少年情怀总是诗——初中语文现代诗歌写作课公开课一等奖创新教学设计少年情怀总是诗——现代诗歌写作课【教学目标】1.把握诗歌诵读，品析意象背后蕴含的作者的情感。2.学习现代诗歌的写作方法，并自主尝试创作。3.感受诗歌的魅力，培养学生爱诗歌、爱生活的阳光心态。【教学重难点】重点：把握诗歌诵读，品析意象背后蕴含的作者的情感。难点：学习现代诗歌的写作方法，并自主尝试创作。教学过程导入：如果我问你，这世间有哪些...
初中语文八年级下册12《蒹葭》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《蒹葭》教学设计一、教材分析《蒹葭》是部编版八年级下册第三单元《二首》中的一篇。本单元所选的是古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣、感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。诗歌教学重在朗读，因此本单元课文要加强诵读。要反复读，熟读以至成诵。在熟读中把握作者的思路和文章的语境...
初中语文七年级上册2《济南的冬天》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级上册《济南的冬天》教学设计一、教材分析《济南的冬天》选入七年级部编教材上册的第一单元第二篇课文。教师要善于搭建三个支架，教师、学生和教学内容。选择适宜的教学内容，确立教学目标，决定教学方法。对于语文课而言，教学内容的精选尤为重要。以数学为例，教学内容是规定好的。但语文课有太多的内容，需要教师的火眼金睛，找准核心和主干，不要在...
登临送目骋壮怀——初中语文七年级下册21《望岳》公开课一等奖创新教学设计登临送目骋壮怀——《望岳》教学设计今年是2023年12月22日，明天是24届考研生上考场的日子，学姐在此祝愿各位考生旗开得胜，一战成硕！正如《望岳》所说，会当凌绝顶，一览众山小。一、导入孔子言君子登高必赋，意思是君子登上高山一定要抒发自己的志向。24岁的杜甫在科举诗意后开始了他的不羁生活，《望岳》便是在其漫游途中所著，登上高山的杜甫，抒...
（第3题）赛才网——赛马不相马，敢为天下先！www.saicai.com/bbs以赛识才、以赛育才！中国教育学会中学数学教学专业委员会“《数学周报》杯”2008年全国初中数学竞赛试题参考答案一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分.以下每道小题均给出了代号为A，B，C，D的四个选项，其中有且只有一个选项是正确的.请将正确选项的代号填入题后的括号里.不填、多填或错填都得0分）1．已知实数满足，则的值为（）．（A）7（B）（C）（D）...
初中语文七下第13课《卖油翁》教学实录初中语文七下第12课《卖油翁》教学实录一、教学目标1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。能联系实际，学会熟能生巧的道理。二、教学重难点1.重点：积累文言词汇，理清故事情节。2.难点：分析两个...
初中语文八下第三单元9《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计【八下第三单元教学设计教案修订】《桃花源记》课时任务：新闻会客厅【预设目标】１．设计采访提纲，了解陶渊明追寻的“桃花源。２．品析本文的语言，感受桃花源的美好意境和作者的语言风格。３．思考自己心中的“桃花源”，提升思维的深度和广度。【教学过程】教师活动学生活动目标调整教学板块一：分享发现，交流困惑教师梳理：（一）发现（二）困惑将发现和困惑写...
初中语文七年级下册统编版第一单元写作《写出人物精神》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册统编版《写出人物精神》教学设计【教材分析】“写出人物的精神是部编版七年级下册第一单元的写作。本单元的主题是讲述名人的故事，通过邓稼先、鲁迅、闻一多、孙权和吕蒙的故事，引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合，把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来，读中有写，写中有读。既要写出人物之行，也要...
初中语文七下6《老山界》公开课一等奖创新教学设计初中语文七下《老山界》教学设计一、以“点带“面”，全知作者1.“点：立文笔“简净”之标杆，做心思灵敏之“秀才。托尔斯泰说过，人一生最难做的事是把自己的思想装到别人的脑袋里。宣传就是在转变别人的思想。陆定一是南菁中学的杰出校友，上学时老师对他第一篇作文的评语就是“心思殊灵敏，笔下亦简净”。长征途中，他更是以“灵敏之思、“简净”之笔，一路践行宣传之难事与...
初中语文统编版七年级8《土地的誓言》公开课一等奖创新教学设计初中语文统编版《土地的誓言》教学设计教学目标：1、阅读课文，能概括文章内容。2、在对两个段落分层中知道作者怎么抒情的。3、通过体验作者情感理解文章中心，能有自己的情感体验。教学重点：1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。教学难点：联系背景资料，学会给课文做批注，把握关键语...
初中语文八年级下册21《庄子》二则《北冥有鱼》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）《北冥有鱼》教学设计【教材分析】善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。《二则》正体现了这一特点，其中《北冥有鱼》一文表现了庄子散文的语言特色，形象生动，耐人寻味，如甘露似琼浆，让人百品不厌。教学中注重让学生在朗读中积累常用的文言词语，丰富文言知识，通过朗读，感受故事的趣味性，理解庄子的志趣。同时要注...
初中语文七年级上册21《女娲造人》〔公开课一等奖创新教学设计〕〔教学设计〕初中语文《女娲造人》教学目标1.快速阅读课文，梳理情节，复述故事。2.朗读课文，品赏女娲形象。3.了解神话的特点，体会本文联想和想象手法的运用，领悟主旨。一、导入新课我国古代有许多神话故事,下面请同学们看图片,辨析说出是哪则神话。这些故事都是中国古代神话。古人为什么要创作神话呢？导入课文《女娲造人》。二、知识积累1.有关神话神话是古...
初中语文七年级下册《木兰诗》复习（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕《木兰诗》复习复习过程一、导入今天我们一起来复习《木兰诗》。二、明确复习目标1.能流利背诵古诗，准确默写。2.积累诗歌的重点字词和句子的翻译。3.体会文中修辞手法的作用，理解木兰的英雄形象。三、复习第一关：背诵关自主背诵：1.文学常识。2.全诗。检测一：1.文学常识。《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府...
...2017年中考英语模拟试题（一）第1卷(共三部分；满分80分)注意事项：1．全卷共12页。满分120分，由卷Ⅰ进（80分）和卷Ⅱ（40分）组成，答题时间为120分钟。2．请考生将自己的姓名、考号填涂到答题卡上。3．请考生将卷Ⅰ的答案涂到答题卡上相应位置，卷Ⅱ的答案写在答题卡上相应位置。第一部分听力部分第一节(共10小题；每小题1分，满分10分)听下面10段对话。每段对话后有一个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案...
初中语文七年级上册5《秋天的怀念》公开课一等奖创新教案设计初中语文《秋天的怀念》教案设计教学目标：1.初读课文，识记并理解文中的重要词语2.听读课文，整体感知文章的内容3.学习有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化教学重点：学习有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化教学难点：学习有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化教学方法：朗读法、讨论法课...
以“演”促“读”，体悟人物情怀——“语文戏剧”之初中语文七年级下册9《木兰诗》跨学科教学课例一、公开课一等奖创新教学设计以“演促“读”，体悟人物情怀——“语文+戏剧之《木兰诗》跨学科教学课例一、教学设计（一）主题情景与任务驱动主题名称：以“演”促“读，体悟人物情怀类型：活动课主题情景：我校初一年级即将举行戏剧节活动，初一1班要排练一个剧目参赛，我班将以剧目《木兰诗》参赛。内容来源：统编版七年级下册...
初中语文九年级下册15《无言之美》公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级下册《无言之美》【教材分析】《无言之美》是部编教材九年级下册第四单元第15课，是我国现当代著名美学家朱光潜的第一篇美学论文。这是一篇自读课文，文章内容较为抽象，文中涉及的“无言之美是一个关乎文艺本质的美学问题，不仅适用于图画、音乐、雕塑等的创造，更适用于文学作品。作者首先用孔子与弟子的对话引出对“言”与“意的特点及其关系的分析...
初中物理辅导网http://www.wulifudao.cn初中物理分子动理论和内能阶梯训练（每题10分，共100分；完成时间30分钟）基础知识与基本技能*1．物质是由构成的，构成物质的分子永不停息地，分子之间存在相互作用的和。*2．不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做现象。这一现象间接的说明：。**3．关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（）。A．只有在气体和液体之间才发生扩散现象B．扩散现象说明了，构成物质的分子总是...
发乎情，止乎礼——初中语文八年级下册12《关雎》公开课一等奖创新教学设计发乎情，止乎礼——《关雎》教学设计【教学目标】1.文化自信：了解《诗经》，熟读成诵，理解赋、比、兴的表现手法。（重点）2.语言运用：感悟诗歌语言的音韵美、情感美、意境美。3.思维能力：体会诗歌重章叠句的表达方式。（重点）4.审美创造：理解古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，引领学生树立正确的爱情价值观。（难点）教学过程【激趣导入】同...
