初中语文七下6《老山界》公开课一等奖创新教学设计初中语文七下《老山界》教学设计一、以“点带“面”，全知作者1.“点：立文笔“简净”之标杆，做心思灵敏之“秀才。托尔斯泰说过，人一生最难做的事是把自己的思想装到别人的脑袋里。宣传就是在转变别人的思想。陆定一是南菁中学的杰出校友，上学时老师对他第一篇作文的评语就是“心思殊灵敏，笔下亦简净”。长征途中，他更是以“灵敏之思、“简净”之笔，一路践行宣传之难事与...
初中语文统编版七年级8《土地的誓言》公开课一等奖创新教学设计初中语文统编版《土地的誓言》教学设计教学目标：1、阅读课文，能概括文章内容。2、在对两个段落分层中知道作者怎么抒情的。3、通过体验作者情感理解文章中心，能有自己的情感体验。教学重点：1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。教学难点：联系背景资料，学会给课文做批注，把握关键语...
初中语文八年级下册21《庄子》二则《北冥有鱼》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）《北冥有鱼》教学设计【教材分析】善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。《二则》正体现了这一特点，其中《北冥有鱼》一文表现了庄子散文的语言特色，形象生动，耐人寻味，如甘露似琼浆，让人百品不厌。教学中注重让学生在朗读中积累常用的文言词语，丰富文言知识，通过朗读，感受故事的趣味性，理解庄子的志趣。同时要注...
初中语文七年级上册21《女娲造人》〔公开课一等奖创新教学设计〕〔教学设计〕初中语文《女娲造人》教学目标1.快速阅读课文，梳理情节，复述故事。2.朗读课文，品赏女娲形象。3.了解神话的特点，体会本文联想和想象手法的运用，领悟主旨。一、导入新课我国古代有许多神话故事,下面请同学们看图片,辨析说出是哪则神话。这些故事都是中国古代神话。古人为什么要创作神话呢？导入课文《女娲造人》。二、知识积累1.有关神话神话是古...
初中语文七年级下册《木兰诗》复习（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕《木兰诗》复习复习过程一、导入今天我们一起来复习《木兰诗》。二、明确复习目标1.能流利背诵古诗，准确默写。2.积累诗歌的重点字词和句子的翻译。3.体会文中修辞手法的作用，理解木兰的英雄形象。三、复习第一关：背诵关自主背诵：1.文学常识。2.全诗。检测一：1.文学常识。《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府...
...2017年中考英语模拟试题（一）第1卷(共三部分；满分80分)注意事项：1．全卷共12页。满分120分，由卷Ⅰ进（80分）和卷Ⅱ（40分）组成，答题时间为120分钟。2．请考生将自己的姓名、考号填涂到答题卡上。3．请考生将卷Ⅰ的答案涂到答题卡上相应位置，卷Ⅱ的答案写在答题卡上相应位置。第一部分听力部分第一节(共10小题；每小题1分，满分10分)听下面10段对话。每段对话后有一个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案...
初中语文七年级上册5《秋天的怀念》公开课一等奖创新教案设计初中语文《秋天的怀念》教案设计教学目标：1.初读课文，识记并理解文中的重要词语2.听读课文，整体感知文章的内容3.学习有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化教学重点：学习有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化教学难点：学习有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化教学方法：朗读法、讨论法课...
以“演”促“读”，体悟人物情怀——“语文戏剧”之初中语文七年级下册9《木兰诗》跨学科教学课例一、公开课一等奖创新教学设计以“演促“读”，体悟人物情怀——“语文+戏剧之《木兰诗》跨学科教学课例一、教学设计（一）主题情景与任务驱动主题名称：以“演”促“读，体悟人物情怀类型：活动课主题情景：我校初一年级即将举行戏剧节活动，初一1班要排练一个剧目参赛，我班将以剧目《木兰诗》参赛。内容来源：统编版七年级下册...
初中语文九年级下册15《无言之美》公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级下册《无言之美》【教材分析】《无言之美》是部编教材九年级下册第四单元第15课，是我国现当代著名美学家朱光潜的第一篇美学论文。这是一篇自读课文，文章内容较为抽象，文中涉及的“无言之美是一个关乎文艺本质的美学问题，不仅适用于图画、音乐、雕塑等的创造，更适用于文学作品。作者首先用孔子与弟子的对话引出对“言”与“意的特点及其关系的分析...
初中物理辅导网http://www.wulifudao.cn初中物理分子动理论和内能阶梯训练（每题10分，共100分；完成时间30分钟）基础知识与基本技能*1．物质是由构成的，构成物质的分子永不停息地，分子之间存在相互作用的和。*2．不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做现象。这一现象间接的说明：。**3．关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（）。A．只有在气体和液体之间才发生扩散现象B．扩散现象说明了，构成物质的分子总是...
发乎情，止乎礼——初中语文八年级下册12《关雎》公开课一等奖创新教学设计发乎情，止乎礼——《关雎》教学设计【教学目标】1.文化自信：了解《诗经》，熟读成诵，理解赋、比、兴的表现手法。（重点）2.语言运用：感悟诗歌语言的音韵美、情感美、意境美。3.思维能力：体会诗歌重章叠句的表达方式。（重点）4.审美创造：理解古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，引领学生树立正确的爱情价值观。（难点）教学过程【激趣导入】同...
感受桃花源的“美”“静”“乐”——初中语文八年级下册9《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计感受桃花源的“美“静”“乐——初中语文八年级下册《桃花源记》教学设计设计理念语文课程标准的基本特点是工具性与人文性的统一，本篇文章通过虚构鸡犬相闻、怡然自乐的桃花源表现作者追求美好生活的理想。故在教学内容的选择上，我侧重引导学生感受桃花源的美景，并且在现实对比中得出作者致力于追求理想社会的高洁情趣，同时培养...
初中语文七年级下册第一单元写作写出人物的精神（公开课一等奖创新教学设计）教学设计写出人物的精神目标导航1.回顾、讨论例文，明确写人作文的基本方法。2.学会抓住典型细节写出人物精神岁月方法，进一步把人物写生动。3.可以借助一些写作手法来加以突出、强调，突显人物的精神品质。4.还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。教学重难点1.回顾、讨论例文，明确写人作文的基本方法。2.学会抓住典...
找家教，到阳光家教网全国最大家教平台无机化学知识点总结1、熟悉元素周期表和元素周期律（电子排布和周期表的关系，化合价和最外层电子数、元素所在的族序数的关系（包括数的奇偶性），微粒的半径大小和元素周期表的关系，非金属氢化物的稳定性、酸性和元素周期表的关系）。熟悉常见的分子或单质、化合物的物质结构（水、氨气、二氧化碳、金刚石、二氧化硅的结构特点，相同电子数的微粒（10电子，18电子，H2O2和H2S，CO、N2、C...
【大单元教学】部编版初中语文七上第六单元公开课一等奖创新教学设计【大单元教学】部编版初中语文七上第六单元教学设计1设计背景统编初中语文教材七年级上册第六单元选编的文章，文学样式丰富，意蕴丰厚。童话《皇帝的新装》借新装展开想象，揭露社会虚伪风气，具有现实启示意义。现代诗《天上的街市》抒彩浓郁，用想象勾画出对美好生活的向往。神话《女娲造人》根据相关文献记载，借助想象扩写成人类肇源故事。《寓言四则》（...
初中语文七年级下册25《活板》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册《活板》教学设计一、教材分析本课选自部编版语文七年级下册第六单元的一篇文言文，是一篇重新编入部编版教材的文章，本文以活字印刷术为说明对象，紧扣“活这一特点来进行说明，详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法以及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。二、教学目标1.把握文章基本内容，积累“帖”“就“乃”“其“为”等文...
初中语文统编版19《苏州园林》第二课时公开课一等奖创新教案苏州园林第二课时教学要点：品味、探究课文内容；归纳主旨及写作特点。教学步骤：一、精读课文，梳理内容。（一）梳理第一部分（第1～2段）内容。1.布置：默读第1段，思考：作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？学生答后屏幕展示：明确：总体印象是“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。用“谁如果要鉴赏我...
初中语文九年级上册15《故乡》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕初中语文《故乡》教学目标1.分析行文线索，梳理情节结构。2.分析闰土和杨二嫂的变化及原因。3.学习环境描写和对比手法的运用。◆教学过程◆设置情境，导入新课我国古代诗人表达对家乡、对亲人的思念之情多用明月。上周刚学过的有：露从今夜白，_________________。下面我们做个小游戏，古诗对对碰。__，疑是地上霜。__，低头思故乡。海上生明月，________...
初中语文九年级下册11《送东阳马生序》〔公开课一等奖创新教学设计〕〔教学设计〕送东阳马生序教学目标1、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。2、通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。3、分析对比手法的作用，学习多种表达方式的运用。教学重难点1、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。2、通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。教学过程一、导入...
