第三章第一节认识晶体在必修2中，学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等微粒间作用力的知识，又初步了解了离子晶体、分子晶体和原子晶体等结构知识。本专题内容是在学生学习必修2和从原子、分子水平上认识物质构成的基础上，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，使学生能更深层次上认识物质的结构与性质之间的关系。在金属键的基础上，简单介绍了金属晶体中晶胞的...
第三节生活中两种常见的有机物第二课时乙酸学习目标1、能说出乙酸的组成，用途及物理性质；2、知道乙酸的结构及其官能团；3、会运用乙酸的结构分析其化学性质。新知预习知识点一：乙酸的结构和物理性质1、乙酸的分子结构分子式结构式结构简式模型乙酸分子官能团的名称为，结构式为、结构简式为。2、乙酸的物理性质俗称：_______________色、味、态：乙酸是_____色___________味的液体。溶解度：易溶于__________和____________...
第三章金属及其化合物第一节第一课时金属与非金属的反应一、选择题1、钠作为一种重要原料，可用于制造许多在国防工业上有重要用途的金属。下列关于钠的说法不正确的是（）A．银白色固体B．密度比水大C．能与水剧烈反应D．可保存在煤油中2、近年来，科学家正在探索利用铝粉作为新能源的可能性，以期铝能成为一种石油的取代物。假如铝作为一种普遍使用的新型能源开发利用，关于其有利因素的下列说法，你认为哪项是错误的()A．铝质...
课时达标训练(十八)铁的重要化合物一、选择题1．实验室在配制FeSO4溶液时，为防止FeSO4被氧化而变质，常在溶液中加入少量的()A．锌粉B．铁粉C．硫酸铁D．盐酸2．下列实验方案可以得到白色纯净的Fe(OH)2的是()A．在Fe2(SO4)3溶液中加入过量的铁粉，过滤，在滤液中加入过量的NaOH溶液B．将铁粉与稀硫酸充分反应，然后再加入过量的氨水C．在FeCl2溶液上加一层苯，然后将滴管插入到FeCl2溶液液面以下，慢慢滴加NaOH溶液(溶液中不能...
专题九选准选择题的常规和特别之法一、阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：中药是我国的民族瑰宝。随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于毒副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显，中成药服务发展迅猛。目前，中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现...
烷烃同系物一、烷烃的结构和性质常见烷烃的结构式和结构简式：[练习]将下列结构简式恢复成结构式：①CH3CH(CH3)CH2CH3②(CH3)2CHCH2CH3③C(CH3)41、烷烃：烃分子中的碳原子之间只以___键结合成________，碳原子上剩余价键全部跟_______相结合，使每个碳原子的化合价都达到饱和，这样的烃叫做，也称为烷烃。2、烷烃的结构特点：(1)碳碳键(2)碳都(3)碳成状,碳原子在一条直线上（只有两个碳原子除外）。3、烷烃的通式为。4、同系物...
第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问_____何处有，牧童遥指杏花村。酒家何以解忧唯有——明月几时有把问青天杜康酒古往今来无数咏叹酒的诗篇都证明酒是一种奇特而富有魅力的饮料。羟基（—OH）与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇。归纳总结羟基（—OH）与苯环直接相连的化合物称为酚。OHCH3OHCH3CHCH3OHCH3CH2OH乙醇2—丙醇苯酚邻甲基苯酚A.C2H5OHB.C3H7OHC.练一练：判断下列物质中...
第三章水溶液中的离子平衡第三节盐类的水解教学目标：1、知识与能力：（1）理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解（2）能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性2、过程与方法：（1）培养分析问题的能力，能透过现象看本质。（2）由实验中各种盐溶液的pH的不同，通过比较、分类、归纳、概括等方法分析其原因，进而找出盐类水解的规律。3、情感、态度与价值观：通过实验培养实验技能和严谨的科学态度，知道科学研究的一般方法。教学重...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第2课时）学习目标：1、掌握钠和铁及其他较活泼金属与水的反应；2、掌握铝与氢氧化钠溶液的反应。一、课时安排：第2课时二、课前自主学习内容：1、金属与酸的反应金属活动顺序表：Fe与稀硫酸反应的化学方程式：离子方程式：锌和稀盐酸反应的化学方程式：离子方程式：2、金属与水的反应（1）钠与H2O的反应现象原因①②③④⑤化学反应方程式_________________________________________...
细胞器之间的协调配合1．将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。下列有关说法不正确的是()蛋白质/%脂质/%核酸/%细胞器A6720微量细胞器B59400细胞器C61039A．细胞器A是线粒体，其能完成的生理过程是丙酮酸的分解B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，可能与分泌蛋白质的分泌和加工有关C．细胞器C中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基D．...
实验——体验制备细胞膜的方法1．阅读以下材料后回答问题：科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，一般用制备较纯净的细胞膜。将其特殊处理后，造成红细胞破裂发生溶血现象，再将流出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜，在生物学上称为“血影”。对“血影”的分析得知其化学组成如下：蛋白质49%，脂质43%，糖类8%。有的科学家将“血影”中的脂类提取出来，使其在空气—水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积...
第三节生活中两种常见的有机物第1课时一.选择题1.向装有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠，下列对该实验现象的描述中正确的是（）A.钠块沉在乙醇液面的下面B.钠块熔化成小球C.钠块在乙醇的液面上游动D.钠块表面有气体放出2.能证明乙醇分子中含有一个羟基的事实是（）A.乙醇完全燃烧生成水B.0.1mol乙醇与足量金属钠反应生成0.05molH2C.乙醇能与水以任意比例互溶D.乙醇容易挥发3.将铜丝灼烧变黑后立即插入下列物质中，铜丝变红，且质...
几种重要的金属化合物(时间15分钟满分100分)考试范围：镁铝的重要化合物一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1．地壳中含量最高的金属元素与含量最高的非金属元素形成的化合物，可能具有的性质是(B)A．具有很高的熔点，通常可用作耐高温的材料，熔融氢氧化钠可用此化合物制成的坩埚B．既能与强酸反应生成对应的盐和水，又能与强碱反应生成对应的盐和水C．溶于水可生成对应的水化物D．与铁在高温下能发生置换反应【解...
第三节用途广泛的金属材料教学目标1.以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用。2.学会正确选用金属材料的方法。3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。教学重点1.合金的特性。2.合金材料的应用与材料的选择。教学难点金属材料的选择。教学时数1课时教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入。观看视...
在我们乘飞机旅行时，空中小姐请我们系上安全带的同时，会特别强调：为了您和飞机的安全，请把手机、手提电脑关闭，这是为什么呢？问题11电磁振荡振荡电流的产生电磁振荡活动一什么是振荡电流？请同学们观察实验后思考回答。问题1LC回路中与电场能有关的因素有哪些？问题2LC回路中与磁场能有关的因素有哪些？问题3充电后的电容器通过电阻放电过程中，各物理量是如何变化的？问题4++++－－－－q=Qq=Qmmi=0i=0－－－－++++q=Qq=Qm...
第三章烃的含氧衍生物3.2酚练基础达标1.已知丁基共有四种，不必试写，立即可断定分子式为C5H10O的醛应有（）A.3种B.4种C.5种D.6种2.室内空气污染的主要来源之一是现代人的生活中使用的化工产品，如泡沫绝缘体材料制成的办公用具、木材胶黏剂、化纤地毯及书报、油漆等释放出的气体，其中最多的是（）A.甲醛B.乙醇C.甲烷D.二氧化碳3.某学生做乙醛还原的实验，取1molL-1的硫酸铜溶液2mL和0.4molL-1的氢氧化钠溶液4mL，在一个试管内...
本章归纳整合INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4已交\\步步高地理人教版必修1(7.4)\\全书完整的Word版文档\\知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE知识网络构建.TIF\*MERGEFORMATINCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\3-62.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g...
第三章地球上的水第三节水资源的合理利用（共2课时第2课时）一、单项选择题：（每小题3分，共54分）1．关于水资源的叙述，正确的是（）A．通常所说的水资源是指陆地上所有的水体B．冰川分布于两极和高山地区，直接利用的极少，不属于水资源C．目前利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，它们仅占全球水体总量的十万分之七D．水资源开发利用后，都能很快恢复如新2．为了缓解水资源空间分布不平衡的矛盾，可采取...
第二节农业区位因素与农业地域类型本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因，即这种地域分工是生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见，农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并...
