感受桃花源的“美”“静”“乐”——初中语文八年级下册9《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计感受桃花源的“美“静”“乐——初中语文八年级下册《桃花源记》教学设计设计理念语文课程标准的基本特点是工具性与人文性的统一，本篇文章通过虚构鸡犬相闻、怡然自乐的桃花源表现作者追求美好生活的理想。故在教学内容的选择上，我侧重引导学生感受桃花源的美景，并且在现实对比中得出作者致力于追求理想社会的高洁情趣，同时培养...
初中语文七年级下册第一单元写作写出人物的精神（公开课一等奖创新教学设计）教学设计写出人物的精神目标导航1.回顾、讨论例文，明确写人作文的基本方法。2.学会抓住典型细节写出人物精神岁月方法，进一步把人物写生动。3.可以借助一些写作手法来加以突出、强调，突显人物的精神品质。4.还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。教学重难点1.回顾、讨论例文，明确写人作文的基本方法。2.学会抓住典...
找家教，到阳光家教网全国最大家教平台无机化学知识点总结1、熟悉元素周期表和元素周期律（电子排布和周期表的关系，化合价和最外层电子数、元素所在的族序数的关系（包括数的奇偶性），微粒的半径大小和元素周期表的关系，非金属氢化物的稳定性、酸性和元素周期表的关系）。熟悉常见的分子或单质、化合物的物质结构（水、氨气、二氧化碳、金刚石、二氧化硅的结构特点，相同电子数的微粒（10电子，18电子，H2O2和H2S，CO、N2、C...
【大单元教学】部编版初中语文七上第六单元公开课一等奖创新教学设计【大单元教学】部编版初中语文七上第六单元教学设计1设计背景统编初中语文教材七年级上册第六单元选编的文章，文学样式丰富，意蕴丰厚。童话《皇帝的新装》借新装展开想象，揭露社会虚伪风气，具有现实启示意义。现代诗《天上的街市》抒彩浓郁，用想象勾画出对美好生活的向往。神话《女娲造人》根据相关文献记载，借助想象扩写成人类肇源故事。《寓言四则》（...
初中语文七年级下册25《活板》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册《活板》教学设计一、教材分析本课选自部编版语文七年级下册第六单元的一篇文言文，是一篇重新编入部编版教材的文章，本文以活字印刷术为说明对象，紧扣“活这一特点来进行说明，详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法以及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。二、教学目标1.把握文章基本内容，积累“帖”“就“乃”“其“为”等文...
初中语文统编版19《苏州园林》第二课时公开课一等奖创新教案苏州园林第二课时教学要点：品味、探究课文内容；归纳主旨及写作特点。教学步骤：一、精读课文，梳理内容。（一）梳理第一部分（第1～2段）内容。1.布置：默读第1段，思考：作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？学生答后屏幕展示：明确：总体印象是“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。用“谁如果要鉴赏我...
初中语文九年级上册15《故乡》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕初中语文《故乡》教学目标1.分析行文线索，梳理情节结构。2.分析闰土和杨二嫂的变化及原因。3.学习环境描写和对比手法的运用。◆教学过程◆设置情境，导入新课我国古代诗人表达对家乡、对亲人的思念之情多用明月。上周刚学过的有：露从今夜白，_________________。下面我们做个小游戏，古诗对对碰。__，疑是地上霜。__，低头思故乡。海上生明月，________...
初中语文九年级下册11《送东阳马生序》〔公开课一等奖创新教学设计〕〔教学设计〕送东阳马生序教学目标1、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。2、通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。3、分析对比手法的作用，学习多种表达方式的运用。教学重难点1、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。2、通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。教学过程一、导入...
中国教育学会中学数学教学专业委员会“《数学周报》杯”2009年全国初中数学竞赛试题参考答案一、选择题（共5小题，每小题7分，共35分.以下每道小题均给出了代号为A，B，C，D的四个选项，其中有且只有一个选项是正确的.请将正确选项的代号填入题后的括号里，不填、多填或错填都得0分）1．已知非零实数a，b满足，则等于（）．（A）－1（B）0（C）1（D）2【答】C．解：由题设知a≥3，所以，题设的等式为，于是，从而＝1．2．如图，...
初中语文七年级18《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教学设计一起走进宗璞的初中语文《紫藤萝瀑布》，感悟紫藤萝的美！教学目标：1.能有感情地朗读课文，体会作者情感。（重点）2.学习托物言志的写作手法。3.品味文章精美的语言，领悟其中蕴含的生命哲理。（难点）学情分析：学生经过七年级的学习，掌握了一些品读文本的方法，但朗读能力和文本赏析能力还有所不足，有待提高。教学过程：一、明确目标1、“一花一世界，一树一菩提，...
初中语文七年级下册8《土地的誓言》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕土地的誓言学习目标1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。（重点）2.学习本文呼告、排比等修辞手法的运用；增强对语言的感受力和理解力。（难点）3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。（重点）教学重难点1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体...
得分评卷人得分评卷人2009年全国初中应用物理知识竞赛复赛试题注意事项：1.请在密封线内填写所在地区、学校、姓名和考号。2.用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。3.本试卷共有六个大题，满分100分。4.答卷时间：2009年4月19日（星期日）上午9：30—11：10。题号一二三四五六总分分数复核人一、（16分）小李把一袋体积为200mL、温度为10℃的牛奶放进微波炉中，用高火加热lmin，牛奶被加热至50℃，达到适宜饮用的温度。小李家微波炉的...
初中语文八年级下册21《庄子和惠子游于濠梁之上》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）《庄子和惠子游于濠梁之上》教学设计【教材分析】《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全篇由两大部分组成，前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体。后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一...
2009年初中生物会考复习提纲1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成.，起支持、保护和运动的作用.。2、长骨的表面覆盖着骨膜，骨膜内有神经和血管,，血管为骨组织提供营养物质，红骨髓有造血功能.。3、骨的基本结构包括骨膜、骨质、骨髓。骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折后的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关4、骨的成分包括有机物和无机物。骨是人体最大的“钙库”,骨质中的有机物主要是骨胶蛋白,它使骨具有...
初中语文九年级下册3《萧红墓前口占》为你写诗公开课一等奖创新教学设计《萧红墓前口占》教学设计：为你写诗教学目标:1、通过反复朗读，体会凝练而含蓄的语言美、情感美和意蕴美；2、通过查阅背景资料，了解萧红、戴望舒往事，理解时代背景下的哲思；3、通过替换比较诗歌中意象，揣摩诗中的作者真实情感和写作意图。教学重点：通过替换、比诗歌的意象意象，揣摩诗歌中的情感与思考。教学难点：结合时代背景、人物经历，理解诗歌...
初中语文七年级上册第五单元写作课《如何突出中心》公开课一等奖创新教学设计教学设计初中语文七年级上册写作课《如何突出中心》【教材学情分析】统编语文七年级上册写作的训练点比较丰富，既有基础素养的训练，比如一单元《热爱生活，热爱写作》、四单元《思路要清晰》、五单元《如何突出中心》、六单元《联想和想象》；还有表达素养的训练，比如二单元《学会记事》、三单元《写人要突出特征》。五单元《如何突出中心》是建立...
慧眼识题旨妙手写美文——初中语文考场作文训练之审题篇公开课一等奖创新教学设计【教学设计】慧眼识题旨妙手写美文——考场作文训练之审题篇训练目标1、回顾梳理常见命题作文题目的审题方法；2、了解比喻性作文题目的审题方法，并加以练习；3、能够用所学方法准确审题，当堂写作。训练重难点学习比喻性作文题目的审题方法，并应用到写作中。教学过程一、导入听一个故事:战国时，有个着坐马车的旅客，说：“我要到楚国去。大臣...
初中语文九年级上册7《敬业与乐业》教学活动设计《敬业与乐业》教学活动设计一、首要环节——梳理基本内容【活动一】跳读勾划理思路活动策略：1.跳读课文，然后在文中勾画有关句子：（1）本文的中心论点？（2）围绕这个观点，作者先后谈论的问题？2.思考下列问题：（1）可以把“敬业和“乐业”交换顺序吗（2）本文的论证思路（结构）是怎样的？3.全班交流指导：（1）本文中心论点是：“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法...
初中作文专题训练《语言文采》公开课一等奖创新教学设计作文专题训练之语言文采教学设计教学目标：学会优美语言的一般写作规律，学习增强作文语言文采的方法，能从用词、句式、修辞等多方面提升作文的文采。教学重难点：运用用词、句式、修辞等方法提升作文的文采。学习、运用这些写作规律进行写作。教学过程：方法一：锤炼词语生动的词语就是新鲜、活泼、不老套、不死板、充满活力、富于表现力和感染力的词语。1、精选动词◎“...
韵满丽江，情余人心——初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》公开课一等奖创新教学设计韵满丽江，情余人心——《一滴水经过丽江》教学设计教学目标：1.感受一滴水的奇幻生命旅程;理清文章线索。2.体会作者写景角度的妙处，品味文章富有诗意的语言。3感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者的情感。导入：同学们，我们先来欣赏一组图片。你们看出图片记录的是哪座城市了吗？丽江，分布着圣洁的雪山，清澈的湖泊，古色古香的四...
