阶段1阶段2阶段3学业分层测评第2课时对数的运算1．理解对数的运算性质．(重点)2．知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数．(难点)3．会运用运算性质进行一些简单的化简与证明(易混点)．[基础初探]教材整理1对数的运算性质阅读教材P98至P98“例4”以上部分，完成下列问题．如果a>0，且a≠1，M>0，N>0，那么：(1)loga(MN)＝________________；logaM＋logaNloga(N1N2Nk)＝__________________________(Ni＞0，i＝1,2，...
第三节染色体变异及其应用第三章遗传和染色体1学习导航1.结合教材P47，概述染色体结构变异的类型。2.结合教材P48～50，在阐明染色体组概念的基础上，说出单倍体、多倍体的概念。3.结合教材P51～52，概述染色体变异在育种上的应用。重难点击1.染色体组的概念。2.单倍体、多倍体育种的流程。2课堂导入舟舟，1978年4月1日出生在中国的武汉。他是个先天性愚型患者，智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟...
第二节非可再生资源合理开发利用对策化石燃料的合理开发与利用情景导入先思考山西煤炭资源查明储量2664亿吨，居全国第二位，占全国资源储量的22.6%。山西省长期以煤炭开采及相关产业为主，产业结构单一，造成了生态破坏、水和大气污染等非常严重的问题，也造成工业和农业、城市和乡村之间的失调。思考探究：结合图片，分析在煤炭开采、利用过程中存在哪些主要问题？提示：开采时，破坏地表，如露天开采会引发滑坡、崩塌，井下采...
第3课时性别决定和伴性遗传第三章第二节基因的自由组合定律学习导航1.结合教材P40～41，概述生物性别决定的常见方式。2.结合教材P42～43，简述伴X隐性遗传与性别的关联特点。重难点击伴X隐性遗传的特点。课堂导入红绿色盲是一种遗传病，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色。据社会调查，红绿色盲的患病男性多于女性，而人类的另一种遗传病抗维生素D佝偻病则女性多于男性。为什么上述两种病在遗传表现上总是和性别相联系？为什么...
章末整合提升专题一影响农业生产的区位因素分析影响某地农业生产的区位因素有很多，对其区位因素分析应主要从以下三个方面进行。1.分析自然因素对农业生产区位选择的影响自然因素在农业生产中占有重要地位，地形、气候、土壤、水源等自然条件决定某地区适宜发展的农业类型，分析时可依据其所在地区的自然条件去分析，具体总结如下：2.分析社会经济因素、农业技术因素对农业生产的影响在现代农业中，市场、交通、科技、政策等决...
高中同步新课标数学1高中同步新课标数学2高中同步新课标数学1．指数函数的定义函数叫作指数函数，其中是自变量，函数的定义域是R.y＝ax(a＞0且a≠1)x[核心必知]3高中同步新课标数学2．指数函数y＝ax(a＞0，a≠1，x∈R)的图像和性质(1)指数函数y＝ax(a＞0，a≠1)的图像和性质，如下表所示.y＝axa＞10＜a＜1图像4高中同步新课标数学y＝axa＞10＜a＜1性质定义域R值域.定点恒过(0,1)点，即x＝时，y＝.函数值的变化x＞0时，；x＜0时...
章末整合提升第3章基因的本质1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3主要反向平行外侧稳定性双螺旋遗传效应4种模板半保留遗传信息特异性4规律方法整合5整合一同位素标记噬菌体的有关分析1.噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。62.噬菌体侵染细菌的过程73.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌体侵染大肠杆菌8(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌9例1有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵...
第三章磁场4通电导线在磁场中受到的力1※※掌握用左手定则确定安培力的方向※※掌握安培力的计算公式及求解方法※了解磁电式电表的结构和工作原理231课前预习2课内探究3素养提升4课堂达标5课时作业4课前预习5•1．概念•把通电导线在磁场中受的力称为安培力。•2．安培力的方向•左手定则：如图所示，伸开左手，使拇指与其余四个手指______，并且都与手掌在同一个______内。让磁感线从______进入，并使四指指向______的方向，这...
第6节核聚变第三章原子核学之窗师之说考之向梦之旅知识点一知识点二考向一考向二1第6节核聚变2一、热核反应1．核聚变聚合成较重原子核的反应。2．核聚变较裂变的优越性(1)相同质量的燃料下，放出的能量。(2)不产生废料。(3)燃料储量非常丰富。轻原子核更多放射性33．热核反应因为核聚变要在高达的温度下才能发生，故核聚变反应也称热核反应。4．热核反应的应用目前主要用在核武器上，如。二、可控核聚变反应1．托卡马克是一种环...
第三节探究安培力1.磁场对通电导线的作用力称为安培力，安培力的方向由左手定则判定。2．当磁感应强度与导线方向垂直时，安培力最大，为F＝BIL。当磁感应强度与导线方向平行时，安培力为零。3．磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，其定义式为B＝FIL。4．磁通量表示垂直穿过某个面的磁感线的条数Φ＝BS。1一、安培力的方向1．安培力定义物理学上把磁场对的作用力叫安培力。2．方向判定用判断安培力的方向：伸开左手，让拇指与其...
1.1回归分析1.2相关系数学习目标1.会建立线性回归模型分析两个变量间的相关关系.2.能通过相关系数判断两个变量间的线性相关程度.3.掌握建立线性回归模型的步骤.题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学答案不一定是真实值，利用线性回归方程求的值，在很多时候是个预报值，例如，人的体重与身高存在一定的线性关系，但体重除了受身高的影响外，还受其他因素的影响，如饮食、是否喜欢运动等.思考知识点一线性回归方程(1)什么叫...
第三章3.1空间向量及其运算3.1.1空间向量的线性运算1.了解空间向量、向量的模、零向量、相反向量、相等向量、共线向量等的概念.2.会用平行四边形法则、三角形法则作出向量的和与差，了解向量加法的交换律和结合律.3.掌握数乘向量运算的意义及运算律.学习目标题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学思考知识点一空间向量的概念类比平面向量的概念，给出空间向量的概念.答案在空间，把具有大小和方向的量叫做空间向量.梳理(1)...
第1课时二倍角的三角函数第3章§3.2二倍角的三角函数1学习目标1.会从两角和的正弦、余弦、正切公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式.2.能熟练运用二倍角的公式进行简单的恒等变换并能灵活地将公式变形运用.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点二倍角公式思考1根据前面学过的两角和与差的正弦、余弦、正切公式，你能推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式吗？答案sin2α＝sin(α＋α)＝sinαcosα＋cosαsinα＝...
第三章电动汽车驱动装置第三章电动汽车驱动装置知识回顾：1.镍氢、镉锌等电池的工作原理？基本原理：放电过程：负极Cd+2OH-Cd(OH)2+2e正极NiOOH+H2O+eNi(OH)2+OH-充电过程与之相反知识回顾：2.超级电容的工作原理？第一节电动汽车用电动机概述第一节电动汽车用电动机概述电动汽车用电动机的作用？将车载电源的电能转换成机械能，并通过传动机构驱动车轮转动的动力装置。一、电动汽车用电动机的使用环境与...
第三章生物圈中的绿色植物12第一讲被子植物的一生3考纲内容水平要求1．种子萌发的条件和过程2．芽的发育和根的生长过程3．开花和结果的过程4．绿色植物的生活需要水和无机盐ⅠⅠⅡⅡ实验：探究种子萌发的条件Ⅰ4比较内容双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数①______片②______片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳营养物质贮藏部位③________④________种子萌发的条件和过程◆基础梳理21子叶胚乳1．种子的结构：5比较内容...
学业分层测评阶段一阶段二阶段三3.1.2用二分法求方程的近似解1．通过具体实例理解二分法的概念及其使用条件．(重点)2．了解二分法是求方程近似解的常用方法，能借助计算器用二分法求方程的近似解．(难点)3．会用二分法求一个函数在给定区间内的零点，从而求得方程的近似解．(易混点)[基础初探]教材整理二分法的概念及用二分法求函数f(x)零点近似值的步骤阅读教材P89～P90“例2”以上部分，完成下列问题．1．二分法的概念对于在...
第三章透镜及其应用1考点梳理过关考点1透镜对光的作用★分类项目凸透镜凹透镜概念中间①厚，边缘②薄的透镜中间③薄，边缘④厚的透镜对光的作用⑤会聚作用⑥发散作用几条特殊光线(1)过光心的光线传播方向不变(2)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过⑦焦点(3)过焦点的光线经凸透镜折射后⑧平行于主光轴射出(1)过光心的光线传播方向⑨不变(2)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后其反向延长线过⑩焦点(3)射向对侧焦点的光线经凹透镜...
第3章把握热点考向考点一理解教材新知考点二应用创新演练3.3复数的几何意义考点三知识点一知识点二知识点三3.3复数的几何意义复平面的定义问题1：平面向量可以用坐标表示，试想复数能用坐标表示吗？提示：可以．问题2：试说明理由．提示：因复数z＝a＋bi(a，b∈R)与有序实数对(a，b)惟一确定，由(a，b)与平面直角坐标系点一一对应，从而复数集与平面直角坐标系中的点集之间一一对应．建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面...
巩固层知识整合章末综合测评提升层能力强化章末分层突破拓展层链接高考第三章指数函数、对数函数和幂函数[自我校对]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________指数、对数的运算1.指数、对数的运...
第1课时复数代数形式的加减运算及其几何意义1[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P56～P57的内容，回答下列问题．(1)设z1＝a＋bi，z2＝c＋di是任意两个复数，则z1＋z2为何值？提示：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i.2(2)对于复数z1，z2，z3，关系式z1＋z2＝z2＋z1和(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)成立吗？提示：成立．3(3)设＝(a，b)，＝(c，d)分别与复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di对应，如图所示．则＋...
