目标导航1．了解随机变量的概念.2.对于两点分布、超几何分布，要理解并能进行简单的应用．1新知识预习探究知识点一随机变量1.随机变量随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量．随机变量常用字母X，Y，ξ，η等表示．注意：(1)随机变量是随机试验结果和实数之间的一个对应关系，这种对应是人为的，但又是客观存在的．(2)随机变量与函数的本质都是映射，只不过在函数概念中，函数的自变量是实数，而在随机变量的概念中，随机变...
统计活动：结婚年龄的变化（略）相关性1预习课本P46～51，思考并完成以下问题(1)什么是散点图？(2)曲线拟合的定义是什么？2预习课本P46～51，思考并完成以下问题(3)具备什么特征的两个变量是线性相关的？(4)具备什么特征的两个变量是非线性相关的？(5)具备什么特征的两个变量是不相关的？3[新知初探]1．散点图在考虑两个变量的关系时，为了对变量之间的关系有一个大致的了解，通常将描出来，这些就组成了两个变量之间的一个图...
第2课时条件分支结构1[学习目标]1．进一步熟悉程序框图的画法；2．掌握条件分支结构的程序框图的画法；3．能用条件分支结构框图描述实际问题．预习导学2[知识链接]预习导学以下说法中，正确的有________．(1)方程ax－1＝0(a为常数)的根为1a；(2)平面上过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线的斜率k＝y2－y1x2－x1；(3)已知函数f(x)＝x－2，x≥10，2x＋1，x<10，则f(5)＝11；(4)判断直线与圆的位置关系时，可以用圆心到...
八年级数学下新课标[北师]第一章三角形的证明学习新知检测反馈1等腰三角形（第3课时）11课堂讲解等腰三角形的判定反证法2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标21、等腰三角形是怎样定义的？有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.①等腰三角形是轴对称图形.③等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合(也称为“三线合一”).②等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”).2、等腰三角形有哪些性质？...
第一章三角形的证明1．1等腰三角形(4)1栏目导航21．三个角________的三角形是等边三角形．2．有一个角等于________的______三角形是等边三角形．3．在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边________________.都相等60°等腰等于斜边的一半3一、选择题1．等边三角形的边长为4，则等边三角形的面积为()A．3B．32C．43D．163C42．下列结论错误的是()A．连接等边三角形三边中点所构成的三角形，也是等边三角形B．...
习题课二项式定理第一章计数原理1学习目标1.能熟练地掌握二项式定理的展开式及有关概念.2.会用二项式定理解决与二项式有关的简单问题.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理4二项式定理公式(a＋b)n＝__________________________________，称为二项式定理二项式系数_________________二项式通项Tr＋1＝____________________二项式定理的特例(1＋x)n＝1.二项式定理及其相关概念C0nan＋C1nan－1b＋＋Crnan－rbr＋＋CnnbnCrn(...
第2课时元素分析与相对分子质量的测定分子结构的鉴定1学习目标1.通过对典型实例的分析，初步学会测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能据此确定有机化合物的分子式。2.能够根据实验和某些物理方法确定有机化合物的结构。2一有机物分子式的确定31.鉴定有机物分子的元素组成(定性分析)(1)将某有机物在O2中充分燃烧后，各元素对应的燃烧产物：C→；H→；N→；S→。(2)若将有机物完全燃烧，生成物只有H2O(使无水CuS...
第一章三角形的证明1.3线段的垂直平分线第1课时11.能够证明线段的垂直平分线的性质定理和判定定理.2.会运用性质定理解决有关问题.2如图，A,B表示两个村庄,直线l表示公路.若要在公路旁建一个公共汽车站,使它到A,B两村的距离相等,公共汽车站应建在什么位置?31.如图,△ABC中,∠C=90°,边AB的垂直平分线分别交AB,AC边于点D,E,连接BE.(1)若∠A=40°,求∠CBE的度数;(2)若AB=10,BC=6,求△BCE的周长.解:(1) DE是AB的垂直平分线,...
1.2.1流程图--顺序结构数学来源于生活1问题讨论1.算法的含义是什么?2.算法的3个特点可行性有限性、确定性、流程图是由一些图框和带箭头的流程线组成的，其中图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，带箭头的流线表示操作的先后次序。2处理框输入输出框判断框起止框如下图所示的几个图形在流程图中，分别代表什么框?3流程图名称功能起止框（终端框）表示一个算法的起始或结束，是任何流程图不可少的。输入框...
1.3中国古代数学中的算法案例第一章算法初步1学习目标1.理解辗转相除法与更相减损术中的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析.2.理解割圆术中蕴含的数学原理.3.了解秦九韶算法及利用它提高计算效率的本质.4.对简单的案例能设计程序框图并写出算法程序.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一更相减损术更相减损术的运算步骤第一步，任意给定两个正整数，判断它们是否都是.若是，用约简；若不是，执行.第二步，...
第2课时an与Sn的关系及裂项求和法1首页学习目标思维脉络1.进一步熟练掌握等差数列通项公式及前n项和公式.2.掌握公式an=Sn-Sn-1(n≥2)的应用.3.掌握裂项相消法求数列前n项和的方法.2自主预习首页1.an与Sn的关系因为Sn=a1+a2+a3++an,当n≥2,且n∈N+时,Sn-1=a1+a2++an-1,所以Sn=Sn-1+an,即an=Sn-Sn-1;而当n=1时,a1=S1,即S1为数列{an}的首项.因此,如果已知数列{an}的前n项和Sn的公式,那么这个数列是确定的,并且【做一做1】已知数列{...
12命题真假的判断是高考命题的重要内容之一，是高考的热点题型．这类题一般涉及一般命题真假的判断、含有逻辑联词的命题真假的判断、含有量词的命题真假的判断、命题的四种形式的真假的判断等．并且这些内容一般不会单独命题，往往与其他相关的数学知识结合起来进行考查，且主要以选择题、填空题的形式进行考查．3[典例1](1)已知命题p：函数f(x)＝2sin2x＋π3的图象关于x＝π6对称，命题q：函数f(x)＝2sin...
第1课时集合的含义第一章1.1.1集合的含义与表示1学习目标1.了解集合与元素的含义.2.理解集合中元素的特征，并能利用它们进行解题.3.理解集合与元素的关系.4.掌握数学中一些常见的集合及其记法.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一集合的概念有首歌中唱道“他大舅他二舅都是他舅”，在这句话中，谁是集合？谁是集合中的元素？答案答案“某人的舅”是一个集合，“某人的大舅、二舅”都是这个集合中的元素.5...
第一章实验师之说考之向梦之旅考向一考向二12一、实验目的1．验证一维碰撞中的动量守恒。2．探究一维弹性碰撞的特点。二、实验原理在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前后物体的速率v、v′，找出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否守恒。实验验证动量守恒定律3三、实验器材方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮...
第一章——立体几何初步[学习目标]1.能认识和理解空间平行线的传递性，会证明空间等角定理.2.掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理，并能利用两个定理解决空间中的平行关系问题.1.2.2空间中的平行关系第1课时平行直线、直线与平面平行1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.直线和平面的位置关系有：、、.2.，直线和平面平行.平行相交直线在平面内当直线与平面无公...
第一章——解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.1.2余弦定理(一)[学习目标]1.理解余弦定理的证明.2.初步运用余弦定理及其变形形式解三角形.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.以下问题可以使用正弦定理求解的是.(1)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角.(2)已知两角和一边，求其他角和边.(3)已知一个三角形的两条边及其夹角，求其他的边和...
1.1走近运动1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.知道参考系的概念能够对运动进行正确地描述。2.了解质点的概念和将物体看作质点的条件,知道质点是一种科学抽象。3.理解位移概念和物理意义并注意位移的矢量性。4.能够区分时刻和时间间隔。2自主阅读自我检测一、怎样判断动和静1.机械运动:一个物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动,简称运动。2.参考系:描述物体运动时,需要选取另外一个物体作为标准,这个作为标准的物体,叫做...
中国古代数学中的算法案例预习课本P27～32，思考并完成以下问题(1)如何求两个数的最大公约数？(2)秦九韶算法的原理是什么？1[新知初探]1．“更相减损之术”更相减损之术就是对于给定的两个数，以两数中较大的数减去较小的数，然后将构成一对新数，再用较大的数减去较小的数，反复执行此步骤直到差和较小的数相等，此时相等的两数便为两个原数的最大公约数．2．割圆术割圆术是我国魏晋时期的数学家刘徽在注《九章算术》中所采用...
