第四节氨硝酸硫酸(第3课时)教学目标知识与技能1.了解硫酸的物理性质和重要用途；2.掌握浓硫酸的化学性质——强氧化性、吸水性、脱水性；过程与方法通过观察浓硫酸酸与铜反应的实验，培养观察能力、分析和比较能力；情感态度价值观通过掌握浓硫酸和稀硫酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辨证唯物主义的世界观。教学重点、难点重点：浓硫酸的性质——强氧化性、吸水性、脱水性；难点：浓硫酸的特...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第二课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能：1、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用；2、学会用电子转移的观点判断氧化还原反应；2、初步掌握根据电子转移的观点分析氧化还原反应的方法；3、理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移。（二）过程与方法：通过“活动式”学习方法的训练，培养学生思考及分...
第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物(第1课时)1．下列说法正确的是()A．硫可溶于水B．硫易溶于二硫化碳C．硫单质在与Cu、Fe、O2的反应中均做氧化剂D．硫在自然界中仅以化合态存在【答案】B【解析】本题考查硫单质的性质。硫元素在自然界存在的形式既有游离态，又有化合态。硫(俗称硫磺)为淡黄色固体；不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2（用于洗去试管壁上的硫）。2．某气体的水溶液呈酸性，该气体能使酸性高锰酸钾溶液褪...
4.2.1富集在海水中的元素——氯【学习目标】了解氯元素的存在；掌握氯气的物理性质、化学性质；掌握氯气实验室制取的原理、收集方法、干燥、除杂及尾气处理方法【自主学习】1．氯元素的结构和存在形式：（1）氯的原子结构__________________。（2）氯元素的存在___________________________。2．氯气的组成、性质：（1）氯气的物理性质氯气是一种色的有气味的有气体，密度比空气，溶于水，常温下1体积水约溶解体积的氯气，易化...
氯气1．下列说法不正确的是A．氯元素在自然界中存在游离态，只是量极少B．海水中的氯元素主要以NaCl等盐的形式存在C．人体的血液中含有NaCl，其浓度大约为0.9%D．氯化钠对维持人体的生理功能有着重要作用2．下列有关氯气的叙述中，不正确的是A．氯气是一种黄绿色的有刺激性气味的气体B．氯气、液氯和氯水是同一种物质C．氯气能溶于水D．氯气是一种有毒的气体3．下面对氯的叙述，正确的是A．液氯可使湿的红布条褪色，所以液氯具...
第一课时联合国的建立及其作用【教学建议】重点：联合国的建立及其维护世界和平的行动。难点：认识联合国维护世界和平的巨大贡献以及当今世界局部地区动荡、战争的现实。突破方法：1．结合二战的有关史实，理解联合国建立的必要性和必然性，掌握联合国成立的经过。2．借助报刊、广播、电视等媒体提供的鲜活实例，加深对联合国宗旨和原则的理解和认识。3．充分运用教材提供的图片、材料，加深对相关问题的理解和掌握。【教学过程...
第九讲氯及其化合物1.(2017届无锡学测第二次模拟)下列有关Cl2的说法中，错误的是()A.Cl2是一种黄绿色、密度比空气大的有毒气体B.红热的铁丝在Cl2中剧烈燃烧，产生白色烟雾C.工业上用Cl2和石灰乳为原料制造漂白粉D.Cl2能与水反应生成盐酸和次氯酸2.(2017届无锡第一次模拟)中国医疗志愿人员采用某种含氯消毒液对非洲埃博拉病毒疫区环境进行消毒，取得良好效果。该含氯消毒液由氯碱工业的产品作为原料制备。据此判断该消毒液的有效...
第一节金属的化学性质练习四（）1、4.6g钠在干燥的空气中被氧化后，可得7.0g固体，因此可判断其氧化产物A.只有Na2O2B.只有Na2OC.Na2O和Na2O2D.无法确定（）2、50mLBaCl2溶液所含Cl-，可被20mL0.5mol/L的硝酸银溶液完全反应，则原溶液中BaCl2的物质的量浓度是A.0.8mol/LB.0.2mol/LC.0.1mol/LD.1mol/L（）3、200mL0.5mol/L盐酸与14.3gNa2CO3xH2O恰好完全反应，则x的值为A.1B.3C.8D.10（）4、某元素R的氯化物溶液10mL，其浓度为0.0...
第1节无机非金属材料的主角——硅第1课时二氧化硅和硅酸一、选择题1．(2016洛阳高一检测)以下物质的主要成分不是SiO2的是()A．石英坩埚B．光导纤维C．水晶D．干冰2．在存放照相机、显微镜、食品和药品的包装盒中常发现一些袋装透明的胶状颗粒，该颗粒的主要作用是干燥剂，其成分是()A．活性炭B．氯化钠C．硅胶D．小苏打3．可制造熔化烧碱的坩埚材料是()A．FeB．AlC．SiO2D．Al2O34．二氧化碳通入下列溶液中，不可能产生沉淀的是...
第三章金属及其化合物满分：100分可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Mg24Al27Fe56Pb207第Ⅰ卷(选择题共48分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)1．下列反应符合该卡通情境的是()A．C＋2CuO=====2Cu＋CO2↑B．Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2C．Cu＋2AgNO3===Cu(NO3)2＋2AgD．BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl答案：C解析：金属甲置换出了金属乙，C项合理。2．关于如图的叙述错误的是()A．...
离子检验课题离子检验课时1课型新授教学重点说出常见离子的检验依据：考纲掌握胶体各种离子的性质教学难点离子检验的方法依据：离子的检验是本节课重点内容学习目标一、知识目标记忆CO32-,HCO3-,Fe2+,Fe3+,等离子的检验二、能力目标运用离子共存的知识解决相关问题理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟阅读自主学习内容1巡视学生阅读情况2板书本节...
第四章非金属及其化合物4.4氨硝酸硫酸（第2课时）硫酸【教学目标】1.复习硫酸的酸性，学习并掌握浓硫酸吸水性、脱水性，浓硫酸的氧化性。2.通过学习浓、稀硫酸性质的比较，引导学生从量变引起质变角度，加深对自然辨证法的认识3.培养学生的探索精神、动手能力、思维能力和创造能力。【教学重点】浓H2SO4的特性【教学难点】浓H2SO4的强氧化性【教学过程】教师活动学生活动新课导入硫酸、硝酸和盐酸都是酸，它们在组成上有什么特...
第五章第一节交通运输方式和布局【课型】新授课【学习目标】1．了解五种交通运输方式及其特点，能根据所需选择合适的交通运输方式。2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。【重、难点】交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。【学法指导】【自主预习】一、主要交通运输方式1．交通运输主要有哪五种方式？、、、、2．几种交通运输方式的主要特点：a．历史最悠久的运输方式是b．发展最快、应用...
第3节生态系统的物质循环题目第3节生态系统的物质循环第1课时学习目标1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环2、说明能量流动和物质循环的关系3、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系学习疑问学习建议复习巩固:1、从能量传递过程看，流经生态系统的能量就是_________________________，这些能量沿着____________的各个营养级传递.2、从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级特点是________________.传递率为________.一...
第三章金属及其化合物相对原子质量：Na23Al27Fe56Cu64H1O16C12S16Cl35.5一、选择题:(本题包括13小题,1－9题为只有1个选项符合题意，每小题3分,10－13题有1－2个答案，每小题4分，共43分。)题号12345678910111213答案1．在实验室中，通常将金属钠保存在A．水中B．煤油中C．四氯化碳中D．汽油中2．下列物质中，不属于合金的是A．硬铝B．黄铜C．钢铁D．金箔3．下列物质中既能跟稀H2SO4反应,又能跟氢氧化钠溶液反应的是..①NaHCO3②...
硫和氮的氧化物1.下列气体不会造成大气污染的是（）A．NOB．COC．SO2D．N22.以下气体因与人体血液中血红蛋白作用引起中毒的是（）A．二氧化硫B．氮气C．二氧化碳D．一氧化氮3.对下列污染现象叙述错误的是（）A．臭氧空洞的形成主要与SO2有关B．酸雨的形成主要与SO2有关C．光化学烟雾的形成主要与NO2等有关D．水体富营养化的形成主要与含磷污水的排放有关4.下图是化学实验常用装置之一,若气体从右管进入，可用来收集的气体是（）...
生态系统的能量流动课题生态系统的能量流动课时1课型新授教学重点研究能量流动的实践意义依据：课程标准、教材、学情教学难点研究能量流动的实践意义依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述研究能量流动的实践意义二．能力目标尝试调查农田生态系统中的能量流动情况理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行...
第一节金属的化学性质\s\up7()\s\up7()第3课时铝与氢氧化钠水溶液的反应课堂合作探究问题导学一、铝与氢氧化钠的反应活动与探究1(1)取2支小试管分别加入5mL盐酸和5mLNaOH溶液，再分别放入一小段铝片，观察到什么现象。(2)将点燃的木条分别放在两支试管口，观察到什么现象。(3)在上述实验中，铝片放入盐酸和NaOH溶液中，为什么不立即产生气泡？(4)由上述实验还能得出哪种物质既能与盐酸反应，又能与NaOH溶液反应？1．铝不仅能与...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物（第四课时）铝的重要化合物【学习目标】1．理解氧化铝、氢氧化铝、偏铝酸钠的性质。2．了解两性氧化物、两性氢氧化物的概念。3．培养获取知识与运用知识解决问题的能力。【重点】氧化铝、氢氧化铝、偏铝酸钠的性质【难点】偏铝酸钠的性质【知识链接】什么是碱性氧化物？什么是酸性氧化物？举例说明。【自学与归纳】二、铝的重要化合物1．氧化铝（1）物理性...
第三章第二节金属化合物第1课时钠的重要化合物【学习目标】1．能写出过氧化钠与水、CO2反应的化学方程式；2．理解碳酸钠与碳酸氢钠性质的异同及相互转化；3．准确记忆焰色反应的操作,能利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。【学习重难点】碳酸钠与碳酸氢钠的比较。【预习案】一、氧化钠与过氧化钠1.Na2O是碱性氧化物，Na2O2不是碱性氧化物，而是不成盐氧化物。2.Na2O2与水的反应方程式为；Na2O2与CO2的反应方程式为。二、碳酸钠...
