第四章非金属及其化合物4.2富集在海水中的元素——氯（第2课时）课堂导学三点剖析一、盐酸和卤素离子1.HCl有酸性、氧化性，也有还原性与碱或碱性氧化物反应生成盐的物质，表现出酸性。与酸或酸性氧化物反应生成盐的物质，表现出碱性。发生氧化反应的物质表现出还原性。发生还原反应的物质表现出氧化性。2.卤素离子的检验（1）F-：加入浓硫酸，产生能腐蚀玻璃的气体。（2）Cl-：加入AgNO3，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。（3）Br-...
第一节交通运输方式和布局[学习目标]1.了解五种现代交通运输方式及其特点，学会选择合适的交通运输方式。2.学会分析交通运输网中点、线布局的影响因素。一、主要交通运输方式1．现代交通运输方式及特点方式优点缺点铁路运输运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好造价高、消费金属材料多、占地面积大，短途运输成本高公路运输机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强运量小、耗能多、成本高、运...
第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯（第一课时）【学习目标】1．认识氯气的物理性质及其重要用途；2．掌握氯气的化学性质—与金属、非金属及水的反应3．掌握学习物质及其化学性质的一般方法，提高自主学习能力。4．体会实验方法在化学研究中的应用，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的作用。【重点】氯气的化学性质（与金属、非金属、水碱反应）【难点】氯气与水反应，氯水的性质。【知...
第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第一课时二氧化硅和硅酸教学目标一、知识目标1.理解二氧化硅的晶体结构，掌握二氧化硅的化学性质，了解其用途，并对硅酸的组成、性质及制备形成初步的认识。2.认识物质间既有相似性，又有各自的特性。3.培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。二、能力目标1.初步建立结构决定性质的感性认识。2.培养获取有用信息、有效归类、有序表达的能力。三、感情目标1.认识二氧化...
第二节富集在海水中的元素——氯\s\up7()本节是高中《化学1》必修第四章第二节内容，《富集在海水中的元素——氯》中的氯气是我们中学阶段第一次接触到，第四章教学内容包含知识点比较多：氯气的性质，燃烧的条件和本质，氯水的性质以及漂白原理，漂白液、漂白粉的制取，氯离子的检验以及卤素简介等。氯气的氧化性以及Cl－的检验是两个重点内容，从氯气的氧化性来看，重点学习氢气等在氯气中的燃烧、氯气与水的反应(氯水的成分)...
氨硝酸硫酸氨、硝酸、硫酸是非金属及其化合物的典型代表，教材把这一内容放在必修一最后一章节，通过对前面一二三章以及本章非金属硅、氯的学习，一方面可以形成完整的金属、非金属及其化合物知识体系，另一方面具有巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识的作用。在第三章的基础上，进一步介绍化合物知识和研究方法，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累了感性认识的材料。【知识与能力目标】1、通过...
交通运输方式和布局一、单选题下图是主要运输方式的运量和速度示意图。据此回答下列1-2题。1.图中数字所代表的运输方式分别为()A.①水运、②铁路、③空运、④公路B.①公路、②铁路、③空运、④水运C.①铁路、②水运、③空运、④公路D.①公路、②水运、③空运、④铁路2.我国南北方向的运输一直非常紧张，目前改善这种局面的有效途径是()A.多开辟南北向航线B.在现有铁路的基础上提高运行速度C.开挖运河或拓宽京杭大运河D.铺设南北...
考点过关（中）考点10金属铁及其化合物铁是日常生活和生产中应用最广、用量最大的金属材料，在国民经济中占有极其重要的地位。铁是中学化学教材中唯一系统介绍的一种过渡金属，是中学化学中的重要变价元素。作为过渡元素的代表，铁及其化合物知识是高中学习的重点，铁元素一般可以呈现+2和+3价,这两个价态的化合物从特征到性质都有很大的不同，铁及其化合物主要包含单质铁的存在形式、铁的氧化物、铁的氢氧化物以及铁盐和亚铁盐...
导数及其应用1.1.2导数的概念1、了解切线的概念,掌握切线斜率是一种特殊的极限,会求过曲线上一点的切线的斜率；2、了解瞬时速度的概念,会求变速运动的瞬时速度;3、了解导数的定义，掌握用导数定义求导数的一般方法；旧知回顾平均变化率的定义我们把式子1212xxfxxf称为函fx从1x到2x的平均变化率.（averagerateofchange）平均速度不能反映他在这段时间里运动状态，需要用瞬时速度描述具体运动状态.计算运动员在0...
1．知道什么是传感器，了解非电学量转化为电学量的意义。2．通过实验理解常见的敏感元件的工作原理。3．了解传感器在生活中的应用。1．传感器(1)定义：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的另一个物理量(通常是电压、电流等量)，或转换为电路的通断的元件。(2)非电学量转换为电学量的意义：把非电学量转换为电学量，可以方便地进行、传输、处理和。［读教材填要点］物...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第一课时）一、基础巩固题1．下列不属于置换反应的是（）A．CuO+H2Cu+H2OB．C+2CuO2Cu+CO2C．Fe2O3+3CO2Fe+CO2D．Fe+CuSO＝FeSO+Cu2．下列两组物质：①CO2、P2O5、CaO、SO2，②Cu、Mg、Zn、Al。每组中有一种物质在某些化学性质或分类上与其他几种物质不同，这两种物质是①________，②________。3．下述实验不能达到预期目的的是()4．有以下6个反应（反应条件略）：A．2Na+2H2O==2NaOH...
金属与非金属、酸、水的反应1．下列有关金属元素性质的叙述正确的是()A．金属元素的原子只有还原性，离子只有氧化性B．金属元素在化合物中一定显正化合价C．金属元素在不同化合物中化合价一定是不同的D．金属元素的单质在常温下均为固体解析：选B金属元素的原子不能得到电子，只有还原性，但离子中如亚铁离子既可以得到电子被还原，表现氧化性，又可以失去电子被氧化成铁离子，表现还原性；对于没有变价的金属，在不同的化合物...
第一节物质的分类第三课时分散系及其分类(2)学习目标1．了解胶体的主要性质，学会用丁达尔现象区分溶液和胶体。2．知道比较稳定的原因，并了解能使胶体聚沉的方法。新知预习知识点四：Fe(OH)3胶体的制备向25mL中逐滴加入1-2mLFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈色，停止加热。化学方程式：知识点五：胶体的性质1、物理性质①力学性质：布朗运动②光学性质：丁达尔效应丁达尔效应：当光束通过胶体时，由于胶体粒子对光线，而形成了...
硫和氮的氧化物课题：第四章第三节硫和氮的氧化物(一)授课班级课时教学目的知识与技能1、了解二氧化硫的物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质2、了解可逆反应的概念，知道SO2的漂白原理过程与方法1、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应概念)2、组织学生分组讨论，动手参与，培养学生设计实验、动手实验、观察现象的能力，并根据实验现象得出物质的化学性质。情感态度价值观1、结合二氧化硫的组成、结构和性质关...
课时跟踪检测（二十一）氯气的性质1．一家大型化工厂发生爆炸，有大量的Cl2扩散，下列应急措施不正确的是()A．向顺风方向的低洼处跑B．用浸有纯碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离C．向逆风方向的高处跑D．来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援解析：选A氯气有毒且密度比空气大，如果发生氯气泄漏，氯气向顺风方向和低洼处扩散较快，应将人群逆风向高处疏散，A项错误，C项正确；氯气能和碱反应生成盐，可以用浸有弱碱性...
第四节氨硝酸硫酸练习一（）1．氨气可以做喷泉实验，这是利用A.易液化B.比空气轻C.极易溶于水D.与水起反应（）2．下列离子方程式错误的是A．氨气通入稀硫酸NH3+H＋=NH4＋B．稀烧碱溶液和氯化铵溶液混合NH4＋+OH-=NH3H2OC．碳酸氨和浓烧碱溶液混合NH4＋+OH-=NH3↑+H2OD．Cl2和水反应Cl2+H2O=2H＋+Cl-+ClO-（）3．四支试管分别充满O2、NO2、Cl2、NH3四种气体，把它们分别倒立于盛有下列各种液体的水槽中，发生的现象如下图所示，...
金属及其化合物本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷54分，第Ⅱ卷46分，共100分，考试时间90分钟。可能用到的相对原子质量：H－1N－14O－16Al－27Ba－137K－39S－32Cl－35.5C－12第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个正确答案)1．化学在生产和日常生活中有着重要的应用，下列说法不正确的是()A．氧化镁用作耐火材料B．Na2O常用于潜水艇或呼吸面具的供氧剂C．...
酸、碱、盐在水溶液中的电离课题酸、碱、盐在水溶液中的电离课时1课型习题课教学重点辨别电解质与非电解质含义、强电解质、弱电解质的范围依据：考纲掌握电解质的电离过程教学难点运用电离的定义写出各个物质的电离方程式依据：‘电离方程式’是历年会考的重点内容学习目标一、知识目标1辨别电解质与非电解质含义、强电解质、弱电解质的范围2写出各个物质的电离方程式二、能力目标运用运用电离的定义写出各个物质的电离方程式理...
硫及其化合物1．下列物质不能使品红溶液褪色的是（）A．氢硫酸B．二氧化硫C．活性炭D．过氧化钠2．虽然潮湿的Cl2和SO2都具有漂白作用，若将等物质的量的这两种气体混合后通入品红与BaCl2的混合溶液中，能观察到的现象是（）①溶液很快褪色②溶液不褪色③出现沉淀④不出现沉淀A．①②B．①③C．②③D．②④3．能证明SO2具有漂白性的是（）A．酸性KMnO4溶液通入SO2气体后，紫色消失B．溴水中通入SO2后，橙色消失C．显红色的酚酞通...
第3章金属及其化合物一、教学目标知识与技能1、掌握金属单质（Na、Mg、Al、Fe）的化学性质2、掌握钠、镁、铝、铁等金属化合物的性质过程与方法采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学情感态度价值观1、培养学生分析、归纳、综合的能力2、通过教学培养学生的社会责任感、社交活动能力和互助合作能力二、教学重难点重点：金属单质（Na、Mg、Al、Fe）及其化合物的化学性质难点：化合物之间的相互转化关系及应用三、教学过...
