直接写出得数323）（2（1）323）（2（2）3232（3）3232（4）3432320323）（23401计算：（1）－32=（2）(－3)2=（3）－33=（4）(－3)3=－99－27－27243243169492431692第六章一元一次方程(组)与一元一次不等式(组)6.1列方程3问题：某水果店有苹果与香蕉共152千克，其中苹果的重量是香蕉重量的3倍，求该水果店的苹果与香蕉各有多少千克？法一：...
5.4(1)有理数的加法1比较有理数的大小：1）异号两数比较：正数0，0负数，正数负数2）同号两数比较：两个正数，绝对值大的______.两个负数，绝对值大的________.注意：异号两数比较大小，要考虑它们的；同号两数比较大小，要考虑它们的.反而小大符号绝对值2一只可爱的小企鹅，在一条东西走向的笔直公路上蹒跚而行。现规定向东为正，向西为负。如果小企鹅先向东行走3米，再继续向东行走4米，则小企鹅两次一共向哪个方向行走...
比例的基本性质4比例——比例的意义和性质你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！你能把它们组成比例吗？内项2.4:1.6＝60:40外项如：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。（一）比例各项的认识内项2.4:1.6＝60:40外项如：（一）比例各项的认识如果把上面的比例写成分数形式：1.62.4＝40602.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。（二）比例的基本性质计算下面比例中两个外...
六年级〔下〕期末数学试卷一、理清概念、准确填空1．的倒数是______．0.5的倒数是______．2．填上适宜的数：==0.25=3÷______．3．360立方厘米=______立方分米8.37升=______毫升．4．在横线里填上适宜的单位一个苹果的体积约为130______一大瓶可乐的容积是2______．5．在横线里填上“＞、＜〞或“=〞．______×÷______×______×______÷．6．一件衣服打七折后是35元,原价是______元．7．将棱长为2厘米的小正方体按左图方式摆...
认识圆柱与圆锥二冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥1从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？2左边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？左边的物体是圆柱形的。3底面底面侧面圆柱的上、下两个面叫作底面，圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样。圆柱有一个曲面。围成圆柱的曲面OO´..高两个底面之间的距离叫作高。叫作侧面。圆柱有哪些特征呢？4右边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？右边的物...
?圆锥的体积?同步练习一、单项选择题1.一个圆锥的体积是48立方厘米,底面积是16平方厘米,高是〔〕A.9B.3C.6【答案】A【解析】【解答】解：48÷÷16,=48×3÷16,=144÷16,=9〔厘米〕；答：高是9厘米。【分析】根据圆锥的体积公式：v=sh,得h=v÷÷s,由此列式解答。应选：A2.圆锥的体积一定,圆锥的底面积与高成〔〕比例．A.正B.反C.不成【答案】B【解析】【解答】圆锥的底面积×高=体积×3〔一定〕,是乘积一定,所以圆锥的底面积和高...
2019学年第二学期六年级数学期中复习卷班级姓名学号得分一、选择题〔本大题共6题,每题2分,共12分〕1．以下方程为一元一次方程的是〔〕．〔A〕4x+1x=0；〔B〕x2+y=1；〔C〕x−4x=11；〔D〕x2−1=0.2．有以下语句〔1〕有理数由正有理数和负有理数组成；〔2〕绝对值等于它本身的数一定是0；〔3〕一切负数都小于零；〔4〕0除以任何数都等于0．其中表达正确的有〔〕．〔A〕1个；〔B〕2个；〔C〕3个；〔D〕4个．3．在0.2，−(−5)，−...
圆柱的认识3圆柱与圆锥——圆柱我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形。这些物体的形状有什么共同特点？你还见过哪些圆柱形的物体？上面这些物体的形状都是圆柱体。思考：①圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。底面底面圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？将圆柱两底面分别画在纸上，...
苏教版小学数学六年级下册?圆柱和圆锥的认识?同步练习及参考答案2.填空：圆柱和圆锥的底面都是〔〕,侧面都是一个〔〕面。【考点】圆柱的特征；圆锥的特征。【解析】此题抓住圆柱和圆锥的特征,即可进行解答。【答案】解：由圆柱和圆锥的特征可以得知：圆柱的底面都是圆,并且大小一样；侧面是曲面；圆锥的底面也是圆形,侧面是曲面,故答案为：圆形,曲。【总结】此题考查了圆柱和圆锥的特征,注意它们的侧面不都在一个平面内,属于曲...
小六毕业综合练习(2)假设法:、假设某量为“1〞。、假设某量为特殊数值。、假设某量完全为其它量。一.填空题,选择题:数的读写:1.二十亿七千零八十万写作〔〕,省略“亿〞位后面的尾数约是〔〕亿。2.一个数,千位上是最小的质数,百位上是最小的自然数,个位上是最小的合数,百分位上是最大的一位数,其余数位上的数字是零,这个数写作〔),读作〔〕。3.一个九位数,最高位的数既是奇数又是合数,十万位上的数既是质数又是偶数,个位上...
生活中的大数地球的半径约为6300000米。1我国领土总面积约为10450000平方公里生活中的大数2世界上有名的昆虫大约有1000000种。生活中的大数3生活中的大数2016年上海常驻人口数量约减少15000人。4“6300000米10450000平方公里1000000种减少150000人”书写、读比较麻烦有简单的表示方法吗？生活中的大数55.10科学记数法6温故而知新1、什么叫乘方？求几个相同因数的积的运算叫做乘方24(-2)4-24=2×2×2×2=16=-(2×2×2×2)=-16=(-...
九年级诊断性质量检测Name:Time：第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分，在每个小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。1、下列图形中，可以看作是中心对称图形的是（）2、一元二次方程(x-3)(x+4)=0的根是（）A、3和4B、3和-4C、-3和4D、-3和-43、关于二次函数y=2x2+4x-1，下列说法正确的是（）A、图象与y轴的交点坐标是（0，1）B、图象的对称轴在y轴的右侧B、当x<0时，y的值随x值的...
123角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。顶点射线射线边边角的定义（1）4角也可以看做一条射线绕端点旋转所形成的图形角的定义（2）:5内部外部内部外部角的始边转动到角的终边所经过的平面部分，叫做角的内部，简称角内。通常角的内部用不带箭头或带箭头的弧线表示。涂颜色部分是角的外部，简称角外。注：本书中，除了周角外，未加说明的角是指小于平角的角。6想一想：（1）你能指出所画角的边和顶点吗？（2）角的两边是前...
小升初名校入学考一、填空题〔每题2分,共20分〕1、199003000读作〔〕。2、0.96去掉小数点后,比原来的数多〔〕。3、把3.05化成最简单的整数比是〔〕：〔〕,比值是〔〕。4、一台织布机3分钟织布15米,平均每分钟织布〔〕,织1米布需〔〕分钟。5、把以下各数：62.5%,47,6.25,62.5按从小到大的顺序排列起来〔〕。6、A、B两城市的实际距离是480千米,在比例尺是1：8000000的地图上,A、B两城的图上距离是〔〕厘米。7、在2019中间嵌入一个...
每买5本赠送1本,不满5本不赠送。每本按原价优惠10%出售。我们班级要买24本?中国故事??童话故事?六年级下册数学周末培训(一)班级：姓名：评价：一、填空。1.一本书打八五折后,廉价了9元钱,这本书原价是〔〕元。2.30平方米比24平方米多〔〕%；140千克比()千克多40%；3.小强的妈妈在银行存了5000元,定期两年,年利率是4.50%,到期时,她应得利息〔〕元。4．商店促销,买四送一,其实就是打〔〕折出售。5．一个盛满水的圆锥体容器高9厘米...
六年级下册数学同步练习及解析|西师大版(2019秋)第5单元第2课时数的运算一、填空。[来源:学_科_网Z_X_X_K]1.两个加数的和是78.5,其中一个加数是3.25,另一个加数是〔〕。【答案】74.25【解析】根据加数＋加数=和可知,一个加数=和－另一个加数,把数据代入公式,即：78.5－3.25=74.25,根据此填空。2.六〔1〕班有一天出勤37人,缺勤3人,这天的出勤率是〔〕。【答案】：92.5%【解析】出勤率=出勤人数÷总人数,把数据代入公式,即：37÷...
5.2.3平面图形〔三〕教学内容：教科书第92～94页例3、例4,教材第94页课堂活动第1～3题以及教材95～97页练习二十二6～9题。教学提示：对与图形与位置和图形与变换的复习,在教材第93页上用“议一议〞提出复习线索和内容,图形与位置包括方向认识的复习、根据方向确定物体的位置、描述路线图、用数对表示位置等内容；图形与变换包括图形的平移和旋转、轴对称图形和图形的缩放。再通过例3、例4结合实际题材对图形与位置、图形与...
2019-2019学年新人教版六年级〔下〕期中数学模拟试卷〔11〕一、填一填,我最棒1．将以下的气温用正负数的方式表示．18℃零下12C°35℃0℃零下24℃．2．0.75立方米=立方分米；1500毫升=升9平方厘米=平方分米；126升=立方分米．3．一个圆柱有条高,一个圆锥有条高．4．一个圆柱的底面积是5平方米,高是3米,它的体积是立方米．5．圆锥的底面半径是6厘米,高是20厘米,它的体积是立方米．6．如果用一张长15厘米、宽10厘米的纸围成一个圆...
比例的意义和根本性质教材第40~42页。1.通过现实情境,认识比例,使学生理解比例的根本性质,进而掌握解比例的方法。2.在比的知识根底上引出比例的意义,结合实例,提高学生将新、旧知识融会贯穿的能力,提高学生的认知、观察、计算、发现、验证和总结能力。3.在教学中,通过了解国旗的比例,渗透爱国主义思想。4.在总结比例的根本性质的过程中,使学生感受到探索数学问题的乐趣。重点:理解比例的意义和比例的根本性质。难点:判断两个比...
估算、用计算器开方一、选择题〔本大题共10小题,共30.0分〕1.估计❑√41−2的值¿¿A.在4和5之间B.在3和4之间C.在2和3之间D.在1和2之间2.估计❑√7+1的值¿¿A.在1和2之间B.在2和3之间C.在3和4之间D.在4和5之间3.实数❑√2的值在¿¿A.0和1之间B.1和2之间C.2和3之间D.3和4之间4.−❑√17+1的小数局部是¿¿A.−❑√17+5B.−❑√17+4C.−❑√17−3D.❑√17−45.如图,M、N、P、Q是数轴上的四个点,这四个点中最适合表示❑√15−1的...
