•2．带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动：•(1)运动...
第一部分透视会考第三章海洋与陆地栏目导航考点考纲要求2015年会考2016年会考2017年会考2018年会考预测考点1：海陆分布●知道地球表面海、陆所占比例，海陆分布特点●了解七大洲、四大洋的分布。七大洲轮廓南美洲的轮廓以及太平洋的位置考点2：海陆的变迁●知道地球表面海洋和陆地处在不断的运和化之中●了解板构造学的基本块说观点，知道世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系与尼泊尔地震相关的板块分布与运动板块运...
第三章——导数及其应用1知识网络系统盘点，提炼主干2要点归纳整合要点，诠释疑点3题型研修突破重点，提升能力章末复习提升1.对于导数的定义，必须明白定义中包含的基本内容和自变量的增量Δx→0的方式，导数是函数的增量Δy与自变量的增量Δx的比ΔyΔx的极限，即limΔx→0ΔyΔx＝limΔx→0fx0＋Δx－fx0Δx.函数y＝f(x)在点x0处的导数的几何意义，就是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率.2.曲线的切线方程利...
第3章§3.4基本不等式3.4.1基本不等式的证明()2ababab≤≥0,≥011.理解基本不等式的内容及证明.2.能熟练运用基本不等式来比较两个实数的大小.3.能初步运用基本不等式证明简单的不等式.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一算术平均数与几何平均数思考答案如图，AB是圆O的直径，点Q是AB上任一点，AQ＝a，BQ＝b，过点Q作PQ垂直AB于Q，连结AP，PB.如何用a，b表示PO，PQ的长度？PO＝AB2＝a＋b2.易证Rt△A...
§3指数函数第1课时指数函数的图像与性质1学习目标1.理解指数函数的概念和意义(重点)；2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图像；3.初步掌握指数函数的有关性质(重、难点)．2知识点一指数函数的概念一般地，函数y＝_____________叫作指数函数，其中x是自变量，函数的定义域是R．预习教材P70－76完成下列问题：ax(a>0，a≠1)3【预习评价】1．指数函数定义中为什么规定a大于0且不等于1?提示规定a大于0且不等于1的理由：(1)如果a...
12[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P113～P118，回答下列问题．(1)教材P113思考中抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，是不是可以说连续抛掷一枚质地均匀的硬币两次，一定是一次正面朝上，一次反面朝上呢？提示：不一定．3提示：裁判员用一个抽签器决定发球权，这样做体现了公平性．(2)乒乓球比赛前，裁判怎样确定发球权？(3)如果连续10次掷一枚骰子，结果都是出现1点，你认为这枚骰子质地均匀吗？为什么？...
第三章磁场•〔情景切入〕•我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一页．早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然磁石对铁块的吸引。指南针是我国古代的四大发明之一，对世界文明有重大影响。•磁到底是什么？指南针为什么能指明方向？磁对人类有什么作用？这一章我们就来探究磁的奥秘。•〔知识导航〕•本章研究有关磁场的产生、描述及磁场对电流和运动电荷作用的知识，安培力、洛伦兹力是磁场性质的具体体...
第二节工业区位一、影响工业区位的因素1．工业区位因素的变化(1)早期的最重要因素是和。(2)那时，原料和成品的________在产品的成本中占有很大比重。(3)随着工业的发展，劳动力素质和成本也成为工业布局的区位因素。(4)对环境问题的认识提升后，________的影响也成为重要因素。原料市场运输费用环境因素2．工业区位因素(1)原材料：如制糖工业、水果罐头加工业、早期的钢铁工业等对原料的依赖性很高，布局在较为合理。(2)市场需...
§2两角和与差的三角函数第1课时两角差的余弦函数两角和与差的正弦、余弦函数12两角和与差的余弦、正弦公式公式简记cos(α＋β)＝.(Cα＋β)cos(α－β)＝.(Cα－β)sin(α＋β)＝.(Sα＋β)sin(α－β)＝.(Sα－β)cosαcosβ－sinαsinβcosαcosβ＋sinαsinβsinαcosβ＋cosαsinβsinαcosβ－cosαsinβ31．cos(α－β)与cosα－cosβ相等吗？是否有相等的情况？提示：一般情况下不相等，但在特殊情况下也有相等的时候．...
升华和凝华一、升华和凝华物质从固态直接变成气态的过程叫做升华（sublimation）物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华（deposition）固态气态凝华?放热升华吸热推测物质在升华和凝华过程中是吸热还是放热?常见的升华和凝华现象樟脑精升华，由固态直接变成了气态固态的冰升华直接变成了气态的水蒸气空气中的水蒸气遇到寒冷的叶子发生凝华形成霜。冬天的早晨，叶子上的霜二、升华和凝华现象的应用舞台上的“云雾”是哪里来的？舞...
高中同步新课标数学第2课时对数函数的图像和性质1高中同步新课标数学对数函数的图像和性质底数a＞10＜a＜1图像定义域．性质值域．(0，＋∞)(－∞，＋∞)[核心必知]2高中同步新课标数学1(1,0)续表底数a＞10＜a＜1过定点恒过点，即x＝时，y＝．有界性当x＞1时，y0；当0＜x＜1时，y0当x＞1时，y0；当0＜x＜1时，y0性质单调性在定义域内是增函数在定义域内是减函数＞0＞＜＜3高中同步新课标数学对数函数y＝logax(a＞0，a≠1)的底数...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评3.2.2对数函数1．了解反函数的概念，知道指数函数和对数函数互为反函数，弄清它们的图象间的对称关系．(重点)2．利用图象比较指数函数、对数函数增长的差异．3．利用指数、对数函数的图象性质解决一些简单问题．(难点)[基础初探]教材整理1指数函数与对数函数的关系阅读教材P104～P105内容，完成下列问题．1．反函数(1)互为反函数的概念当一个函数是一一映射时，可以把这个函数的因变量作为一个新的...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评3．2对数与对数函数3．2.1对数及其运算第1课时对数概念与常用对数1．理解对数的概念，能进行指数式与对数式的互化．(重点)2．理解对数的底数和真数的范围．(易混点)3．掌握对数的基本性质及对数恒等式．(难点)[基础初探]教材整理1对数的概念阅读教材P95～P96，完成下列问题．1．在指数函数y＝ax(a>0，且a≠1)中，幂指数x，又叫做以a为底y的对数．2．一般地，对于指数式ab＝N，我们把“以a为底N的对...
第三章幼儿绘画创意技法点拨教学要点：幼儿绘画创意技法点拨教学时数：6课时教学内容：一、幼儿绘画的形式语言二、幼儿绘画需要掌握的基本技能三、幼儿绘画创意技法点拨（一）黑白画的装饰技法（二）线描画的表现技法（三）色彩画的创意涂色技法（四）水墨画的表现技法（五）版画的特殊技法教学重点：幼儿绘画创意技法点拨教学难点：引导幼儿掌握绘画的基本技能考核内容：教学建议：1、绘画技法练习应根据幼儿不同年龄阶段的要...
11.导数的几何意义：函数y＝f(x)在点x＝x0处的导数f′(x0)就是曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线的斜率．2．导数的几何意义的应用：利用导数的几何意义可以求出曲线上任意一点处的切线方程y－y0＝f′(x0)(x－x0)，明确“过点P(x0，y0)的曲线y＝f(x)的切线方程”与“在点P(x0，y0)处的曲线y＝f(x)的切线方程”的异同点．23．围绕着切点有三个等量关系：切点(x0，y0)，则k＝f′(x0)，y0＝f(x0)，(x0，y0)满足切线方程，在求解参...
123[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P124～P127的内容，回答下列问题．(1)当α＝60°，β＝30°时，cosα－cosβ等于多少？cos60°－cos30°＝cos(60°－30°)成立吗？4提示：cos_60°－cos_30°＝1－32，cos(60°－30°)＝32，故cos_60°－cos_30°＝cos(60°－30°)不成立．5(2)cosα－cosβ＝cos(α－β)一定成立吗？提示：不一定．6(3)单位圆中(如图)，∠AOx＝α，∠BOx＝β，那么A，B的坐标是什么？...
