初中语文九上论证要合理公开课一等奖创新教学设计初中语文九上论证要合理教学设计教材分析本单元所选议论性文章，都带有思辨色彩，学习这个单元，要注意联系文章的时代背景，把握作者的观点；注意分析议论性文章所用的材料，理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法；还要联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。指导学生学写议论文，学会用材料支撑观点，学会使用多种论证方法。本课时着重分析议论性文章所用的材料，探...
初中语文八上26课《渔家傲-天接云涛连晓雾》公开课一等奖创新教学设计八上26课《渔家傲天接云涛连晓雾》教学设计及反思【课前准备】1.阅读教师印发的材料或自己查阅书籍，了解词的相关知识以及李清照的有关情况，尤其是了解李清照对于词的主张。2.在已经初步形成自学习惯的基础上，借助工具书和书下注释尽量扫除文字障碍，反复诵读课文，尽量弄懂词的内容。3.熟读，最好能背诵这首词。【教学目标】1.继续积累古典名篇，背诵并默...
学会抒情—初中语文七下第二单元作文教学学会抒情—初中语文七下第二单元作文教学课标及教材分析一、课标分析《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式结合在一起，学生很难把握。因此，要“结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及...
初中语文八下11《核舟记》教学实录初中语文八下《核舟记》教学实录教材分析：《核舟记》按空间顺序以一件雕刻品为例介绍了核舟的大小、船舱、舟上的人物、题字等内容，突出王叔远雕刻技艺的高超。从内容看，这是一篇简洁、严谨的说明文；从文章的写作手法看，文中的许多细节，作者不仅处理得井井有条，准确细致，而且笔触生动，韵味十足，因此本文更是一篇气韵生动的艺术美文。学情分析：《核舟记》篇幅较长，课下注释非常详细...
初中语文七年级综合性学习文坛煮酒，书山论剑初中语文七年级综合性学习丨文坛煮酒，书山论剑教学背景分析：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络游戏、电视电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。七年级的学生刚刚步入初中生活，初步了解了各种文体的不同表现形式...
2010年上海市初中学生学业考试地理试卷（开图）（开图考试即学生答题可看地图册，但不能翻阅地图册以外的任何资料；考试成绩分优秀、良好、及格、不及格四个等第；考试时间为60分钟）题号一二三四五六七八总分等第得分一、中国2010年上海世博会共有近250个国家和地区以及国际组织参展。读图回答：（14分）1．在图中相应位置上标注“中国”。2．图中数码代号表示部分参展国家。其中，与我国相邻的国家名称是，位于印度洋与太平洋...
初中语文七年级12《台阶》教学实录《台阶》教学实录【教学目标】知识与能力：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。过程与方法：1、研读重点语句，感悟人物形象，学习抓住关键语句，理解人物思想感情。2、教师精讲点拨，学生自主学习、合作探究。情感态度与价值观：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。【教学重点】理解“父亲这个中国农民的典型形象的特点及其意义【教学难点...
初中语文八年级上册16《永久的生命》公开课一等奖创新教学设计《永久的生命》教学设计01教学目标1.熟读课文，理解标题含义2.品读课文，感受语言之美3.悟读课文，理解生命意义02教学重点品读课文，感受语言之美03教学难点悟读课文，理解生命意义04教学过程一、导入板书：___生命同学们，你看到“生命二字会想到什么形容词？大家谈谈你眼中的生命。（生发言）在同学们眼中，生命是璀璨的、是宝贵的、伟大的、神圣的、坚强的；同时...
部编版初中语文七年级语文下册第五单元（公开课一等奖创新教学设计）初中语文部编版七年级语文下册第五单元宗璞的《紫藤萝瀑布》贾平凹《一棵小桃树》教学设想：学习托物言志手法是部编版初中教材七年级下册第五单元单元目标中非常重要的目标，单元导读中建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同与不同，体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。所以将精读课文《紫藤萝瀑布》和自...
初中语文九年级下册7《溜索》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）初中语文九年级下册《溜索》教学设计【教材分析】《溜索》选自当代作家阿城的短篇小说集《遍地风流》，是九年级下册第二单元的一篇自读课文。小说情节较为简单，描写的是西南少数民族地区马帮汉子溜索跨越怒江大峡谷的经历。课文后面的“阅读提示，提到这篇小说“写了一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历”。这些对学生而言，充满吸引力，容易...
部编版初中语文八年级下册18《在长江源头各拉丹东》公开课一等奖创新教学设计《在长江源头各拉丹东》教学设计教学目标：1.通读课文，梳理作者的游踪。2.理清写景的顺序与角度，把握作者笔下景物的特点。3.品味语言魅力，理解关键词句含义。4.理解作者对自然的思考和感悟。教学重难点1.通读课文，梳理作者的游踪。2.理清写景的顺序与角度，把握作者笔下景物的特点。3.品味语言魅力，理解关键词句含义。4.理解作者对自然的思考和...
初中语文16《我的叔叔于勒》公开课一等奖创新教学设计初中语文《我的叔叔于勒》教学设计一、教材分析《我的叔叔于勒》是出自法国小说家莫泊桑的短篇小说，它被选入初三上期的教材里。该小说讲述了“我一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。小说情节一波三折，扣人心...
（公开课一等奖创新教学设计）初中语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）初中语文七年级下册《春夜洛城闻笛》教学设计【教学目标】《春夜洛城闻笛》是部编版语文教材七年级下册第三单元“课外古诗诵读中的第二首。“课外古诗词诵读”是部编版初中语文教材重要组成部分之一，旨在让学生利用课本助学系统，通过自己反复诵读，体会诗词所表达的感情，提高学生语文素养。但在...
初中语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》一树生命的藤萝，前世今生见文心（公开课一等奖创新教学设计）教学设计|一树生命的藤萝，前世今生见文心教学设计教学目标1.美读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.分析紫藤萝十年前遭遇的插叙，体会紫藤萝的精神，理解紫藤萝与作者情感思绪的联系。3.理解作者寄托在紫藤萝上的“志，通过课堂练笔、拓展阅读，体会托物言志的写法。教材分析本文选择初中七年级下册部编版...
初中数学知识点总结解一元一次不等式先去分母再括号，移项合并同类项。系数化“1”有讲究，同乘除负要变向。先去分母再括号，移项别忘要变号。同类各项去合并，系数化“1”注意了。同乘除正无防碍，同乘除负也变号。解一元一次不等式组大于头来小于尾，大小不一中间找。大大小小没有解，四种情况全来了。同向取两边，异向取中间。中间无元素，无解便出现。幼儿园小鬼当家，(同小相对取较小)敬老院以老为荣，(同大就要取较大)军...
赛才网——赛马不相马，敢为天下先！www.saicai.com/bbs以赛识才、以赛育才！1997年全国初中数学联赛试题第一试一.选择题本题共有6小题,每一个小题都给出了以(A),(B),(C),(D)为代号的四个答案,其中只有一个答案是正确的.请将正确的答案用代号填在各小题的括号内.1.下述四个命题(1)一个数的倒数等于自身,那么这个数是1;(2)对角线互相垂直且相等的四边形是正方形;(3)的平方根是;(4)大于直角的角一定是钝角.(A)1个(B)2个;(C)3个;(D...
赛才网——赛马不相马，敢为天下先！www.saicai.com/bbs以赛识才、以赛育才！1999年全国初中数学联合竞赛试卷第一试（4月4日上午8:30--9:30）考生注意：本试两大题共10道小题，每题7分。全卷满分70分。一、选择题（本题满分42分，每小题7分）本题共有6个小题，每小题都给出了（A）、（B）、（C）、（D）四个结论，其中只有一个是正确的，请把你认为正确结论的代表字母写在题后的圆括号内。每小题选对得7分；不选、选错或选出的...
第1页共3页初中纪律委员工作总结上初中了，我很荣幸的被同学们所选中，当上了纪律委员。在一个大集体里为大家服务，我感到了肩上的重任。因此我十分重视和珍惜这一次机会，不让信任我的同学们感到遗憾和后悔。到了学期末，我就把我这个学期所做的工作分成几个方面做一个总结：1、常规任务在这个学期的常规任务里，我能够积极的配合协助班主任和班长的工作，并能较好的组织好同学们开展各种各样的活动。例如在班会课的设计与策划...
在趣味中触碰古人闪光的智慧——初中语文七年级下册25《活板》公开课一等奖创新教学设计在趣味中触碰古人闪光的智慧——初中语文七年级下册《活板》教学设计一、教材分析《活板》是七年级下册最后一单元的文言文，它是一篇新增的文言文，主要介绍了活字印刷的过程及其特点，同时语言准确简洁，具有说明文的特征。本节课，我将以学生为本，从学生实情和学习内容出发，从激发学习兴趣和提升审美情趣着手，实现文言文有效教学的目...
