第一章章末总结1内容索引知识网络题型探究达标检测2知识网络3动量守恒定律基本概念动量：p＝，矢量，方向与的方向相同，是状态量动量变化量Δp＝＝mΔv方向：与冲量：I＝Ft，矢量，方向与的方向一致，若力为变力，冲量方向与相应时间内动量的改变量方向一致，是过程量mv速度vp′－pΔv方向相同恒力F4动量守恒定律基本规律动量定理动量守恒定律研究对象：一个物体(或一个系统)内容：合外力的冲量等于物体公式：Ft＝内容：如果一...
§1.3三角函数的诱导公式(一)第一章三角函数1学习目标1.了解三角函数的诱导公式的意义和作用.2.理解诱导公式的推导过程.3.能运用有关诱导公式解决一些三角函数的求值、化简和证明问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一诱导公式二角π＋α的终边与角α的终边有什么关系？角π＋α的终边与单位圆的交点P1(cos(π＋α)，sin(π＋α))与点P(cosα，sinα)呢？它们的三角函数之间有什么关系？答案设角α的终...
第2课时补集及综合应用第一章1.2.2集合的运算1学习目标1.理解全集、补集的概念.2.准确翻译和使用补集符号和Venn图.3.会求补集，并能解决一些集合综合运算的问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一全集老和尚问小和尚：“如果你前进是死，后退是亡，那你怎么办？”小和尚说：“我从旁边绕过去.”在这一故事中，老和尚设定的运动方向共有哪些？小和尚设定的运动方向共有哪些？答案答案老和尚设定的运动方...
5.1平行关系的判定第一章§5平行关系1学习目标1.理解直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理的含义.2.会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理，并知道其地位和作用.3.能运用直线与平面平行的判定定理、平面与平面平行的判定定理证明一些空间线面关系的简单问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一直线与平面平行的判定定理如图，一块矩形木板ABCD的一边AB...
第一节化学实验基本方法第3课时蒸馏和萃取1复习回顾•1、过滤用到的玻璃仪器有哪些？•2、向硫酸钠溶液中加氯化钡后，得到硫酸钡沉淀，过滤后如何洗涤沉淀？如何检验沉淀已洗涤干净？•3、从溶液中提取纯净溶质的完整操作有哪些？2一、蒸馏1．原理利用混合物中各组分的不同，除去液态混合物中、或的杂质的方法。2．制取蒸馏水(1)仪器及装置图沸点易挥发难挥发不挥发圆底烧瓶石棉网铁架台酒精灯冷凝管尾接管（牛角管）锥形瓶3（2...
线段的垂直平分线1知识点一知识点二知识点一线段的垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.拓展归纳理解线段的垂直平分线性质的要点:(1)这里的线段垂直平分线上的点是指该直线上任意一点.(2)这里的距离是指线段垂直平分线上的点与线段两个端点间线段的长度.北京师范大学出版社八年级|下册2知识点一知识点二例1如图,在△ABC中,线段BC的垂直平分线DE交AC于点D.(1)若AB=5,AC=8,求△ABD的周长;(2)...
§1.1命题1学习目标思维脉络1.理解命题的概念及其构成.2.会判断一个命题的真假.3.理解四种命题及其内在联系.4.掌握互为逆否命题的等价关系,要清楚不仅原命题与逆否命题互为逆否命题,逆命题和否命题也互为逆否命题,并且互为逆否命题的两个命题同真同假.5.能正确地写出一个命题的逆命题、否命题、逆否命题,并能进行真假判断.2一二思考辨析一、命题3一二思考辨析名师点拨1.并不是任何语句都是命题,只有那些能判断真假的语句才是命...
第一章静电场第7讲电势差与电场强度的关系11.理解在匀强电场中电势差与电场强度的关系：UAB＝Ed，并了解其适用条件.2.会用UAB＝Ed或E＝解决有关问题．目标定位UABd2二、从电势差的角度理解电场强度三、等分法确定等势点栏目索引一、匀强电场中电势差与电场强度的关系对点检测自查自纠3一、匀强电场中电势差与电场强度的关系知识梳理1.关系式：UAB＝.2.物理意义：匀强电场中两点间的电势差等于与这两点____的乘积.3.适用条件：...
环境概述第一章环境与环境问题1学习目标定位1.理解环境、环境因素的概念及分类。2.学会分析某一地区的环境质量，理解各种环境因素的作用及对区域环境质量的影响。2自主学习区互动探究区内容索引自我检测区3自主学习区14一、环境的概念及分类1.概念：指人类赖以生存与发展的社会和条件的综合体。2.分类(1)自然环境：指直接或间接影响人类生存和发展的一切物质、能量、生存空间和的总和。如大气环境、水环境、土壤环境、生物环境...
第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇1•1．自然界中的神奇完全来自于大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些神奇是惊心动魄的、令人震惊的。如：太阳的东升西落，春夏秋冬四季的轮回，海水的潮涨潮落等。2•2．生活中的神奇则是人们按照衣、食、住、行的思路设置的，与人类的日常生活密切相关，这些神奇看起来很平常，人们已司空见惯，然而仔细探究时，却能发现这些看似平常的神奇中蕴藏着人类非凡的智慧。如：茶壶的...
习题课集合的概念与运算1学习目标1.巩固和深化对集合基础知识的理解与掌握(重点)；2.掌握集合间的关系与集合的基本运算(重、难点)．21．已知集合M＝{0,1,2,3,4}，N＝{1,3,5}，P＝M∩N，则P的子集共有()A．2个B．4个C．6个D．8个解析 M＝{0,1,2,3,4}，N＝{1,3,5}，∴M∩N＝{1,3}．∴M∩N的子集共有4个．答案B32．设全集I＝{a，b，c，d，e}，集合M＝{a，b，c}，N＝{b，d，e}，那么(∁IM)∩(∁IN)等于()A．∅B．{d}C．{b，e}D．{a...
第2课时等比数列的性质及应用11.理解等比数列的函数特性.2.掌握等比中项的定义,能够运用等比中项的定义解决问题.3.在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并能灵活运用公式解决相应的实际问题.21.等比中项如果在a与b中间插入一个数G,使得a,G,b成等比数列,那么G叫作a与b的等比中项.根据等比数列的定义，【做一做1-1】已知等比数列{an},a2015=a2017=-1,则a2016等于().A.-1B.1C.±1D.以上都不对答案:C𝐺𝑎=𝑏𝐺,G2=ab,G=±ξ𝑎𝑏....
5.2二项式系数的性质第一章§5二项式定理1学习目标1.了解杨辉三角，会用杨辉三角求二项式乘方次数不大时的各项的二项式系数.2.理解二项式系数的性质并灵活运用.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点二项式系数的性质(a＋b)n的展开式的二项式系数，当n取正整数时可以表示成如下形式：5思考1同一行中，系数有什么规律？答案答案两端都是1，与两端1等距离的项的系数相等.思考2相邻两行，系数有什么规律？答案在相邻...
第二节命题及其关系、充分条件与必要条件总纲目录教材研读1.命题的概念考点突破2.四种命题及其关系3.充分条件与必要条件考点二充分条件、必要条件的判断考点一四种命题的相互关系及真假判断考点三充要条件的应用21.命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以①判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做②真命题,判断为假的语句叫做③假命题.教材研读32.四种命题及其关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系(i)...
第3节烃第1课时烷烃1自主预习区21．了解烷烃的结构。2．了解烷烃的物理性质。能够通过事例说明烃对生产、生活和自然环境的影响。3．掌握烷烃的化学性质。能够举例说明烷烃与氧气、卤素单质的反应。4．了解取代反应的特点。31．概念：：只由__________两种元素组成的化合物。2．分类一、烃的概述[填一填]碳、氢分类通式分子中碳原子成键方式链烃烷烃_________碳原子之间全以单键结合，属______(填“饱和”或“不饱和”，下同)烃...
第一章统计§5用样本估计总体1学习目标1.学会列频率分布表，会画频率分布直方图.2.会用频率分布表或分布直方图估计总体分布，并作出合理解释.3.在解决问题过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，认识统计的实际作用，初步经历收集数据到统计数据的全过程.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4如果把我国初生婴儿的性别作为总体，那么它的分布是指什么？思考知识点一总体的分布答案是指男女性别的比例.5梳理一般地，...
1.3命题及其关系、充要条件1-2-知识梳理双基自测2341自测点评1.命题概念使用语言、符号或者式子表达的,可以判断的陈述句特点(1)能判断真假;(2)陈述句分类真命题、假命题真假2-3-知识梳理双基自测自测点评23412.四种命题及其关系(1)四种命题的表示及相互之间的关系(2)四种命题的真假关系①互为逆否的两个命题(或).②互逆或互否的两个命题.等价同真同假不等价3-4-知识梳理双基自测自测点评23413.充分条件、必要条件与充要条件的概...
拓展1.将下列解一元二次方程ax2+bx+c=0的程序框图转化为程序.开始输入a，b，c△=b2-4ac≥△0？△=0？否x1=p+q输出x1，x2结束否是2bpa=-2qa=Vx2=p-q输出x1=x2=p是输出“方程没有实数根”1观察程序框图可以发现，其中包含两个条件结构，而且内层的条件结构是外层的调解结构的一个分支。所以，可以用“IF-THEN-ELSE-END语句来完成转化。2ENDINPUT“a，b，c=”；a，b，cd=b∧2-4*a*cIFd>=0THENp=-b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd=0THENPRI...
第一章——集合1.2集合之间的关系与运算1.2.1集合之间的关系[学习目标]1.理解集合之间包含与相等的含义，能写出给定集合的子集.2.能使用Venn图表示集合间的关系.3.理解集合关系与其特征性质之间的关系，并能简单应用.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.已知任意两个实数a，b，如果满足a≥b，b≥a，则它们的大小关系是.2.若实数x满足x＞1，如何在数轴上表示呢？x≥...
