推进“一件事一次办”改革工作实施方案为进一步提高行政审批效能，落实“马上办、网上办、就近办、一次办”和“一网、一门、一次”政务服务要求，推进“最多跑一次”“一网通办”改革工作，现结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以人民为中心，围绕“一件事”线上线下“一次办”，进一步健全组织体系、量化标准、完善平台，建立系统联动、协同共享工作机制，通过办事流程再造，实现全流程标准化办理、运行全过程标...
第四章一次函数3一次函数的图象第2课时一次函数的图象（二）1课前预习1.在下列图象中，一次函数y=-x+1的图象的是（）A2课前预习2.一次函数y=ax+b(ab＜0),则其大致图象正确的是（）A3课前预习3.已知函数y=kx+b，其中常数k＞0，b＜0，那么这个函数的图象不经过的象限是（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限B4课前预习4.一次函数y=-2x+5的图象性质错误的是（）A.y随x的增大而减小B.直线经过第一、二、四象限C.直线从左到...
8.2消元——解二元一次方程组第1课时1【基础梳理】1.消元思想：二元一次方程组中有_____未知数，如果消去其中_____未知数，那么就把二元一次方程组转化为我们熟悉的_________方程.我们可以先求出_____未知数，然后再求_______未知数.这种将未知数的个数_________、逐一解决的思想，叫做消元思想.两个一个一元一次一个另一个由多化少22.代入法：把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含______________的式子表示出来，再代入...
4一元一次不等式第2课时一元一次不等式的应用11．列不等式解应用题的一般步骤是：弄清题意和题目中的____关系，设未知数列出，然后解不等式，最后写出答案．2．要根据题中字母或者有关量的限制条件找出符合实际意义的解，一般不等式有无数个解，但应用题要求的往往是符合实际意义的特殊解．数量不等式2知识点：列一元一次不等式解决实际问题1．篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负1场得1分．某队预计在2015...
第五章二元一次方程组6二元一次方程与一次函数1课堂十分钟1.（4分）以一个二元一次方程组中的两个方程作为一次函数画图象，所得的两条直线()A.有一个交点B.重合C.没有交点D.以上都有可能D22.（4分）如图K5-6-1所示，两条直线l1和l2的交点坐标可以看作是下列方程组的解的是()B33.（4分）一次函数y=x+1与y=ax+3的图象交于点P，且点P的横坐标为1，则关于x，y的方程组的解是.4.（4分）一次函数y=3-x与y=3x-5的图象的交点坐标是，它...
第9章不等式与不等式组9.3一元一次不等式组第2课时一元一次不等式组（2）1学习目标：1.进一步学习一元一次不等式组的解法.2.会按要求求一元一次不等式组的特殊解.一、出示学习目标2如果a＞b，你能很快说出下面各式的解集吗？二、复习归纳x＞a,x＞b；x＜a,x＜b；x＞a,x＜b；x＜a,x＞b.口诀：同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小无解集.x＜bx＞a无解b＜x＜a3学习任务：如何求一元一次不等式组的特殊解.如何求一元一次不...
8.3.1实际问题与二元一次方程组七年级下册1学习目标会用二元一次方程组解决实际问题.在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想.122问题：1、解二元一次方程组有哪些方法？2、列一元一次方程组解决实际问题的一般步骤是什么？解二元一次方程组可以用代入消元法和加减消元法.问题思考3⑴设：弄清题目中的数量关系，设出两个未知数.⑵列：根据所设未知数和找到的等量关系列方程.⑶解：解方程，求未知数的值.⑷答：检验所求解，写...
10.2二元一次方程组的解法（1）代入法1学习目标：•1、探索二元一次方程组的解法，体验“消元”方法和转化的数学思想，掌握用代入法解二元一次方程组的一般步骤•2、会用代入消元法解二元一次方程组•3、体验感悟合作交流的快乐，培养独立思考、勇于探索的精神，形成良好的数学思维习惯2课前预习：•（一）自主学习：（相信你是最棒的！）•自主学习课本P51-52，初步了解代入消元法，完成下列题目：•【情景导航】•雄伟的长城...
第二章一元一次不等式与一元一次不等式组2．1不等关系1栏目导航21．用________连接的式子叫不等式；不等符号有_______________________．2．“不大于”指的是__________，用符号____表示；“不小于”指的是__________，用符号____表示.大于等于不等号小于等于≠、＞、＜、≥、≤≤≥3一、选择题1．某市今年5月份的最高气温为27℃，最低气温为18℃，已知5月份某一天的气温为t℃，则下面表示气温之间的不等关系正确的是()A．18＜t...
第八章二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组第2课时利用二元一次方程组解决较复杂的实际问题1学习目标1.学会运用二元一次方程组解决较复杂的实际问题；（重点、难点）2.进一步经历和体验方程组解决实际问题的过程.2生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗？3例1如图,长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1000元的...
第8章一元一次不等式8．3一元一次不等式组1一元一次不等式1．一元一次不等式组：几个_______________合在一起，就组成一元一次不等式组．2．一元一次不等式组的解集：一般地，几个一元一次不等式的解集的____________，叫做由它们所组成的不等式组的解集，利用数轴可以直观地表示出这些解集的公共部分，或利用口诀求这些解集的公共部分，判断不等式组解集的口诀：同大取_______，同小取_______，小大大小________找，大大小小解...
19.2.1正比例函数第2课时1【基础梳理】1.正比例函数的图象正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过_____的直线.原点22.正比例函数的图象的性质k的符号位置增减性k>0直线过_______象限y随x的增大而_____k<0直线过_______象限y随x的增大而_____一、三增大二、四减小33.正比例函数的图象的画法过_____和点(____)画直线更简单.原点1,k4【自我诊断】1.判断对错:(1)经过点(1,2)可以画出函数y=2x的图象.()(2)对于正比例函数y=-2x...
第十九章一次函数19.2一次函数19.2.2一次函数第2课时一次函数的图象与性质八年级数学(下册)人教版11．一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是经过(0，)、(,0)两点的一条直线，因此一次函数y＝kx＋b的图象也称为直线y＝.2．一次函数y＝kx＋b的图象可看作由直线y＝kx平移|b|个单位长度而得到的(b＞0时，向平移；b＜0时，向平移)．3．一次函数y＝kx＋b(k、b是常数，k≠0)的性质：当k＞0时，y随x的增大而；当k＜0时，y随x的增大而.b－bkkx...
一次函数的应用（第一课时）【义务教育教科书北师版八年级上册】学校：________教师：________11.什么是一次函数?2.一次函数的图象是什么？若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的形式,则称y是x的一次函数.一条直线课前回顾2一次函数图象性质时随的增大而，图象必经过象限时随的增大而，图象必经过象限xyxyoxyooxyoxyo000ykxbk（）000000xyo减小增大一,三二,四kkbbbbbb常数项决定一...
七年级数学下册（RJ）123456789101112131415161718192021222324252627282930313233
§4.1二元一次不等式(组)与平面区域(一)第三章不等式11.理解二元一次不等式的解、解集概念.2.会画出二元一次不等式(组)表示的平面区域.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一二元一次不等式(组)的概念含两个未知数的不等式的一个解，即满足不等式的一组x，y的取值，例如也可写成(0,0).对于只含有一个未知数的不等式x<6，它的一个解就是能满足不等式的x的一个值，比如x＝0.那么对于含有两个未知数的...
19.2.2一次函数（第2课时）第十九章一次函数人教版八年级下册11.正比例函数的图象与性质.一般地，正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线,我们称它为直线y=kx.当k＞0时,直线y=kx经过第三、一象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;当k＜0时,直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y反减小.复习旧知22.反思：（1）正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的图象是直线，那么一次函数的图象也会...
1例1解方程组3x+2y+z=13，①x+y+2z=7，②2x+3y-z=12.③分析：考虑用加减法，三个方程中，z的系数比较简单，设法先消去z，①+③可以消去z，得到一个只含x，y的方程，②+③×2也可以消去z，得到一个只含x，y的方程，这样，就得到了一个关于x，y的二元一次方程组，实现了消元.2解：①+③，得5x+5y=25.④②+③×2，得5x+7y=31.⑤由④⑤组成二元一次方程组5x+5y=25，5x+7y=31，得x=2，y=3.把x=2，y=3代入①，得3×2+2×3+z=13，解得z...
