专题一物质的组成、分类及变化[考纲要求]1.了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。5.了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念。6.理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性。7.了解胶体是一种常见的分散系，了解溶液和胶体的区别。考点一把握分类标准理清物质...
第一节醇酚第三单元—CH2OH—CH3OH比较和，二者有何关系？组成和结构上有什么相同和不同之处？1、组成的元素相同，它们互为同分异构体2、结构上的相同点：都含有苯环和羟基3、不同点：前者羟基连在苯环的侧链上，后者羟基直接连在苯环上。前者是芳香醇，后者是酚。酚：羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物。OH一、苯酚的分子结构：苯基羟基2、苯酚的分子结构1、分子式：C6H6O3、结构简式：或C6H5OHOH1.观察苯酚的颜色、状态，...
初三化学上册综合测试试题1．2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。空气中引起温室效应的主要气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸汽2．下列变化属于化学变化的是A．汽油挥发B．灯泡发光C．燃放烟火D．蜡烛融化3．下列实验操作中，正确的是4．下列符号中表示氧原子的是A．O2B．O3C．OD．O2-5．日常生活常接触到“含氟牙膏”中的氟是A．单质B．原子C．离子D．元素6．下列物质中，属于纯...
第三单元化学能与电能的转化第一课时化学能转化为电能化学电源1．下列关于原电池的叙述正确的是()A．构成原电池的正极和负极的材料必须是两种不同的金属B．原电池是将化学能转化为电能的装置C．在原电池中，电子流出的一极是正极D．原电池工作时，电路中的电流是从负极到正极答案B解析构成原电池的电极可以是金属与金属，也可以是金属与非金属等，A项错误；原电池中电子流出的一极是负极，C项错误；原电池工作时，电流是从正极...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用服装食品办公用品膨化食品饮品水果超市里的商品琳琅满目，人们如何挑选所需要的商品？如何找到自己想吃的薯片？1.了解分类法的意义及方法。2.了解分类法在化学中的应用。（重点）一、简单分类法及其应用1.分类：分类的目的和意义：提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。把某些特征相似的事物归类到一起的方法。没有分类的世界将会怎样？【想...
24/4/26第二节离子反应第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离24/4/26你有没有被蜜蜂或黄蜂刺过？被蜜蜂刺到的伤口可以敷上小苏打(碳酸氢钠)溶液，因为蜜蜂的刺是酸性的，小苏打是碱性的，所以可减轻伤口的肿胀。物质溶于水后为什么有的显酸性？有的显碱性？酸、碱、盐在溶于水的过程中会发生怎样的变化？24/4/261.了解电解质、非电解质和电离的概念。（重点）2.会书写电离方程式。（重点）3.从电离的角度认识酸、碱、盐。24/4/26哪...
第四单元太阳能的利用教学目标：[知识与技能]简单了解太阳能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。[过程与方法]1．采用查阅资料、收集数据等生动活泼的学习形式，调动学生的学习积极性和主动性。2．联系生产、生活实际学习太阳能的利用。[情感态度与价值观]认识开发、利用高能清洁能源的重要性和紧迫性。[重点]太阳能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。[难点]太阳能的...
题1微观结构与物质的多样性第一单元核外电子排布与周期律第1节原子核外电子的排布1．B下列叙述正确的是（）A.电子的能量越低，运动区域离核越远B.核外电子的分层排布即是核外电子的分层运动C.稀有气体元素原子的最外层都排有8个电子D.当M层是最外层时，最多可排布18个电子2．B从某微粒的原子结构示意图反映出（）A.质子数和中子数B.中子数和电子数C.核电荷数和核外电子层排布的电子数D.质量数和核外电子层排布的电子数3．B下列...
金属及其化合物（下）金属及其化合物(时间:60分钟满分:100分)可能用到的相对原子质量:H—1C—12N—14O—16Na—23Mg—24Al—27Cl—35.5Fe—56Cu—64一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分。每小题只有1个选项符合题意)1.我国科学家参与研制的阿尔法磁谱仪随美国发现号航天飞机升入太空,开始了探索宇宙中是否存在“反物质”和“暗物质”的研究工作。根据所学的知识推测制造阿尔法磁谱仪核心部件的材料是()A.FeOB.Fe2O3C.Fe3...
一、常见气体的检验气体检验方法和实验现象其他气体的干扰化学方程式H2(1)纯净的H2（无色无味）在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，产物通过无水硫酸铜变蓝，通入澄清石灰水中无变化。(2)不纯的H2点燃有爆鸣声。(1)在空气中燃烧呈淡蓝色火焰的还有CO、CH4等，CO燃烧生成CO2，CH4燃烧生成CO2和H2O。(2)其他不纯的可燃性气体点燃时也产生爆鸣声。2H2＋O22H2OO2无色无味，使带火星的木条复燃。助燃（支持燃烧）。Cl2(1)黄绿色，使湿润的淀...
十、信息型电极反应式书写再提高1．工业上还可以将铜的阳极泥煅烧、碱浸后得到Na2TeO3，然后通过电解的方法得到单质碲。已知电解时的电极均为石墨，则阴极的电极反应式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案TeO＋3H2O＋4e－===Te＋6OH－2．将CO2与金属钠组合设计成Na－CO2电池，很容易实现可逆的充、放...
考点8有机分子中基团之间的关系【考点定位】本考点考查有机分子中基团之间的关系，注意反应条件对反应原理的影响，明确官能团之间的相互转化，为有机推断与合成打好基础。【精确解读】1．常见有机物之间的转化关系：。【精细剖析】1．烃和烃的衍生物之间的转化关系：1【典例剖析】以下说法不正确的是()A．1mol乙醇可以与足量金属钠反应，生成0.5molH2，能证明乙醇分子有一个H原子与其余的H原子不同B．下列反应可证明苯环受甲基...
主题1物质的分离课题1盐的精制1．以下实验装置一般不用于分离物质的是()解析：选D。蒸馏是分离沸点不同的液体混合物的方法之一；渗析是分离或提纯胶体的重要方法；过滤是分离固体和液体混合物的方法；只有D项是配制一定浓度溶液的操作步骤之一，不用于分离物质。2．欲使CuSO45H2O、NH4Cl和SiO2的混合物分离，其必要的实验操作为()A．升华溶解过滤蒸发B．溶解过滤萃取分液C．加热溶解过滤结晶D．溶解过滤分馏结晶解析：选C。根据...
第3课时蒸馏和萃取目标导航1.掌握蒸馏和萃取操作的原理和基本方法。2.掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。3.通过蒸馏和萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法,建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。1.掌握蒸馏、萃取和分液的基本操作。2.不同物质的分离与提纯方法的选择。激趣诱思预习导引1.蒸馏(1)原理。定义:利用液态混合物中各组成成分的沸点(通常相差30℃以上)不同,用加热的方法进行分离提纯的操作过程。过...
湖北省荆州市2018届高三理综（化学部分）第十二次周考试题一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。7．古代的很多成语、谚语都蕴含着很多科学知识，下列对成语、谚语的解释正确的是()A.“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量和温度的水和冰，冰的能量高B.“玉不琢不成器”，“百炼方能成钢”发生的均为化学变化C.“甘之如饴”说明糖类均有甜味D.“火树银花”中的焰火实质上...
第2节硅单质和硅酸盐1．A下列关于硅的说法不正确的是（）A.硅是非金属元素，但它的单质是灰黑色、有金属光泽的固体B.硅的导电性能介于导体和绝缘体之间，是良好的半导体材料C.硅的化学性质不活泼，常温下不与任何物质反应D.加热到一定温度时，硅能与O2、Cl2等非金属单质反应2．A下列物质中属于纯净物的是（）A.Na2CO310H2OB.水泥C.纯净的盐酸D.普通玻璃3．B下列说法正确的是（）A.二氧化硅溶于水显酸性B.二氧化碳通入水玻璃(Na2...
•第3课时物质的量在化学方程式计算中的应用有关化学方程式的计算，我们在初中就已经很熟悉了，知道化学反应中各反应物和生成物的质量之间符合一定的关系。通过前一章的学习，我们又知道构成物质的粒子数与物质的质量之间可用物质的量做桥梁联系起来。既然化学反应中各物质的质量之间符合一定的关系，那么，化学反应中构成各物质的粒子数之间、物质的量之间是否也遵循一定的关系呢?能不能把物质的量也应用于化学方程式的计算呢?...
1应用广泛的酸、碱、盐§7.1溶液的酸碱性一、酸性溶液和碱性溶液1．实验：检验溶液的酸碱性实验试样白醋酸果汁稀盐酸纯碱溶液肥皂水石灰水氨水食盐水蔗糖水滴加紫色石蕊试液变红变红变红变蓝变蓝变蓝变蓝紫色紫色滴加无色酚酞试液无色无色无色变红变红变红变红无色无色结论酸性酸性酸性碱性碱性碱性碱性中性中性结论：（1）凡是能使紫色石蕊试液变红的溶液都是酸性溶液，并且该溶液不能使无色酚酞试液变色；（2）凡是能使紫色石...
3.2功能各异的无机非金属材料3.3高分子材料和复合材料【学习目标】1．知道陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生产原料和生产过程，使学生对化学与生产生活实际的联系有进一步的认识。2．了解光导纤维和新型陶瓷材料的特点及用途，使学生充分认识到科学技术在现代社会中的重要性。3．了解有机高分子材料的分类，认识塑料、纤维、橡胶、功能高分子材料的区别。4．知道塑料的组成和分类，了解各种塑料的性能，列举它们在生产生活中的应...
纯碱制造技术的发展一、设计思路《纯碱制造技术的发展》是选修２《化学与技术》模块中主题２中的课题３，它的教学内容编排在空气分离、氨的工业合成、氨氧化法制硝酸、海水淡化与现代水处理技术、氯碱生产之后，学生已经比较熟悉了鲁科版教材“原料（资源）——生产技术——产品或材料”的基本线索；初步掌握了一些化学生产技术使用的基本思路和科学方法。并且，选修2安排在化学1和选修4《化学反应原理》后学习，学习已经知道了...
