12[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P10～P12，回答下列问题．条件结构有哪些形式？提示：常见的条件结构有：一种是满足条件执行步骤A，否则执行步骤B；另一种是满足条件执行步骤A，否则执行步骤A下面的步骤．32．归纳总结，核心必记(1)条件结构的概念在一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据有不同的流向，处理这种过程的结构就是条件结构．(2)条件结构程序框图的两种形式及特征名称形式...
第一章基因工程第2课时基因工程的实施过程1学习目标1.简述基因工程的原理。2.简述获取目的基因的方法。3.简述构建基因表达载体的过程。4.简述将目的基因导入受体细胞的过程。5.简述目的基因的检测与鉴定。2基础知识导学重点难点探究随堂达标检测栏目索引3基础知识导学答案一、基因工程的基本技术操作基因工程涉及哪些技术操作？答案主要包括：获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和鉴定等...
第一章地球和地图课时二地球运动第一部分教材知识梳理七年级上册1考点全梳理F考点1地球的自转F考点2地球的公转2地球的自转考点11.地球的形状地球自转示意图1.自转的概况（1）定义：地球绕着①______在不停地旋转，这叫作地球的自转。（2）周期：②____小时，也就是我们通常所说的一天。（3）方向：③_________。（从北极上空看为逆时针方向，从南极上空看是顺时针方向，即“北逆南顺”）（4）旋转中心：地轴。（5）地理意义：昼...
学业分层测评阶段一阶段二阶段三第2课时分段函数及映射1．通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用．(重点、难点)2．了解映射的概念．(易混点)[基础初探]教材整理1分段函数阅读教材P21例5、例6～P22第一段，完成下列问题．如果函数y＝f(x)，x∈A，根据自变量x在A中不同的，有着不同的，则称这样的函数为分段函数．取值范围对应关系函数f(x)＝2x＋3，x<－1，x2，－1≤x≤1，x，x>1，则f(f(f(－2)))＝________....
习题课导数的应用第一章导数及其应用1学习目标1.能利用导数研究函数的单调性.2.理解函数的极值、最值与导数的关系.3.掌握函数的单调性、极值与最值综合应用.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理4知识点一函数的单调性与其导数的关系定义在区间(a，b)内的函数y＝f(x)：f′(x)的正负f(x)的单调性f′(x)>0单调函数f′(x)<0单调函数增减5知识点二求函数y＝f(x)的极值的方法(1)求导数f′(x)；(2)求方程的所有实数根；(3)考察...
第一章地球和地图第三节地图的阅读（2）学习目标1.学会阅读地图理解地图的定义和地图三要素，学会利用比例尺量算实地距离，能够依据经纬线和指向标判别方向，正确识别常见图例。2.选择适用的地图会根据需要选择合适的地图，理解比例尺大小与所表示范围大小和内容详略的关系。二、选择适用的地图台湾地图中国地图台湾动物园导游图1：①钓鱼岛群岛地图...钓鱼岛主岛南小岛北小岛黄尾屿赤尾屿南屿北屿②钓鱼岛主岛地图1：100000钓...
4考点二2[真题发掘•知识串联]课时作业目录CONTENTS1考点一第2讲物质的量浓度及其溶液的配制考点三35【考纲要求】1.了解溶液的含义。了解溶解度、饱和溶液的概念。2.了解溶液浓度的表示方法。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。3.了解物质的量浓度的概念，并能进行相关计算。4.掌握配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。考点一|物质的量浓度及计算(重点保分型——师生共研)[核心知识大通关]1．物质...
第2课时复合函数求导及应用[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P16“思考”～P17的内容，回答下列问题．函数y＝ln(x＋2)与函数y＝lnu和u＝x＋2之间有什么关系？提示：y＝ln(x＋2)是由函数y＝lnu和u＝x＋2合而成的合函数．2．归纳总结，核心必记(1)复合函数的概念一般地，对于两个函数y＝f(u)和u＝g(x)，如果通过变量u，y可以表示成，那么称这个函数为y＝f(u)和u＝g(x)的复合函数，记作．(2)复合函数的求导法...
第一章第4节理解教材新知把握命题热点应用落实体验知识点一知识点二命题点一命题点二课堂双基落实课下综合检测知识点三第4节阻尼振动受迫振动1.系统的固有频率是指系统自由振动的频率，由系统本身的特征决定。物体做阻尼振动时，振幅逐渐减小，但振动频率不变。2.物体做受迫振动的频率一定等于周期性驱动力的频率，与系统的固有频率无关。3.当驱动力的频率与系统的固有频率相等时，发生共振，振幅最大。4.物体做受迫振动时，驱...
学业分层测评阶段一阶段二阶段三1.3函数的基本性质1．3.1单调性与最大(小)值第1课时函数的单调性1．理解函数的单调性及其几何意义，能运用函数图象理解和研究函数的单调性．(重点、难点)2．会用函数单调性的定义判断(或证明)一些函数的单调性．(难点)3．会求一些具体函数的单调区间．(重点)[基础初探]教材整理1增函数与减函数的定义阅读教材P27～P28，完成下列问题．增函数与减函数的定义条件一般地，设函数f(x)的定义域为I：如...
第2课时四种命题及四种命题间的相互关系[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P4～P8的内容，回答下列问题．观察教材P4“思考”中的4个命题：1(1)这4个命题的条件和结论各是什么？提示：命题(1)的条件：f(x)是正弦函数，：f(x)是周期函数；命题(2)的条件：f(x)是周期函数，：f(x)是正弦函数；命题(3)的条件：f(x)不是正弦函数，：f(x)不是周期函数；命题(4)的条件：f(x)不是周期函数，：f(x)不是正弦函数．2(2...
1.2.2充要条件1.2充分条件与必要条件1.2.1充分条件与必要条件1三维目标1．知识与技能理解充分条件、必要条件的概念，掌握它们的判断方法和技巧，熟悉判断步骤．2．过程与方法充分感受和体会将实际问题抽象为数学概念的过程和思想，培养学生发现问题的能力；通过对充分条件、必要条件的判定，提高分析问题、解决问题的能力．3．情感、态度与价值观通过“p⇒q”与“q⇒p”的判断，感受对立统一的思想，培养辩证唯物主义观，通过学...
第一章化学计量在实验中的应用1第一节物质的量、气体摩尔体积2考纲要求：1.了解物质的量（n）及其单位摩尔（mol）的含义。2.了解摩尔质量（M）、气体摩尔体积（Vm）、阿伏加德罗常数（NA）的含义。3.能根据微粒（原子、分子、离子等）物质的量、数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。3物质的量、摩尔质量考点一4学什么双基为本，基稳才能楼高？5一理清3个概念61．物质的量(1)概念：物质的量是一个物理量，...
第二课时循环结构预习课本P13～14，思考并完成以下问题什么是循环结构？[新知初探]循环结构根据指定条件决定是否重复执行指令的控制结构称为循环结构．一条或多条1[小试身手]1．下列框图是循环结构的是()A．①②B．②③C．③④D．②④答案：C22．在如图所示的程序框图中，输出S的值为()A．11B．12C．13D．15解析：选B由框图知S＝3＋4＋5＝12.33．程序框图如图所示，其输出结果是()A．110B．118C．127D．132解析：选C由题图可知...
第一章解三角形§1.2应用举例(二)11.能运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决测量高度的实际问题.2.能运用正弦、余弦定理解决测量角度的实际问题.学习目标2栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠3知识梳理自主学习知识点一仰角和俯角与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫做仰角；目标视线在水平视线下方时叫做俯角.如图所示.答案4返回5题型探究重点突破题...
1第1章把握热点考向考点一理解教材新知考点二应用创新演练1.11.1.1平均变化率考点三21.1导数的概念1.1.1平均变化率3假设下图是一座山的剖面示意图，并在上面建立平面直角坐标系．A是出发点，H是山顶．爬山路线用函数y＝f(x)表示．4提示：Δx＝x1－x0，Δy＝y1－y0.问题2：如何用Δx和Δy来刻画山路的陡峭程度？提示：对于山坡AB，可用ΔyΔx来近似刻画山路的陡峭程度．自变量x表示某旅游者的水平位置，函数值y＝f(x)表示此时旅...
章末复习课第一章集合学习目标1.系统和深化对集合基础知识的理解与掌握.2.重点掌握好集合间的关系与集合的基本运算.题型探究知识梳理内容索引当堂训练知识梳理1.集合元素的三个特性：，，.2.元素与集合有且只有两种关系：，.3.已经学过的集合表示方法有，，，__________.确定性互异性无序性∈∉列举法描述法常用数集字母代号Venn图4.集合间的关系与集合的运算符号定义Venn图子集A⊆Bx∈A⇒x∈B真子集ABA⊆B且存在x0∈B但x0∉A...
把握热点考向考点一理解教材新知考点二应用创新演练读教材填要点小问题大思维1.1.2相似三角形的性质第一章1.1相似三角形考点三1.1相似三角形1．1.2相似三角形的性质[读教材填要点]相似三角形的性质定理(1)性质定理1：相似三角形对应边上的高、中线和它们周长的比都等于．(2)性质定理2：相似三角形面积的比等于．相似比相似比的平方[小问题大思维]1．两个相似三角形的外接圆的直径比、周长比、面积比与相似比有什么关系？提示：...
第一章第四节分子间的相互作用力1目标定位1.通过实验知道分子间存在着相互作用力.2.通过图象分析知道分子力与分子间距离的关系.3.了解分子间作用力的本质.2内容索引知识探究题型探究达标检测3知识探究4一、分子力的宏观表现导学探究1.为什么坚硬的固体很难被拉长？答案答案这是分子间引力的宏观表现.2.为什么固体、液体很难被压缩？答案这是分子间斥力的宏观表现.51.当外力欲使物体拉伸时，组成物体的大量分子间将表现为力，以...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P21～P25的内容，回答下列问题．(1)观察教材P21“思考”中的4个语句：①这4个语句中是命题的有哪几个？提示：(1)(2)不是命题；(3)(4)是命题．1②语句(3)和语句(1)之间有什么关系？提示：③语句(4)和语句(2)之间有什么关系？提示：(2)观察教材P22“思考”中的4个语句：①这4个语句都是命题吗？提示：②语句(3)和语句(1)之间有什么关系？提示：语句(3)在语句(1)的基础上，...
