4.2深深浅浅话友谊一、选择题〔在以下各题的四个选项中,只有一项为哪一项最符合题意的〕1.对如图漫画理解不正确的选项是〔〕A.友谊不能没有原那么B.太亲密的友谊会导致违法犯罪C.不能不辨是非为朋友D.做任何事“哥们义气〞不是真正的朋友答案：B2.当朋友间存在竞争时,应互帮互助,共同进步,这才是真正友谊地表达。假设两个人因竞争而反目成仇,互相利用,互相陷害,那么他们二人绝对不是朋友,存在的也不是真正的友谊。这段话说明〔...
分数的初步认识（课时2）一．填空。1.把一块圆饼平均分成8份，其中1份占整个圆饼的，5份是整块圆饼的。2.49里面有（）个19，57里面有（）个17。（）个15是45，（）个110是510。3.如右图，阴影部分占，空白部分占。二．在里填上“＜”“＞”或“＝”。三．判断对错。1.把一个月饼分成6份，取其中的一份，用分数表示是16.（）2.3个15是53。（）1/43.910是由9个110组成的.（）4.5比25小。（）5.59里面有9个15.（）四．连一连。4851...
Lesson20LiMing’sFamily教学目标1.Studentswillbeabletoaurallyunderstand,orallyuseandrecognizethefollowingvocabulary:China,short,tall[来源:ZXXK]2.Studentswillbeabletoaurallyunderstandandrespondorallytothefollowingsentence:Myfather/motherisa.He/Sheis.（tall/short）3.StudentwillbeabletosingthesongIloveyou,youliveme.教学重点：Understand,useandrecognizethewords:China,short,tall教学难点：Understandand...
2.1地形和地势一、夯实根底1.“地表崎岖、喀斯特地貌广布〞所描述的地形区是()A.四川盆地B.云贵高原C.东北平原D.东南丘陵2．青藏高原主要位于我国地势的()A.第一级阶梯B.第二级阶梯C.第三级阶梯D.第二、三级阶梯交界处3.我国地形、地势总的特点是〔〕①地势西高东低②河流、湖泊众多③呈阶梯状分布④森林覆盖面积大⑤地形复杂多样⑥山区面积广阔A．①③⑤⑥B．①②③④C．②③④⑥D．①②④⑤4.以下山脉,分布在第三级阶梯上的是...
牛津上海版（一起）2019-2019学年小学英语三年级上册Module1GettingtoknowyouUnit1Exercise1一、抄写单词、词组和句子1.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号①Dannyhellohowmynameabigcakeonthetable②Goodafternoon,MrsWang.Goodafternoon,MrZhang.二、匹配题2.看图，将单词的编号写在相应的图片下面。①MissFangMrZhang②MrsWang③MrsLi④________________________________三、单选题3.Thisis_____...
人教版三年级（上册）英语学科期末试题听力部分一、听音，选出听到的单词（10分）（）1、AERBOLCHB（）2、AagBmkCaj（）3、ADSBIUCCY（）4、AduckBtigerCmonkey（）5、AbreadBwaterCfish（）6、AfourBfiveCfine（）7、AmilkBcakeCfoot（）8、AwhiteBorangeCbody（）9、AbrotherBplateCmouth（）10、AnineBeightCnice二、听录音，按你听音的顺序标序号。（10分）三、判断下列图片与录音内容是（T）否（F）相符。（10分）四、听音...
?新型玻璃?课堂实录第一课时师：同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们,这是一种新型玻璃。拿出本子来,跟于老师写字：新——型——玻——璃。〔于老师工工整整地板书课题,并让学生跟着写...
Unit3Lookatme!PartB第三课时Starttoread＆Letscheck＆Letssing教学目标：1.会唱英文歌曲Headandshoulders,kneesandtoes。2.能完成“Starttoread”的相关练习，从实物中找出已学过的字母，能辨认单词。3.能完成“Letscheck”部分的排序和连线练习。4.复习本单元知识点，查漏补缺。教学重点：能独立完成本课时的所有练习。教学难点：听力练习的理解。教学准备：教学光盘、教学挂图。教学过程：Step1:Warmup(1)教师指自己的各个身...
第13讲整式的除法知识点梳理：〔1〕同底数幂相除,底数不变,指数相减。am÷an=am−n〔a≠0,m、n是正整数,且m>n〕〔2〕任何不等于0的数的0次幂都等于1。a0=1〔a≠0〕〔3〕单项式除以单项式,把系数与同底数幂分别相除作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,那么连同它的指数作为商的一个因式。〔4〕多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加。经典例题例1．计算〔1〕(−35x2y3)÷(3x2y)〔2〕(10...
杭六中八年级上册物理导学案5.4：眼睛和眼镜班级：____________姓名：____________教学目标：1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4、认识眼镜的度数。重、难点：眼镜怎样矫正视力导学方法：分析讨论法导学过程：课前导学：1、眼睛的构造——好象一架照相机。主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体光会聚在________上,形成物体的像,再通...
北师大版三年级数学上册第六单元班级姓名成绩一、选择。1、50□×3的积中间（）。①可能有0②一定有0③不可能有02、402×5的得数中间0的个数是（）个。①3②2③13、150与60相乘的积的末尾有（）个0。①2②3③44、146×5的得数末尾一共有（）个0.①1②2③35、计算503×6时，5×6=30，表示30个（）。①一②十③百6、在430＞（）130中，括号中能填上的最大整数是（）。①3②2③47、乘法中，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来...
积累与运用（二）教学设计【教学目标】教学目标1.知识与能力：自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思。体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“像”的意思的词语，了解比喻句里不同的比喻词，学会写比喻句；阅读词语，掌握“瀑布”“花儿”“大熊猫”的四字形容词。2.过程与方法：自读互动平台，结合课文，了解作者写作中善于观察的不同体现；自主阅读和理解小笑话，感悟笑话内容，感受语言的谐趣美。3.情感态度价...
人教版八年级上册道德与法治复习资料第一课丰富的社会生活1.1我与社会1、社会生活的特点？P3我们的社会生活绚丽多彩。2、对社会生活的感受？P4〔1〕我们的社会生活绚丽多彩。在社会之中,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。〔2〕我们会更加关注社区治理,并献计献策；会更加关心国家开展,或为之自豪,或准备为之分忧。3、个人与社会的关系？P4—5〔1〕个人是社会的有机组成局部。人在生产、...
第三节自然资源的根本特征一．选择题1．以下自然资源中,属于可再生资源的是〔〕A．煤B．石油C．水能D．铁【分析】可再生资源和非可再生资源的区别主要是掌握是否在短时间内能够再生或循环使用。【解答】解：自然资源包括可再生资源和非可再生资源。可再生资源包括：气候资源、水资源、水能资源、土地资源、生物资源和海洋资源；非可再生资源包括矿产资源等。此题的四个选项中,只有C属于可再生资源。应选：C。【点评】此题通过考...
三角形复习讲义一、三角形相关概念1．三角形的概念：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形。要点：①三条线段；②不在同一直线上；③首尾顺次相接．2．三角形的表示：通常用三个大写字母表示三角形的顶点,如用A、B、C表示三角形的三个顶点时,此三角形可记作△ABC,其中线段AB、BC、AC是三角形的三条边,∠A、∠B、∠C分别表示三角形的三个内角。3．三角形中的三种重要线段：三角形的角平分线、中线、高...
19.海滨小城课题海滨小城课型新授课设计说明课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。学前准备1.收集海滨风光的图片、资料。（师生）2.学生自读课文、认准生字。（学生）3.教学课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认...
6.1口算乘法1.算一算。60×5=30×3=50×8=80×4=600×4=200×4=700×6=7×200=80×8=2.直接写出得数。31×3=3×12=2×23=32×3=41×2=12×3=[来源:ZXXK]3.一圈跑道400米,明明跑了3圈,乐乐跑了2圈,明明跑了多少米?乐乐跑了多少米?[来源:]4.6头这样的大象能运多少根木头?[来源:][来源:ZXXK][来源:学科网ZXXK]答案：1.300904003202400800420014006402.9336469682363.400×3=1200（米）400×2=800（米）4.20×6=120（根）1/1
《科利亚的木匣》教学设计教材分析：这是一篇精读课文，讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文，按照埋木匣──挖木匣──得到启示的顺序记叙。课文后三个自然段是教学的重点和难点。讲科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。设计意图：我们强调一堂好的语言...
晏子使楚一、抓课题,隐含主题生：背古诗最后背?墨梅?。师：“不要花开好颜色,只要清气满乾坤。〞看你们,坐得大大方方,规规矩矩,说得更是字正腔圆。我呢,也是这样精精神神、大大方方地站在同学们面前。这样吧,彼此之间鼓励一下自己,送给自己牌匾上的一句话。〔出示：规圆矩方。学生齐读。〕［看似简单地交流,其间,教师那充满深情的语言一下子就抓住了学生的心,激发了学生的情感,唤起了他们探究的欲望,正所谓“入境始与亲〞。］师...
