Unit5Usinglanguage1What’syourfirstaidIQ?21.Yourfriendhasanasthma(哮喘)attack,butshedoesn’thavehermedicine.You’dbetter:A.Getapaperbagforhertobreatheinto.B.Getheracupofcoffee.C.Takeheroutsideforfreshair.咖啡因对气管扩张有效。32.Youshouldwaitatleastfiveminutesbeforetouchingsomebodywhohasbeenstruckbylightening(闪电),oryoumightgetashock(打击).A.TrueB.False43.Thebestwaytotreatahurtankle(踝关节)ist...
RevisionTheMillionPoundBankNoteUnit11MarkTwain(1835-1910)2Doyouknowanyofhisworks?Canyounameanyofthem?3HisfamousworksTheAdventuresofTomSawyer《汤姆索亚历险记》18764TheAdventuresofHuckleberryFinn《哈克贝利弗恩历险记》18815LifeontheMississippi《密西西比河上的生活》6RunningforGovernor《竞选州长》hisshortstories7TheMillionPoundBankNote《百万英镑》8maintasksfortoday’sclass:wordsderivationwordsphrase...
NewSeniorEnglishForChinaStudent’sBook71课件说明课件名称：LanguagePoints教学目的：1理解课文中所出现生词的意思；2鼓励学生用英语进行交际；3增强学生运用词汇,句型的能力；4培养学生运用资源,自我探究的能力。2Period2languagePointsDisplayLead--inSentencepracticeDiscoursepracticeGuessingAssignments3LookatthepicturesandguesstheChineseofthemHomeplatform4bucket5textbook6broom7roof8weed9grill101Findwordsinth...
LearningaboutLanguage121.Doyouthinkitispossibleforarobottohaveitsownneedsanddesires?(P10)desirevt.渴望,希望,要求n．愿望,要求,欲望,向往的东西3satisfactionn.满足,满意,舒服,令人满意的事物53.However,whenshefirstsawtherobot,shefeltalarmed.(P11)alarmn.警报,惊慌；vt.使警觉,使惊恐,惊动alarmedadj.担心的,害怕的7词语链接4.Shefeltembarrassedandquicklytoldhimtogo.(P11)embarrassvt.使困窘,使局促不安embarrasse...
WelcomeWelcome1•Fillingblanks(1m)_______________n.题目,主题_______________adj.中心的,中央的_______________adj.不同的；各种各样的_______________vt.保存；保留n.保护区_______________以而闻名_______________难怪；不足为奇uniqueadj._______________attractionn._______________deedn._______________bemodelledafter_______________themecentralvarious独一无二的,仅有的有吸引力的事物,吸引行动,事迹befamousforno...
第五章自然地理环境的整体性与差异性第五章自然地理环境的整体性与差异性水循环地质循环生物循环这些图片中都反映了那些地理要素？？有：气候、水文、地貌、地形、生物、土壤等这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何相互影响的？各地理要素并非简单的汇聚在一起，或偶然地在空间上结合起来的，而是通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程，进行着物质的迁移和能量的交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系...
小学数学一年级上册教材分析一、内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。（2...
人教版小学数学三年级下册教材分析一、教材内容本册教材分为位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日（制作活动日历）、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）、（设计校园）、总复习九个单元的教学内容。其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中，没有形成独立单元；“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现，让学生通过小组合作的探究活...
第二学期七年级数学下册教学计划一、基本情况分析1、学情分析：七年级共10个班620名学生，上学期期末考试优生317人，优秀率51.1℅，及格479人，及格率77.3℅。学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是特优生较少，中等生较多，差生还不少，上课很多学生学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，基础知识还不能有效掌握和灵活运用。学生的逻辑推理、逻辑思维...
1新人教版四年级下册数学教材分析2015.3（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。（二）教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行...
原核细胞的基因结构(补充内容）非编码区非编码区编码区编码区上游编码区下游与RNA聚合酶结合位点启动子终止子①不编码蛋白质。：编码蛋白质,连续不间断编码区非编码区原核细胞的基因结构②调控遗传信息表达,上游有启动子，下游有终止子真核细胞的基因结构（补充内容）编码区非编码区非编码区与RNA聚合酶结合位点内含子外显子启动子终止子编码区上游编码区下游真核细胞的基因结构编码区非编码区外显子：能编码蛋白质的序列内含子...
第3单元分类与整理复习课件知识点归纳1、学会分类的标准2、表格法整理分类按给定的标准分类计数单一标准下的分类：以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类。例圈出同类的物体。不同标准下的分类和统计表不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性为标准进行分类。可以怎样分类？例正方形和圆形蓝色和黄色两个孔和四个孔不同标准下的分类和统计表不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就...
请请请请请请请请请请这里埋藏着丰富的这是一个数字的近期剧院举办周杰伦个人演唱会，小华与朋友买了两张票去观看，座位号分别是7排9号和7排11号。怎样才能既快又准地找到座位？周杰伦先找排数，再找号数演唱会问题⑴：在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？问题(2)：你认为确定一个位置需要几个数据？提示一:只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？提示二:给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？...
1第一节化学实验基本方法固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。2固体、液体的取用:药品的取用使用仪器固体药品粉末药匙（或纸槽）块状固体镊子一定量托盘天平液体药品少量胶头滴管多量用试剂瓶倾倒一定量量筒、滴定管等1、不能用手、鼻、口；2、一般用量：液体1～2ml,固体盖满试管底部；3、剩余药品处理：既不放回原瓶,也不随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定的容器内。32、给试管里的药品加热,不需要垫石棉...
第二章化学物质及变化氧化还原反应（第1课时）1想一想铁塞为何变得锈迹斑斑？2请判断该反应的反应类型判断的依据是什么？通过分析你有什么新的发现？发生氧化反应和还原反应的物质分别是什么？为什么？【思考与交流1】高温CO+CuO═CO2+Cu氧化反应和还原反应都是同时进行的,这样的反应就叫氧化还原反应为什么？3是氧化还原反应吗？发生氧化反应和还原反应的物质分别是什么？为什么？被氧化和被还原的物质分别是什么？【思考与交...
12第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌学习哲学的落脚点树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观3探究活动目标:1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观。2.明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。3.理解人生的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。4“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”4月4日，北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博声称，高学历者的贫穷意...
滕王阁序王勃1中国古代四大名楼•滕王阁•岳阳楼•黄鹤楼•蓬莱阁2中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼3四大名搂——蓬莱阁直上蓬莱阁，人间第一楼。云山千里目，海岛四时秋。——清陈葆光4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹四大名搂——5黄鹤楼崔灏(唐)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。四大名搂——6滕王...
哲学是人生之导师，至善之良友，罪恶之劲敌，假使没有了哲学，人生又值得什么？——西塞罗12生活与哲学有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法木梳尽量多的卖给和尚。”10天后，负责人问甲：“卖了多少把？”答：“1把。”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一...
第二节化学计量在实验中的应用1【结论】（1）1mol不同的粒子都含有相同数目的粒子数;（2）1mol不同粒子或物质的质量一般是不相同的；（3）【问题】：那么1mol不同的物质的所占的体积是相同还是不同呢？2质量物质的量H2和O2物质的量之比H2O20.2g1.6g0.1mol0.05mol2︰12H2O==2H2↑+O2↑电解361.8g40.2g321.6g（1）H2和O2体积之比？（2）2︰1【科学探究】P13页3H2和O2物质的量之比2︰1H2和O2体积之比2︰1•相同温度和压强下,1molH2...
⑴我们平时买的一箱苹果有多重？平均每只苹果有多重？（2）讲台上一盒粉笔有多少支?（3）一斤大米有多少粒？[想一想]1为什么我们买苹果时,可以买一个也可以买一箱,我们平时买米时,常常买一斤或一袋？而不是买多少粒米？当个体数量大时,人们习惯以集体为单位统计个体数量。因此当微观粒子的数量很大,我们也将以集体为单位对其进行计算2我手里的这瓶水有多重？平均每个水分子有多重？[想一想]3H2O宏观角度：微观角度：350g？个水...
