预习课本P25～29，思考并完成以下问题1.2.2条件语句(1)条件语句的格式、功能分别是什么？(2)程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在怎样的对应关系？(3)条件语句中的两种形式有什么区别与联系？1[新知初探]1．条件语句的一般格式及功能类别单支双支条件结构框图条件语句IF条件THEN_______ENDIFIF条件THEN________ELSE________ENDIF语句体语句体1语句体22类别单支双支语句功能首先对IF后的_____进行判断，如果(IF)条件符合...
理解教材新知第一章电场电流随堂基础巩固随堂基础巩固课时跟踪训练课时跟踪训练知识点一知识点一知识点二知识点二把握热点考向考向一考向一考向二考向二应用创新演练第二节电场1返回2返回3返回1.电荷周围存在的一种特殊物质叫做电场，电荷之间是通过电场发生相互作用的，电场的基本性质是对其中的电荷有力的作用。4返回2．电场强度描述电场力的性质，是矢量，其大小等于电场中该点的静电力与电荷量的比值，方向是正电荷受力方向...
1.2.2组合第1课时组合与组合数公式12主题1组合与组合数的定义1.给出下列两个问题:(1)从5人中选取2人分别担任正、副班长.(2)从5人中选取2人组成班委会.列出上述两个问题中的所有可能情况.3提示:分别用a,b,c,d,e表示这5个人.(1)中所有可能为:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de,ba,ca,da,ea,cb,db,eb,dc,ec,ed共20种.(2)中所有可能:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de共10种42.针对问题1中的(2)你能否总结其特征?提示:从5个不同元素中任取...
第一章——集合1.1集合与集合的表示方法1.1.2集合的表示方法[学习目标]1.掌握集合的两种表示方法(列举法、描述法).2.能够运用集合的两种表示方法表示一些简单集合.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.质数又称素数，指在大于1的自然数中，除了和_____________外，不能被其他正整数整除的数.2.函数y＝x2－2x－1的图象与x轴有个交点，函数y＝x2－2x＋1的图象与x轴有...
1.4电势能和电势1一、电场力做功的特点FFFlcosW1、复习：功的计算2、如图正电荷从静止开始运动，求电场力对电荷做功情况。问：是什么能转化为试探电荷的动能？++Eqqll2一、电场力做功的特点3、电场力做功情况分析AMFWA++ME直线+A+EBM曲线ABcosFW21WWW+A+MEB倾斜直线AMFWAMFW结论：静电力做功只与电荷的起始位置和终止位置有关，与电荷经过的路径无关。说明1：虽然上式以匀强电场进行推导...
等比数列复习课11.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式.3.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.21.等比数列的有关概念(1)等比数列的定义如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个非零常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q(q≠0)表示.(2)等比中项如果a,G,b成等比数列,那么G叫作a与b的等比中项.即:G是a与b的等比中...
第一章§2充分条件与必要条件2.3充要条件1学习目标1.理解充要条件的意义.2.会判断、证明充要条件.3.通过学习，弄清对条件的判断应该归结为对命题真假的判断.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一充要条件的概念思考1命题“若整数a是6的倍数，则整数a是2和3的倍数”中条件和结论有什么关系？它的逆命题成立吗？只要满足条件，必有结论成立，它的逆命题成立.答案5思考2若设p：整数a是6的倍数，q：整数a是2和3的倍...
第一章电磁感应习题课：法拉第电磁感应定律的应用——两个公式的对比及电荷量的计算1学习目标1.理解公式E＝与E＝BLv的区别和联系，能够应用这两个公式求解感应电动势.2.理解电磁感应电路中电荷量求解的基本思路和方法．nΔΦΔt2内容索引题型探究达标检测31题型探究4E＝BLv区别研究对象整个闭合回路回路中做切割磁感线运动的那部分导体适用范围各种电磁感应现象只适用于导体垂直切割磁感线运动的情况计算结果Δt内的平均感应电...
第一章把握热点考向理解教材新知应用创新演练§1归纳与类比知识点一知识点二知识点三考点一考点二考点三考点四1§1归纳与类比2问题1：我们知道铜、铁、铝、金、银都是金属，它们有何物理性质？归纳推理提示：都能导电．3问题2：由问题1你能得出什么结论？问题3：若数列{an}的前四项为2,4,6,8，试写出an.问题4：上面问题2、3得出结论有何特点？提示：一切金属都能导电．提示：an＝2n(n∈N＋)．提示：都是由几个特殊事例得出一般...
第一部分基础篇第一章数与式2整式与因式分解1目标方向各类考试常以选择题、填空题的形式考查有关幂的运算性质、整式的运算、多项式的因式分解及体现数学思想方法的求值，有时也以解答题的形式考查整式的化简与求值.复习时要重点关注乘法公式、因式分解在化简与求值题中的综合与应用及有关整式的规律探究.2考点聚焦1.用基本运算（加、减、乘、除、乘方、开方）符号把数或表示数的字母连接起来的式子叫做代数式.2.一般地，用数值...
1.3函数的基本性质1.3.1单调性与最大(小)值第1课时函数的单调性主题1增函数1.观察下列两个图象,从图形上看,它们有什么共同特征?提示:从图形上看,它们的图象都是上升的.2.上述特征能否用数量间的关系来体现?试着填下表:x12345678f(x)=x+1________6______f(x)=x2(x≥0)_________25_________2345789149163649643.通过对应值表你发现了什么?提示:当自变量x的值增大时,对应的函数值y也随着增大.结论:增函数的定义如果对于定义域I内某...
第一章地球地图第一节地球和地球仪（第三课时利用经纬网定位）1学习目标1、熟练运用经纬网确定某一地点的位置。2、经纬网定位在实际生活中的广泛用途。21讲桌纵列横排1234567654看看你在教室里的位置地理知识来自身边AB3经线纬线定义形状长度指示方向数量线圈间的关系与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆圆半圆长度相等从赤道到两极逐渐变短，到两极成为一点南北东西无数条无数条都相交于两...
第一章数列§2.2等差数列的前n项和(一)11.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路.2.经历公式的推导过程，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思.3.熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系，能够由其中三个求另外两个.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一等差数列前n项和公式的推导高斯用1＋2＋3＋＋100＝(1＋100)＋(2＋99)＋＋(50＋51)＝101×50迅速求出了等差数列前100项的...
4实验:用打点计时器测速度1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.了解两种打点计时器的结构和工作原理。2.理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。3.理解速度—时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度—时间图象。2自主阅读自我检测一、两种打点计时器比较项电火花计时器电磁打点计时器结构图示工作电压220V交变电流4~6V交变电流打点方式周期性产生电火花振针周期性上下振动打点周期0.02s0.02s记录信息...
第2课时正切函数的诱导公式12tanα－tanα－cotα诱导公式(1)tan(α＋2π)＝________；(2)tan(－α)＝________；(3)tan(2π－α)＝________；(4)tan(π－α)＝________；(5)tan(π＋α)＝________；*(6)tanπ2＋α＝________；*(7)tanπ2－α＝________.cotαtanα－tanα－tanα31．以上公式中的角α是任意角吗？2．以上公式符合正、余弦函数诱导公式的规律“奇变偶不变，符号看象限”吗？提...
第一章机械运动1考点清单长度和时间的测量1.长度的测量◎知道粗略估测长度；会选用适当的工具测量长度；知道粗略估测时间；会选用适当的工具测量时间．(1)长度的单位基本单位：①______，符号：②________．常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(③____)、毫米米mcm考点12(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等．注：天文学中，长度的单位是光年单位换算：1km＝④______m，1dm＝⑤______m，1cm＝⑥________m，1mm＝10－3m，1μm＝10－6m，...
数学选修1-2人教A版新课标导学1第一章统计案例1.2独立性检验的基本思想及其初步应用21自主预习学案2互动探究学案3课时作业学案3数学选修1-2人教版A自主预习学案4数学选修1-2人教版A饮用水的质量是人类普遍关心的问题．据统计，饮用优质水的518人中，身体状况优秀的有466人，饮用一般水的312人中，身体状况优秀的有218人，人的身体健康状况与饮用水的质量之间有关系吗？5数学选修1-2人教版A1．分类变量和列联表(1)分类变量：变量...
第一章§4逻辑联结词“且”“或”“非”4.3逻辑联结词“非”1学习目标1.理解逻辑联结词“非”的含义，能写出简单命题的“綈p”命题.2.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的初步应用.3.理解命题的否定与否命题的区别.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一命题的否定观察下列两个命题：①p：5是25的算术平方根；q：5不是25的算术平方根；②p：y＝cosx是偶函数；q：y＝cosx不是偶函数，它们之间有什么关系？逻...
任意角的概念与弧度制1．1.1角的概念的推广1预习课本P3～6，思考并完成以下问题(1)角是如何定义的？角的概念推广后，分类的标准是什么？(2)角的旋转量的性质是什么？2(3)象限角的含义是什么？判断角所在的象限时，要注意哪些问题？(4)终边相同的角一定相等吗？如何表示终边相同的角？3[新知初探]1．任意角(1)角的概念：角可以看成平面内一条绕着端点从一个位置到另一个位置所成的．(2)角的表示：如图，OA是角α的，OB是角α的，...
第1课时集合的含义第一章§1集合的含义与表示1学习目标1.了解集合与元素的含义.2.理解集合中元素的特征，并能利用它们进行解题.3.理解集合与元素的关系.4.掌握数学中一些常见的集合及其记法.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一集合的概念有首歌中唱道“他大舅他二舅都是他舅”，在这句话中，谁是集合？谁是集合中的元素？答案答案“某人的舅”是一个集合，“某人的大舅、二舅”都是这个集合中的元素.5元...
