第五单元１8．苏州园林12D3B4D5B6①成河道模样的水面与桥梁配合;②池沼河道的石岸与石头、花草配合;③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合.一类是:成河道模样,另一类是:宽敞.两类的共同点是:高低屈曲任其自然,不整齐划一.789101112B13C14A15竹子上留下的是名字,但这些游客得到的是唾骂.这种行为既破坏了环境,又损害了自己的形象,我们应该抵制这种陋习。16
写作说明事物要抓住特征1生活中，你会接触到很多事物。选择你感兴趣的一种，以《××的自述》为题，写一篇作文。500字左右。2一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。那么，怎样去抓特征呢？首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致地观察，才能对事物了解得清楚。对于日用品、建筑物，要从各个角度仔细观察它的外部形态，才能抓住它的外在特征；美食的制...
第20*课梦回繁华课前导读..1基础达标..2课内精读..3课外赏读..411．给加点的生字词注音，读一读，写一写。绢()驮()冗()沉檀()翰林()题跋()擅长()城郭()考订()田畴()岔道()簇拥()宏敞()摄取()遒劲()春寒料峭()长途跋涉()摩肩接踵()络绎不绝()......课前导读juàntuórǒnɡhàntánshànɡuōdìnɡbá..chóuchàcùchǎnɡshèqiújìnɡqiàobáshèmózhǒnɡluòyì...............2课前导读2.阅读课文，摘抄本课的成语(好...
121．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(9分)依赖()麻醉()舍身求法()脂粉()筋骨()前仆后继()miǎo()茫脊liáng()zǎi()相làizuìshězhījīnpū渺梁宰33．下列句中加点的词语使用有误的一项是()(3分)A．在初中毕业典礼上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。B．“中原大地好儿女”任长霞为民请命、惩恶扬善的事迹深深震撼了我。C．我们的祖国地大物博，广袤的大地孕育了璀璨的文明、瑰丽的文化。D．多少英烈为了革命...
11.什么叫中心？2.中心有什么作用呢？有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙叫人不知所云。导入新课中心就是写作文、说话时最核心的内容或话题。2中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。围绕中心写作是作文的基本要求。那么怎样才能做到中心突出呢？今天就让我们一起来学习吧。导入新课3...
第18课苏州园林课内精读..课外赏读..45写作能力.片段仿写..3课前导读..1基础达标..211．给加点的生字词注音，读一读，写一写。映衬()丘壑()嶙峋()依傍()蔓延()蔷薇()芭蕉()雕镂()斟酌()轩榭()重峦叠嶂()俯仰生姿()..课前导读chènqiūhèlínxúnmànyánbànɡ.....lòubājiāoqiánɡwēi.......zhēnzhuó..xuānxiè..fǔyánɡluánzhànɡ..2课前导读2．阅读课文，摘抄本课运用的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。__...
17中国人失掉自信力了吗1课堂突破1．请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B．良C．中D．差略整体把握文章，填写课文结构。中国人失掉自信力了吗一(第1、2段)：提出对方的论点和论据。二(第3－5段)：直接反驳：__________________________________________三(第6－8段)：间接反驳，立论点：__________________________________________四(第9段)：结论：自信力的有无，状元宰相的文...
第五章单元讲练12一、非地带性现象地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，回答问题。3(1)甲、乙两地虽然气候类型相同，但是两地的植被景观却略有差异。从两地全年降水分配差异的角度分析造成这种差异的原因。(2)丙地虽然远离赤道，但是自然带类型却与甲、乙两地的相同，简析其原因。4【解析】本题考查的问题涉及非地带性现象及形成原因。第(1)题，读甲地和乙地的气候资料图，...
第五章自然地理环境的整体性与差异性1第一节自然地理环境的整体性2课标要求学习目标1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用2．举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性说出自然地理环境整体性的含义与表现3基础知识导读4一、地理要素间进行着物质与能量的交换5结合教材案例1，说出生物在自然地理环境形成中的作用以及生物循环的含义。【提示】由于绿色植物的光合作用，使生物改造了大气圈、水圈...
第五单元生物圈中的其他生物第一章小结复习12知识点1无脊椎动物1.腔肠动物：身体有内胚层和外胚层构成，呈____对称，体表有刺细胞，有口。2．扁形动物：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，____对称，背腹扁平，有口。3．线性动物：身体细长，不分节，呈____形，体表有角质层，有口。辐射无肛门两侧无肛门圆柱有肛门34．环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的____组成；靠____或疣足辅助运动。5．软体动物：体表有外套膜，...
18.苏州园林1目标导航•梳理文章结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。（重点）•学习课文运用的引用、作比较、打比方、摹状貌等说明方法并理解其作用。（重点、难点）•体会苏州园林的艺术地位与价值，培养审美情趣。2助读资料•1.题目解说•用“苏州”来修饰、限制“园林”，明确地告诉读者：这篇课文要介绍的是苏州的园林。题目直接点明写作对象。3•2.作者名片•叶圣陶（1894—1988），原名绍钧．字圣陶，江苏苏...
