“茂腾腾”的散文诗——初中语文八年级下册《安塞腰鼓》公开课一等奖创新教学设计“茂腾腾的散文诗——《安塞腰鼓》教学设计教材分析：《安塞腰鼓》是一篇充满磅礴力量的、具有诗意美感的抒情散文。作者主要描写了后生们的腰鼓表演及观看感受，运用了多种修辞手法——反复、排比、比喻、拟人和叠词等，句式多变，长短句结合，语言优美，涌现一股奔腾的力量，呈现阳刚之美。文中描写的高粱地、四野长着酸枣的山崖、安塞腰鼓、打...
初中语文八上第一单元单元整体公开课一等奖创新教学设计初中语文八上第一单元单元整体教学设计教学目标一、新闻阅读1.教会学生理解并积累词语。2.让学生能了解新闻的“六要素。3.以《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》为例，了解消息的特点。4.以《“飞天”凌空》为例，了解新闻特写的文体特点。5.以《一着惊海天》为例，了解通讯的文体特点。6.以《国行公祭,为佑世界和平》为例，了解新闻评论的基本特点。7.能概括不同题材新闻的...
在运用中学习——初中语文七年级下册16《最苦与最乐》公开课一等奖创新教学设计在运用中学习——初中语文七年级下册《最苦与最乐》教学设计《最苦与最乐》是一篇议论文，统编教材将其安排在了七年级下册第四单元之中。这一单元的人文主题是中华美德。从文体上来看，本单元三篇现代文有散文、小说和议论文，各不相同。七年级学生对议论文的知识并不了解，一篇文章也不足以从文体的角度对其进行深入的学习，而且这是一篇自读课文...
初中语文九年级下册4《海燕》教学实录初中语文九下《海燕》教学实录【教学目标】一般教学目标给“号(háo)叫等10个字注音；口头解释“苍茫”等8个词语。重点教学目标陈述散文诗《海燕》“托物言志的写作方法，且用来解说课外四首古诗这种写法的使用情况。【教学过程】一、导入新课学习师：请各位同学根据自己的预习情况，口述需要掌握的字词。生1:(上黑板书写，带领全班朗诵三遍)胆怯(qiè)翡翠(fěi)号叫(háo)深渊(yuān)蜿蜒...
初中语文部编版七年级下册5《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计《黄河颂》教学设计【教学目标】1.激情诵读，把握诗歌诵读的节奏和重音；2.批注赏读，通过批注阅读法揣摩诗歌的精彩段落和关键语句，感受黄河形象；3.深入研读，了解直接抒情的方式，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。【重点难点】1.批注赏读，通过批注阅读法揣摩诗歌的精彩段落和关键语句，感受黄河形象；2.深入研读，了解直接抒情的方式，感受黄河形象，领...
【大单元教学】部编版初中语文八上第五单元公开课一等奖创新教学设计【大单元教学】部编版初中语文八上第五单元教学设计设计背景统编初中语文八年级上册第五单元为说明文单元，人文主题为“文明印记，是学生初中阶段第一次正式接触说明文。选编的五篇课文均为事物说明文，既有科学性事物说明文《中国石拱桥》，也有文艺性事物说明文《苏州园林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》和《梦回繁华》，类型较为...
《学用抒情方法致敬心中英雄》——初中语文七下第二单元整体公开课一等奖创新教学设计《学用抒情方法致敬心中英雄》——初中语文七下第二单元整体教学设计【单元分析】本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河项》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌领中华民族的伟大精神。《老...
2023-2024年初中语文教师培训用好统编教材新课标2023年初中语文教师培训用好统编教材｜新课标大家谈一、教师要有改革愿望与主动权，不是“被课改先说说心态。现在哪一行都累，都不容易。我们需要少点抱怨，多一份职业的良心，在各种困难的夹缝中尽可能把本职工作做好。教师本来就是理想的职业，选择了这一行，总要面对挑战，为了学生，为了理想，也为了未来，做好教书育人的工作。我和大家一样，正在学习义务教育语文新课标，有...
初中语文《中考作文复习指导写人篇——看“透”一个人》公开课一等奖创新教学设计初中语文《中考作文复习指导写人篇——看“透一个人》教学设计教学目标：1.通过群文阅读学习多角度地观察人物，发现人物不同的特点，捕捉生活中的写作素材的方法。2.学习把生活中的真实、典型、新颖的材料加工处理（细节描写）的方法。3.丰富积累素材的方法与途径，提高选材能力。教学过程：导课你们长得这么喜人，这么健康，穿戴舒适而整洁，一...
《倡导低碳生活》——初中语文八下第二单元综合性学习精品课例（公开课一等奖创新教案）《倡导低碳生活》——八下第二单元综合性学习精品课例学习目标:1.了解低碳生活的相关知识。2.学会创作宣传标语和倡议书。3.通过低碳生活的学习，树立学生环保的主人翁意识。教学重难点1.了解低碳生活的相关知识。2.学会创作宣传标语和倡议书。3.通过低碳生活的学习，树立学生环保的主人翁意识。情境设置：春暖花开如约而至，我校绿色环保宣...
初中语文统编版九年级上册14《诗词三首》公开课一等奖创新教案（共2课时）诗词三首第二课时教学目标：1.品析诗歌，感受刘禹锡百折不挠的乐观精神；2.体会意境，感受苏轼的心理变化。教学重难点：教学重点：品析诗歌，感受刘禹锡百折不挠的乐观精神；教学难点：体会意境，感受苏轼的心理变化。教学方法：诵读法、自主学习法、讲授法、讨论法教学过程《酬乐天扬州初逢席上见赠》一、新课导入（一）导语今天我们要学习刘禹锡的一首...
初中语文七年级下册10《阿长与〈山海经〉》公开课一等奖创新教学设计初中语文《阿长与〈山海经〉》教学设计教学目标：语文素养：利用工具书，结合语境，识记、理解、积累“疮疤、粗拙、霹雳、烦琐、憎恶等词；温习《朝花夕拾》有关文学知识；感受文本的情感变化，理清全文情感脉络，提升快速阅读以及整体把握文章结构层次的能力；把握课文主要内容，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法；把握细节，多角度、多侧...
初中语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》公开课一等奖创新教案第21课《古代诗歌五首》教案教学目标1.能有感情的朗读诗歌，读出节奏和音韵美。2.能体会诗歌表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。3.能背诵默写古诗词，并学以致用。教学重难点●重点：1.用自读、齐读等形式有感情的朗读诗歌，读出节奏，读出韵律。2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的感情。●难点：理解诗歌中蕴含的哲理。教学策略教法：坚持多读少讲，以读代讲，引导...
初中语文七年级下册12《台阶》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕台阶教学目标1.理清故事情节，理解“父亲的典型形象，把握小说的主题。2.学习围绕中心选材、安排详略和用细节刻画人物形象的写作方法。3.培养理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。教学重难点1.理清故事情节，理解“父亲”的典型形象，把握小说的主题。2.学习围绕中心选材、安排详略和用细节刻画人物形象的写作方法。教学过程导入父亲的一生是平凡的...
初中语文七年级下册12《台阶》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册《台阶》教学设计一、教材分析《台阶》这篇课文是选自人教版语文七年级下册第三单元的一篇自读课文。这一单元的四篇课文，从内容看，讲的都是关于“小人物的故事。这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的语言，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。但是他们仍然带给我们深深地感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。而...
一半温情一半伤——由初中语文八年级第六单元课外古诗词诵读《如梦令》《渔家傲》看李清照的一生（公开课一等奖创新教案）一半温情一半伤——由《如梦令》《渔家傲》看李清照的一生教学目标1、理解《如梦令》《渔家傲》两首诗歌的内容并背诵全文。2、反复诵读，能够体会两首词中描绘的情境，从而了解到诗人心境。3、结合时代背景和诗人的生活经历及思想倾向，品味词的语言及意境教学重难点3、结合时代背景和诗人的生活经历及思...
怎一个悲字了得！——初中语文九年级下册24诗词曲五首《十五从军征》公开课一等奖创新教学设计怎一个悲字了得！——初中语文九年级下册《十五从军征》教学设计教材分析01《十五从军征》是部编版九年级语文下册第6单元第24课诗词曲五首中的第一首。这是一首乐府诗，它借回乡老兵的所见所为所感，尽情抒写了他的悲凉凄楚之情，暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。它如一部纪实片，让人目睹真实场景，痛...
考场作文如何表达真情实感——初中语文月考作文指导考场作文如何表达真情实感——月考作文指导阅读下面的文字，按要求作文。与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长：与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情：与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事：与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩请以《与________相伴的日子》为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②不少于600字：③除诗歌以外，文体不限；④文中请回避与你相...
换一个角度看范进可敬、可佩——初中语文九年级上册23《范进中举》公开课一等奖创新教学设计换一个角度看范进：可敬、可佩——初中语文九年级上册《范进中举》教学镜头【教学目标】1．把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。2．感知艺术形象，理解描写人物的手法。3．品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。【教学重点、难点】1．梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2．了解范进这一形象的典...
初中语文八年级上册22《梦回繁华》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册《梦回繁华》教学设计一、文本简析“活动探究单元是统编教材的编排特色之一，改变了语文教学偏向阅读、理解、赏析等平面、静态的学习方式，让学习走向动态、持续和立体。而《梦回繁华》这篇文章处在统编版八上的第五单元，这一单元的单元阅读说明“阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧...
