第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第2课时【教学目标】1.了解金属材料及金属的通性。2.掌握铜及其重要化合物的性质。【教学过程】一、金属与金属材料1．金属的分类(1)冶金工业黑色金属：Fe、Cr、Mn(黑色金属的颜色不一定是黑色，如纯净的铁、铬的颜色是银白色)有色金属：除Fe、Cr、Mn以外的所有金属(2)按密度轻金属：密度＜4.5g/cm3(如钠、镁、铝)重金属：密度＞4.5g/cm3(如铁、铜、W)(3)按自然界中的含量常见金属：如铁(4....
氧化铝和氢氧化铝【能力目标】1.掌握氧化铝和氢氧化铝的性质和用途2.掌握实验室制备氢氧化铝3.了解明矾净水的原理【活动一】掌握氧化铝的性质及用途【自主学习】a.结合家用铝锅（表面是氧化铝层），思考氧化铝能与水反应吗？Al2O3与水_____反应b.查阅资料，家用铝锅(表面是氧化铝)使用时不能长时间蒸煮酸性和碱性食物，为什么？Al2O3和酸反应：Al2O3+HCl==____________________________Al2O3和酸反应：Al2O3+NaOH==____________...
第一节最简单的有机化合物——甲烷第一课时甲烷的性质学习目标1、了解甲烷在自然界的存在和用途，初步认识甲烷分子的空间结构。2、掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。3、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。知识储备1．含元素的化合物一般是有机物，（、、等除外）。有机物一般易，不易溶于，易溶于。2.烃：仅含有_____和_____两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为_____。其分子式可表示为____...
第二节资源综合利用环境保护第一课时煤、石油、天然气的综合利用一．煤的综合利用1．煤的成分所含物质_________________________________________所含元素_________________________________________2.煤的综合利用（1）干馏：把煤____________________________使之分解的过程。也叫_______煤的干馏是一个复杂的物理变化和化学变化过程。煤干馏的主要产品有_______、____________、________、_________。（2）气化：将煤转化为_...
第二课时二氧化氮和一氧化氮、二氧化氮对大气的污染\s\up7()三维目标1．知识与技能(1)了解氮气的性质；(2)了解NO、NO2的物理性质；(3)掌握氮氧化物之间的转化；(4)了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。2．过程与方法通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学的学习方法。3．情感态度与价值观(1)通过认识硝酸型酸雨的形成、危害和防治原理，进一步培养环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识，感受科学地...
硫和氮的氧化物教学目标：1、一氧化氮、二氧化氮的基本性质．环境污染和保护2、培养学生的观察能力、分析能力、推理能力，且通过氮的氧化物对环境污染及硝酸工业制备原理的推导，培养学生的逆向思维能力，培养学生运用知识解决实际问题的能力，辨证的看待问题的方法3、加强辩证唯物主义观点的教育及环保意识的教育．重点和难点重点：一氧化氮、二氧化氮的性质。环境污染和保护难点：一氧化氮、二氧化氮的性质。教学环节教师活动...
第2课时塑料橡胶纤维[学习目标定位]1.能识别常见的塑料、橡胶、纤维制品，知道它们在生产和生活中的重要应用。2.能举例说明生活中常用塑料、橡胶、纤维的化学成分及性能，知道它们的使用对人类生活质量和环境质量的影响。一、塑料1．塑料的成分塑料的主要成分是被称为____________的有机高分子化合物。在塑料的组成中，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂，如能提高塑造性能的________，防止塑料老化的________等。2．...
第三节化学键（第一课时）应用时间：25分钟实用时间：分钟一、选择题()1．下列不是离子化合物的是A、H2OB、CaBr2C、KOHD、NaNO3()2．X与Y两元素的单质能反应生成X2Y型离子化合物，若Y为ⅥA族，则X的族序数为A、ⅠAB、ⅡAC、ⅢAD、ⅣA()3．与Ne的核外电子排布相同的离子跟与Ar的核外电子排布相同的离子所形成的化合物是A、Na2SB、CCl4C、KClD、MgF2()4．下列离子化合物中阴、阳离子间距离最大的是A、LiClB、NaClC、KClD、KBr()5...
合成高分子化合物的基本方法（第二课时）一、教学目标：【知识和技能】1.能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。2.能说明加聚反应和缩聚反应的特点【过程与方法】了解高分子化合物合成的基本方法。【情感、态度与价值观】使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。二、教...
广西钦州市高新区2016—2017学年度上学期高一年级化学期末考试试题解析版一、选择题1．下列关于化学与生产、生活的认识错误的是()A．CO2、SO2、N2等均是造成温室效应的气体B．节能减排符合低碳经济的要求C．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一D．大量焚烧田间秸秆会污染空气解析：A.CO2、CH4和氮氧化合物都是形成温室效应的气体，SO2、N2不是形成温室效应的气体，故A错误；B．节能减排可以减少CO2的排放，符合低碳经济的...
问答3化学键问答剖疑【难点问答】1．“离子键是阴、阳离子之间通过静电吸引力形成的”这种说法是否正确，为什么？【答案】不正确。离子键的实质是离子之间的静电作用，包括静电吸引力和静电排斥力，当引力和斥力相等时，形成稳定的离子键。2．如何用实验的方法证明某化合物是离子化合物【答案】将化合物加热至熔融状态，检测其导电性，如果能导电，证明是离子化合物；如果不能导电，则不是离子化合物。3.离子键和离子化合物有什...
课时跟踪检测（二十六）硫酸1．下列关于硫酸的叙述正确的是()A．稀硫酸具有强氧化性B．浓硫酸可用铁罐贮存C．稀硫酸能使蔗糖脱水D．SO2溶于水，可得到稀硫酸解析：选BA项，浓硫酸具有强氧化性，错误；B项，浓硫酸与铁发生钝化，故可用铁罐贮存；C项，稀硫酸没有脱水性，不能使蔗糖脱水，错误；D项，SO2溶于水，可得到亚硫酸，错误。2．向盐酸中加入浓硫酸时，会有白雾生成。下列叙述不属于导致产生该现象的原因的是()A．浓硫酸...
第三节化学反应的速率和限度第1课时化学反应的速率问题导学一、化学反应速率活动与探究1在2L的容器中反应N2＋3H22NH3，5min内生成0.1molNH3。(1)试求v(NH3)是多少？(2)v(H2)、v(N2)分别是多少？1．化学反应速率的概念化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量。2．化学反应速率的描述性定义化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。符号：v单位：mol(Lmin)－1或mol(Ls)－1或mol(...
难溶电解质的溶解平衡一、教材依据本节内容是取自人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《化学反应原理（选修4）》第3章第4节。二、设计思想1、指导思想和设计理念难容电解质的溶解平衡是非常重要的化学原理，在工业生产和生活中应用广泛，在高考考纲中处理掌握的地位。本节教学设计的是难溶电解质的溶解平衡第1课时。在教学过程中重视知识间的联系、学生理性思维的培养、自学能力的的提高。重点培养学生分析问题、解决问...
热化学方程式中和热的测定题目热化学方程式中和热的测定第2课时学习目标认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、热化学方程式1、概念：表示和的关系的化学方程式，叫做热化学方程式。2、表示的意义：热化学方程式不仅表明了化学反应中的变化，也表明了化学反应中的变化。如：H2(g)+1/2O2(g)===H2O(l)ΔH=－285.8kJmol－1,表示在℃,_Pa,molH2与molO2完全反应生成态水时的热量是...
第二章3节化学反应的速率第1课时【教学目标】知识与技能：1.理解化学反应速率的概念和影响的外界条件。2.能设计并完成一些化学实验。过程与方法：1.重视培养学生科学探究的基本方法。2.通过实验分析影响化学反应速率的外界条件。情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断【教学过程】[新课导入]播放投影片：钟乳石的形成，烟花...
第二章化学物质及其变化【本章学习内容】1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。2.知道胶体是一种常见的分散系。3.知道算、碱、盐在溶液中发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见的离子检验的方法。4.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。【本章学法指导】1.注意本教材知识体系的设置，理解本知识体系在教材中的功能与地位。本章是从学科内容方...
第二章第1节化学反应的方问【教学目标】1.了解熵变的概念，知道化学反应存在熵变。2.了解熵变与反应方向的关系，能利用熵变判断反应方向。3.在分析问题中能够体会到研究的乐趣，学会如何看待事物的多面性，并最终了解热力学理论研究的重要意义。【教学过程】：环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、上节课我们学习了焓变对化学反应的影响即——焓判据。但对于有些反应如氯化铵和氢氧化钙反应，吸热但能自发进行，由此可知，...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时一、选择题1.在Na+浓度为0.5molL-1的某澄清溶液中，还可能含有K+、Ag+、Al3+、Ba2+、NO3﹣、CO32﹣、SO32-、SiO32﹣、SO42﹣等离子，取该溶液100mL进行下图连续实验（所加试剂均过量，气体全部逸出）。下列说法不正确的是（）A.原溶液中一定不存在Ag+、Al3+、Ba2+、SO42﹣B.实验中生成沉淀的离子方程式是SiO32-+2H+=H2SiO3↓C.原溶液一定存在K+、CO32﹣，可能存在NO3﹣D.原溶液...
第三节《硫和氮的氧化物(时间45分钟满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分)1.下列关于SO2的说法不正确的是(B)A.能使某些有色物质褪色B.无色，有刺激性气味，无毒C.既有氧化性，又有还原性D.既可溶于水，又可与水反应【解析】：SO2为有毒气体。2．下列物质的转化必须加入氧化剂且通过一步反应就能完成的是(C)①N2→NO2②NO2→NO③NO2→HNO3④N2→NO⑤N2→NH3A．①B．②⑤C．④D．...
